課程介紹

北京沸特英語(yǔ)托?？谡Z(yǔ)考試不僅僅是一個(gè)考試，如想順利地通過(guò)新托?？谡Z(yǔ)考試，真正憑借的將不再是“正誤選擇劃勾”(正確幾率占25%)的能力，而是自如駕馭語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)交流的真本事!

part1 歷史淵源

托業(yè)口語(yǔ)考試托?？谡Z(yǔ)考試的前身為TSE—Test of Spoken English, 是需要單獨(dú)報(bào)名的一場(chǎng)口語(yǔ)考試，全程機(jī)考，任務(wù)包括回答問(wèn)題、指路、看圖講故事等。自從2006年實(shí)施新托福考試（iBT）以來(lái)，口語(yǔ)考試變成了托?？荚嚨牡谒牟糠?，不再需要單獨(dú)安排考試。

part2 概念解釋

托福的口語(yǔ)考試為全機(jī)考，共六題，前兩道題是獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)，因?yàn)榭忌枰耆罁?jù)自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解或經(jīng)歷來(lái)回答問(wèn)題。另外四道題是綜合口語(yǔ)任務(wù)?？忌枰?tīng)一則對(duì)話或節(jié)選得講座片段，或先讀一篇文章然后聽(tīng)一個(gè)簡(jiǎn)短的討論或講座的節(jié)選，最后答題。這部分之所以被稱為“綜合任務(wù)”是因?yàn)樗鼘⒏鞣N英語(yǔ)能力結(jié)合起來(lái)—聽(tīng)說(shuō)兼顧，或者聽(tīng)、讀和說(shuō)結(jié)合。

part3 考試時(shí)間

口語(yǔ)部分歷時(shí)20分鐘，每道題目有45-60秒的答題時(shí)間，在正式答題時(shí)間開(kāi)始計(jì)時(shí)之前，每道題目有15-30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。具體分布如下：

第1、2題：準(zhǔn)備15秒，答題45秒

第3、4題：準(zhǔn)備30秒，答題60秒

第5、6題：準(zhǔn)備20秒，答題60秒

part4 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

總體陳述印象

考生是否能做到清晰表達(dá)。好的表達(dá)應(yīng)該是流暢清晰，發(fā)音正確、語(yǔ)速適中、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

語(yǔ)言運(yùn)用

考生是否能有效地使用英文語(yǔ)法和詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想。評(píng)分人員會(huì)考察考生能否熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單和復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯。

話題發(fā)展

考生能否完成命題所要求的所有任務(wù)，表達(dá)是否連貫一致。好的表達(dá)應(yīng)該能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且能夠讓評(píng)分人員很容易聽(tīng)出各個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系和思想之間的銜接。

另外重要的一點(diǎn)就是評(píng)分人并沒(méi)有指望考生的回答完美無(wú)缺，高分的回答也可能會(huì)在以上三方面有一些小錯(cuò)誤。

從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，托福的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和OG所陳述的標(biāo)準(zhǔn)一直是一致的?？谝舨糠种徽己苄〉谋壤u(píng)分官更注重“讓我聽(tīng)懂你說(shuō)什么”這個(gè)效果。為了讓他們聽(tīng)懂，句式和詞匯不適合用得太難，簡(jiǎn)單句搭配一些定語(yǔ)從句、因果關(guān)系從句往往更能實(shí)現(xiàn)達(dá)意的效果。話題發(fā)展方面，在60秒的時(shí)間內(nèi)不可能做到很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，通常一總二分的結(jié)構(gòu)就能滿足要求。

part5 托?？谡Z(yǔ)復(fù)議

托?？谡Z(yǔ)復(fù)議適宜人群

1.口語(yǔ)17、8分以下，且有自信者。這個(gè)分?jǐn)?shù)有些偏低，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校幫助不大。

2.口語(yǔ)20分以下，特別是在17分以下，而其他三項(xiàng)均在24分以上者，并且不是啞巴口語(yǔ)。其他三項(xiàng)都考得不錯(cuò)，意味著考生總體水平不錯(cuò)，所以復(fù)議成功的可能性很大。

3.沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間再提升水平考第二次，成績(jī)離學(xué)校的要求還差2-3分，而學(xué)校又很苛刻者。

