課程介紹

iBS日語(yǔ)的4大優(yōu)勢(shì)

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零基礎(chǔ)

用日語(yǔ)，才能學(xué)好日語(yǔ)

基礎(chǔ)夯實(shí)，可以與外籍人士流利溝通，出國(guó)留學(xué)、旅游、工作，都不是問(wèn)題。iBS日語(yǔ)，每天最少8小時(shí)的浸泡式純?nèi)照Z(yǔ)氛圍，讓你從實(shí)際運(yùn)用開(kāi)始，讓你在純?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境中，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)日語(yǔ)！

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全日制

拿N1，全球認(rèn)可才是硬道理

畢業(yè)考取全球認(rèn)可的N1證書(shū)（日語(yǔ)的最高級(jí)），可從事翻譯工作。高水平，不止iBS說(shuō)了算，更讓全球認(rèn)證！

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系統(tǒng)化

實(shí)用性

課程以實(shí)用日語(yǔ)課程為依托，以情景日語(yǔ)訓(xùn)練為導(dǎo)向；全面提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合能力；注重語(yǔ)言的實(shí)用性和就業(yè)導(dǎo)向。畢業(yè)推薦就業(yè)、留學(xué)！

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實(shí)用性

學(xué)習(xí)進(jìn)度管理

每個(gè)級(jí)別的能力測(cè)試，讓你及時(shí)了解自己的進(jìn)步及空間；班主任每日輔導(dǎo)跟進(jìn)，為學(xué)員查漏補(bǔ)缺，更加明確努力的方向。

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日語(yǔ)的級(jí)別體系

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獨(dú)創(chuàng)“心計(jì)一體式”教學(xué)

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通過(guò)自然環(huán)境下的溝通和互動(dòng)來(lái)搭建語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)說(shuō)日語(yǔ)的習(xí)慣，做到“心技一致”從而讓日語(yǔ)成為條件反射性的語(yǔ)言，使日語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利。

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教學(xué)特色

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全封閉

精心為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)“與世隔絕”的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)員安排每個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容，讓學(xué)員猶如身處世外，不受外界干擾，靜心學(xué)習(xí)。

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浸泡式

0-N1的直通車(chē)，畢業(yè)不止拿到全球認(rèn)可的登記證書(shū)，更有最實(shí)際的運(yùn)用能力。我們承諾，學(xué)不好免費(fèi)降級(jí)！畢業(yè)推薦工作或者留學(xué)！

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純?nèi)照Z(yǔ)

衣食住行、純?nèi)照Z(yǔ)交流區(qū)發(fā)起的話題和聊天必須用日語(yǔ)表達(dá)，為學(xué)員創(chuàng)造母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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誰(shuí)來(lái)教我？

中、外教結(jié)合授課，為什么不全外教？

中外教結(jié)合授課，班主任輔導(dǎo)監(jiān)督只有中國(guó)教師才能理解中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)方面會(huì)遇到的困惑 （有些學(xué)生的困惑是外教無(wú)法理解的，因?yàn)槟切?duì)于Native Speaker是天經(jīng)地義的事）

只有外教才能地道的口語(yǔ)和文化理解，搭建外語(yǔ)平臺(tái)，告別啞巴日語(yǔ)

班主任（強(qiáng)制性）管理，避免學(xué)生三分鐘熱度或因惰性導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好

不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，適合我嗎？

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全日制日語(yǔ)級(jí)別：從契合自己實(shí)際日語(yǔ)水平的課程學(xué)起

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共設(shè)3個(gè)階段6大級(jí)別，每階段下設(shè)2個(gè)級(jí)別：精確測(cè)出實(shí)際日語(yǔ)水平，確保學(xué)員從最精準(zhǔn)的內(nèi)容學(xué)起。

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從認(rèn)不全五十音圖到日語(yǔ)N1級(jí)別，任何水準(zhǔn)都可以在iBS全日制日語(yǔ)中找到對(duì)應(yīng)的課程和與之配套的教學(xué)方法。

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要學(xué)多久

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為什么我們要全日制學(xué)習(xí)1年？

事實(shí)上，如果你讓我們一個(gè)勁上新知識(shí)點(diǎn)，任何老師都可以，在三個(gè)月內(nèi)教完日語(yǔ)

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我們不僅注重教了多少，更關(guān)注你學(xué)會(huì)了多少

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iBS采用教、練、用一體化訓(xùn)練，讓日語(yǔ)真正變成你的技能

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“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在這里，以實(shí)際需求為基礎(chǔ)商務(wù)就業(yè)為導(dǎo)向

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日語(yǔ)的級(jí)別體系

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1-4階段，A-F級(jí)別

獨(dú)創(chuàng)“心技一體式“教學(xué)，外教為主的專(zhuān)項(xiàng)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，以聽(tīng)說(shuō)為先行，語(yǔ)法詞匯為基礎(chǔ)，閱讀寫(xiě)作相結(jié)合。

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綜合培養(yǎng)并提高日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的水平，各項(xiàng)日語(yǔ)技能的培養(yǎng)，更注重系統(tǒng)性與有機(jī)性，真正做到融會(huì)貫通，在崗位上學(xué)以致用。

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適合人群：

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A級(jí)：零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)薄弱者

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B級(jí)：熟練地運(yùn)用拼讀規(guī)則，流利地朗讀課文材料，口齒清楚，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大體正確

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教材：

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《N2級(jí)能力考試對(duì)策》、《標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)會(huì)話強(qiáng)化訓(xùn)練》、《N2級(jí)聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練》、《N1級(jí)能力考試對(duì)策》、《N1級(jí)聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練》

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目標(biāo)：

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聽(tīng)懂日語(yǔ)國(guó)家人士關(guān)于日常會(huì)話和社會(huì)生活的話題；日語(yǔ)新聞/能在各種社交場(chǎng)合與日本人事交流，正確表達(dá)思想。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)言表達(dá)得體。

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