4.印象中自己發(fā)揮很好，對(duì)比答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)覺(jué)得靠譜，并且不甘心，想要給自己一個(gè)交代的托福口語(yǔ)復(fù)議的優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)

托?？谡Z(yǔ)復(fù)議的優(yōu)勢(shì)

1.當(dāng)考生其它分?jǐn)?shù)很高，某單項(xiàng)成績(jī)很低，比自己預(yù)想的成績(jī)低很多時(shí)，通過(guò)托?？谡Z(yǔ)復(fù)議考生可以拿到自己"應(yīng)得"的成績(jī)，不用再受車輪戰(zhàn)考試之苦。

2.申請(qǐng)時(shí)間充足的情況下，可以用剩余的精力去準(zhǔn)備其它考試(比如SAT)。

3.避免再次考試時(shí)已經(jīng)考到不錯(cuò)成績(jī)的其它單項(xiàng)成績(jī)反而下滑的情況。

托?？谡Z(yǔ)復(fù)議的風(fēng)險(xiǎn)

1.如果托福口語(yǔ)復(fù)議成功了，也不一定都是好事情，因?yàn)榭谡Z(yǔ)和作文的復(fù)議會(huì)在原始成績(jī)上加分，也有可能減分。

2.復(fù)議過(guò)程中成績(jī)會(huì)被凍住，不能申請(qǐng)送正在復(fù)議的分?jǐn)?shù)。如果在復(fù)議前已經(jīng)幫你送出了很多這次的成績(jī)，復(fù)議成ETS會(huì)免費(fèi)幫你重新送一次復(fù)議后的新成績(jī)到所有你以前申請(qǐng)送過(guò)分的學(xué)校。學(xué)校以新的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

3.復(fù)議持續(xù)的時(shí)間流程長(zhǎng)短不一，根據(jù)處理效率從幾周到兩月，不是所有人都等得起的!

4.復(fù)議后分?jǐn)?shù)沒(méi)變化(多數(shù)情況)：那么這個(gè)成績(jī)也不能進(jìn)行再次復(fù)議了，這是一個(gè)最終成績(jī)，你的選擇就是重新考，對(duì)很多人來(lái)講這是時(shí)間的浪費(fèi)。

part6 口語(yǔ)考題分類

除了1、2題是主觀題，要求學(xué)生陳述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷之外，3、4、5、6題都只需要陳述題目中所給出的內(nèi)容。3、4、5、6題有兩種分類方法，一種按話題分為校園話題（3、5題）和學(xué)術(shù)話題（4、6題），一種按考試形式分為聽(tīng)讀結(jié)合（3、4題）和只有聽(tīng)力（5、6題）。但是托?？谡Z(yǔ)成績(jī)的評(píng)分報(bào)告中，是按照話題分類來(lái)評(píng)分的。

part7 分?jǐn)?shù)等級(jí)

按照三個(gè)分類，考官對(duì)自主表達(dá)題（1、2題），校園話題（3、5題）和學(xué)術(shù)話題（4、6題）分別給出四個(gè)檔位中的一檔（1.poor ?2.limited ?3.fair ?4.good），在這個(gè)基礎(chǔ)上計(jì)算出1-30分區(qū)間內(nèi)的一個(gè)口語(yǔ)總分。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)同學(xué)通常在學(xué)術(shù)話題中會(huì)得到limited的低分，在自主表達(dá)題和校園話題中得到fair, 偶爾見(jiàn)到good.。這和大家無(wú)法完整準(zhǔn)確的捕捉學(xué)術(shù)話題中的詞匯和細(xì)節(jié)，并用自己的語(yǔ)言把復(fù)雜的學(xué)術(shù)概念描述清楚有關(guān)。

part8 托?？谡Z(yǔ)備考策略

1.平時(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境

功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。

雖說(shuō)新托?？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。建議平時(shí)多練習(xí)對(duì)墻、對(duì)鏡子說(shuō)話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。提供大家一個(gè)好辦法：錄下自己練習(xí)時(shí)的聲音，捫心自問(wèn)：別人是否能明白你所說(shuō)的?

2.熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)

臨場(chǎng)最重要：抓住重點(diǎn)。這個(gè)原則體現(xiàn)在多個(gè)方面。閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽(tīng)錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。

然后，合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。

3.臨場(chǎng)注意事項(xiàng)

考試時(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語(yǔ)速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。

注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。

4.獨(dú)立口語(yǔ)表述的練習(xí)方法

根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;

用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)明一種觀點(diǎn)或偏好，并用邏輯的語(yǔ)言對(duì)原因進(jìn)行闡述;

提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議;

羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

5.綜合性口語(yǔ)表述的練習(xí)方法

平時(shí)的教科書就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答;

選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);

針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。

新托福的口語(yǔ)考試采用人機(jī)對(duì)話的方式，考生無(wú)法和真正的考官交流，所以考生的成績(jī)不會(huì)受到一些人為主觀印象的影響。但對(duì)考生來(lái)說(shuō)，完全要靠語(yǔ)言能力去應(yīng)付，沒(méi)有肢體語(yǔ)言的輔助，就需要練就一套真功夫。

part9 托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

事實(shí)上，大家不管去做一個(gè)游戲，從事一項(xiàng)工作，包括參加一門考試時(shí)，都需要事先去了解你所從事的游戲規(guī)則。因此，要想在托?？谡Z(yǔ)考試當(dāng)中取得滿意的成績(jī)，我們首先就要去了解它的命題人究竟是在怎樣的一種規(guī)則下去進(jìn)行考查，考查的究竟是怎樣的一種能力。 在OG給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，ETS從話題展開(kāi)程度、語(yǔ)言使用以及表達(dá)三方面對(duì)考生進(jìn)行考查，我們不妨把它像切西瓜一樣把它切成七份來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步分析。

1. Answer to question (中心是否切題)：考察考生是否完整、準(zhǔn)確的回答了問(wèn)題，所給出的答案是否符合題目要求。答得多并不一定完整回答了問(wèn)題，舉一個(gè)反例：I love this movie Forrest Gump, I just love it. I don't really believe there is anyone who loves the movie more than I do, I enjoy it so much. 大家自己體會(huì)一下為什么這樣的答案會(huì)得低分。再比如：靚仔A：你踢我包干嘛? B：我以為那你腳呢!

2. Comprehensibility (意思是否明白)：考察學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容是否能被人完全聽(tīng)懂。比如： My father used to squeeze the cow and get the milk when he was young. 大家可能會(huì)明白該童鞋要表達(dá)的意思是小時(shí)候爸爸常常從牛那兒擠奶，但老外就可能理解為該同學(xué)爸爸小時(shí)候就有虐待動(dòng)物的傾向。

3. Organization (結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密)：考察學(xué)生能否用有條理的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。舉一個(gè)反例：老師：小明，今天怎么又遲到了? 小明：今天外面下大雨。

4. Grammar(語(yǔ)法是否正確)：考察學(xué)生能否熟練使用簡(jiǎn)單及復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這里筆者添一句，需要向ETS rater證明你有使用復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力。

5. Vocabulary(詞匯是否精煉)：考察學(xué)生能否熟練、準(zhǔn)確的使用詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。考察重點(diǎn)是使用詞匯的有效性，而非詞匯的難度。

6. Fluency (表達(dá)是否連貫)：考察學(xué)生口語(yǔ)答題過(guò)程中能否避免出現(xiàn)過(guò)多的停頓。停頓分為表達(dá)停頓和思維停頓兩種。大家可以按照五三原則(表達(dá)停頓不能超過(guò)五次，思維停頓不能超過(guò)三次)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

7. Intonation & Pacing (語(yǔ)調(diào)是否自然)：考察學(xué)生能否在答題過(guò)程當(dāng)中大方自然，不要給ETS rater留下你在背模板的印象，同時(shí)要保持語(yǔ)速一致，語(yǔ)調(diào)盡量帶有陰陽(yáng)頓挫，能突出自己講話的主題和重點(diǎn)。

part10 特別注意事項(xiàng)

玻璃天花板

參照網(wǎng)上報(bào)分平臺(tái)的大量數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中國(guó)同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)無(wú)法超越23分，不管該同學(xué)的最后總成績(jī)是110+還是90+。

但是我們多年的教學(xué)實(shí)踐中，也教出過(guò)很多口語(yǔ)高分的學(xué)生，25、27、30分的都有。比較這些高分學(xué)員的口語(yǔ)音頻和被卡在23分的學(xué)員的練習(xí)音頻，我們發(fā)現(xiàn)高分的口語(yǔ)回答通常有以下兩個(gè)共同點(diǎn)。第一，發(fā)音比較接近于美國(guó)本土發(fā)音，具體來(lái)說(shuō)是吐字清晰，單詞重音準(zhǔn)確無(wú)誤，可以熟練處理單詞間的吞音和連讀，句子語(yǔ)調(diào)能根據(jù)句意指向做出升降調(diào)處理。第二，能夠在第一第二題中，形象生動(dòng)地引用例子進(jìn)行闡述，在三四五六題中，完整地復(fù)述聽(tīng)力中的所有要點(diǎn)，有選擇地重現(xiàn)聽(tīng)力中使用過(guò)的原詞原句。

高分訓(xùn)練路徑

對(duì)于口語(yǔ)只要23分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不需要進(jìn)行很多的口音糾正訓(xùn)練，通常只需要注意提高自己的聽(tīng)力筆記能力，每天堅(jiān)持口語(yǔ)真題的訓(xùn)練，將嘴巴打開(kāi)，習(xí)慣英文表達(dá)即可。只要在口語(yǔ)的六題中能從內(nèi)容上完成答題任務(wù)，盡量多呈現(xiàn)聽(tīng)力中的細(xì)節(jié)，拿到23分是沒(méi)有什么問(wèn)題的。大多數(shù)同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)低，跟恐懼開(kāi)口講英文有直接關(guān)系。因?yàn)榭謶?，口語(yǔ)訓(xùn)練會(huì)成為大家每天的學(xué)習(xí)日程中最容易被跳過(guò)不做的項(xiàng)目。

對(duì)于口語(yǔ)必須上25甚至更高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音訓(xùn)練是必不可少的。具體訓(xùn)練中要注意做到吐字清晰，單詞重音準(zhǔn)確無(wú)誤，可以熟練處理單詞間的吞音和連讀，句子語(yǔ)調(diào)能根據(jù)句意指向做出升降調(diào)處理。

part11推薦資源

托業(yè)口語(yǔ)書籍托?？谡Z(yǔ)紅寶書

part12 托?？谡Z(yǔ)考試技巧

一、托?？谡Z(yǔ)考試盡量少用口頭禪

托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)考生最具挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)是考生幾乎沒(méi)有深入思考的時(shí)間，從給出題目到開(kāi)始考試，只有短短的15秒鐘，卻要求在45秒鐘之內(nèi)給出一個(gè)有頭有尾的完整回答。老師說(shuō)，托?？荚囀菍?duì)考生英語(yǔ)素質(zhì)的考察，很多考生面對(duì)計(jì)算機(jī)，不自覺(jué)就會(huì)出現(xiàn)很多口頭禪，有英文的：well，you know等或者毫無(wú)意義的“啊、嗯”的音節(jié)，更有甚者將自己的中文口頭禪也說(shuō)出來(lái)。這些無(wú)意義詞語(yǔ)出現(xiàn)在只有45秒的口語(yǔ)答案中，非常有殺傷力。

老師建議考生在答題時(shí)盡量放松心情，口語(yǔ)發(fā)音能讓人明白是什么就可以。考生對(duì)于口語(yǔ)題的準(zhǔn)備應(yīng)主要集中在人、地、物、事幾個(gè)大方面，可以提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的句型，考試的時(shí)候適當(dāng)代入。考生盡量在45秒的答題時(shí)間內(nèi)，充分展示自己的詞匯量，做到流利準(zhǔn)確。

二、托?？谡Z(yǔ)如何練，一下是托福常用口語(yǔ)

? ? ? 1. You are really a rare visitor. 真是稀客。

　　2. What you said sounded reasonable. 你說(shuō)的頭頭是道。

　　3. I am really slow-minded. 我真是反應(yīng)遲鈍。

　　4. You made me confused. 你把我給搞糊涂了。

　　5. You deserved it. 罪有應(yīng)得

三、托?？谡Z(yǔ)：10個(gè)溫暖的句子，作為給備考的學(xué)生所參考。

　　①I forgive you我原諒你；

　?、贗 was wrong我錯(cuò)了；

　?、跧t’s okay沒(méi)事；

　　④I understand我懂；

　　⑤ou’re safe你很安全；

　?、?I support you我支持你；

　?、遈ou can do it你能行；

　?、郰ou’re the one你就是那一個(gè)；

　?、?I’m here for you我在這里；

　　⑩You matter你很重要。

part13 托福口語(yǔ)中難點(diǎn)和突破點(diǎn)介紹

新托?？谡Z(yǔ)考試具有一定的難度。比如，前兩道獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)是以一問(wèn)一答的形式展開(kāi)，考生在了解問(wèn)題后只有十五秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用四十五秒鐘將回答通過(guò)麥克風(fēng)錄入電腦頭腦中。如果對(duì)考試內(nèi)容很陌生，考生一定會(huì)很亂，不知道該從何說(shuō)起，可能會(huì)東一句，西一句的，毫無(wú)條理性。建議考生把自己的思路、想法落實(shí)到書面上，用筆記來(lái)幫助整理你的思路。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也可以將自己的回答像寫作文一樣，一字一句的把寫下來(lái)、修改語(yǔ)病。然后大聲讀熟，再重新回答問(wèn)題。這樣把一套題目練熟之后，再進(jìn)行下一套題目的練習(xí)。另外，獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)也可以拿作文題目當(dāng)口語(yǔ)練。

綜合口語(yǔ)任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽(tīng)力內(nèi)容，并用自己的話做口語(yǔ)復(fù)述?？梢韵儒憻捵约郝?tīng)抄、聽(tīng)記的能力。然后練習(xí)將記錄的信息用口語(yǔ)自然的表述。每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會(huì)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)是要注重日常、校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景?？忌梢跃同F(xiàn)有的托?？谡Z(yǔ)教材為依據(jù)，直接對(duì)口語(yǔ)題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語(yǔ)復(fù)述。

機(jī)考口語(yǔ)的評(píng)分是人評(píng)分，內(nèi)容的邏輯展開(kāi)和具體細(xì)節(jié)的表述最重要，其次是流利，發(fā)音能明白就可以，因?yàn)橥懈？嫉氖悄刚Z(yǔ)非英語(yǔ)的人的英語(yǔ)水平。美國(guó)人評(píng)分是比較公平公正公道的，他們會(huì)根據(jù)全球母語(yǔ)非英語(yǔ)的平均水平確定的。要練就好的發(fā)音，平時(shí)可以多看美國(guó)電影，聽(tīng)多了，也就對(duì)外國(guó)人的發(fā)音和表達(dá)以及表達(dá)邏輯更為敏感。這種潛移默化的影響對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、甚至是寫作都有積極的幫助。

part14 托福口語(yǔ)答題要點(diǎn)

TASK 1

　　1.一個(gè)主題句, 三點(diǎn)理由, 其中一點(diǎn)舉例

　　2.舉例越具體越好

　　3.題目分話題準(zhǔn)備, 每類話題準(zhǔn)備一個(gè)45秒回答(錄音)

TASK 2

　　1.主題句表明傾向性, 兩點(diǎn)理由充分陳述

　　2. 其中一點(diǎn)理由加上A/B的優(yōu)缺點(diǎn)比較

　　3.結(jié)尾的Conclusion sentence 不強(qiáng)求

TASK 3

　　1. 針對(duì)問(wèn)題活用三段式的模版, 可以從模版第二段開(kāi)始

　　2.閱讀段落和聽(tīng)力段落描述時(shí)間比例約為1:2

　　3. 半數(shù)問(wèn)題可能只針對(duì)聽(tīng)力段落提問(wèn), 回答可不提閱讀段落

TASK 4

　　1.用兩三句話概括閱讀段落大意, 重點(diǎn)在聽(tīng)力段落描述2.閱讀段落中有提到, 但沒(méi)有在聽(tīng)力段落中提到的信息, 答題時(shí)可以不說(shuō)

　　3.半數(shù)問(wèn)題可能只針對(duì)聽(tīng)力段落提問(wèn), 回答可不提閱讀段落, 引用概念即可

TASK 5

　　1.前半部分問(wèn)題的描述盡量使用模版, 節(jié)約時(shí)間

　　2. 前半部分陳述問(wèn)題+描述方案時(shí)做到條理清晰, 描述準(zhǔn)確

　　3.描述個(gè)人傾向意見(jiàn)時(shí)不強(qiáng)求兩條理由, 一條充分描述即可

TASK 6

　　1. 描述清楚起因,結(jié)果和主要特征最重要

　　2.兩個(gè)例子或試驗(yàn)分別進(jìn)行描述, 說(shuō)完一個(gè)再說(shuō)另一個(gè)

　　3. 盡量不要遺漏重要信息, 同時(shí)注意不要張冠李戴

總之，考生在聽(tīng)到題目以后，要抓住主題，確定觀點(diǎn)，舉例說(shuō)明，以理服人。

part15 托?？谡Z(yǔ)答題法則

　 ?1 順序?qū)?yīng)原則 (針對(duì)細(xì)節(jié)題：時(shí)間，地點(diǎn)，人物)托福口譯[7]錨點(diǎn)

　 ?2 重復(fù)原則 (抓重復(fù)頻率較高的詞做答)

　 ?3 主題思想原則 (part C 預(yù)看選項(xiàng)，以聽(tīng)為主，抓住主題)　　

? ?A 原詞做答(針對(duì)首尾兩題)

　　1)開(kāi)頭原詞：本次主題， 現(xiàn)在干什么

　　2)結(jié)尾原詞：下次主題， 接著干什么　　

? ?B 十大信號(hào)詞

　　Part C頭題選項(xiàng)： the+信號(hào)詞+of sth。　　

? ?C 導(dǎo)語(yǔ)+首尾原則　　

? ?1)開(kāi)頭句型：

　　Let“s now focus on……

　　I”d like to begin today“s lecture by……

　　Today we”ll talk about/discuss/centre on……

　　Following our discussion last time， we will discuss……

　　2)結(jié)尾句型：

　　Next time we meet ， we will discuss……

　　We will continue our discussion next time……

　　Finally， at last， all in all， in short， in a nut shell

?　4 觀點(diǎn)原則

　　he + claim/ argue/ appointment/ maintain/ believe/ state +that……

　　in one“s opinion， from his point of view

　　5 建議原則

　　A 注意段落結(jié)尾處的建議

　　B 常出現(xiàn)在段落結(jié)尾處的三種建議句型

　　1)Jerry十大常規(guī)建議句型

　　2)Just+動(dòng)原 (祈使句表建議)

　　3)maybe， perhaps， probably引導(dǎo)委婉語(yǔ)氣表建議

　　C* 建議句型的三種最新變化

　　1)if從句虛擬語(yǔ)氣表建議

　　2)同B 3)

　　3)同B 2)

　　6 比較原則

　　as……as， similar to， different from， original， compare to， contract

　　7 因果原則

　　A 段落頭幾句中提到的原因

　　B 經(jīng)常導(dǎo)出因果關(guān)系的結(jié)構(gòu)

　　Because， because of， as a result of， the reason is， consequently

　　8 轉(zhuǎn)折原則(十大轉(zhuǎn)折詞)

　　but， however， while， to be honest， frankly

　　9* 強(qiáng)調(diào)原則

　　A 語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)(important， emphasis， especially， only)

　　1)解釋性說(shuō)明

　　that is， that means， which means， that is to say，

　　let”s put it this way，in other words

　　2)強(qiáng)調(diào)句型(老師套話)

　　just remember， once again， you should……， let me repeat，

　　let me also point out，

　　the first……is……， it is……that……， make sure to do， don“t forget

　　3)ad。最高級(jí)表強(qiáng)調(diào)(most)

　　4)結(jié)論性強(qiáng)調(diào)

　　In short， In conclusion， All in all， In a nut shell， Generally speaking，We may conclude that， the conclusion that

　　B 語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)

　　1)重讀強(qiáng)調(diào)

　　2)慢讀強(qiáng)調(diào)(聽(tīng)到什么選什么)

　　3)停頓強(qiáng)調(diào)

　　C 舉例強(qiáng)調(diào)(掌握例子所驗(yàn)證的理論)

　　D*(難詞后面的)解釋原則

　　Which means， that is to say， in other words

　　10 人名原則

　　A 職業(yè)

　　B 貢獻(xiàn)

　　11 自我原則 (陳述某人的觀點(diǎn)，必為考點(diǎn))

　　As far as I am consume……

　　According to my understanding……

　　To my knowledge……

　　12 承接原則 (平行結(jié)構(gòu))

　　firstly， secondly， ……lastly

　　13 數(shù)字原則

　　A 時(shí)間 (時(shí)間感覺(jué))： Jerry六組?？紩r(shí)間副詞

　　B 頻率， 次數(shù)， 數(shù)字及其修飾的概念