韓語(yǔ)線上教學(xué)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如今，韓語(yǔ)已經(jīng)成為小語(yǔ)種中熱度很高的一門語(yǔ)言了。許多人在自學(xué)韓語(yǔ)過程中碰到了許多問題得不到解決。在這里，小編建議可以報(bào)名網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)學(xué)韓語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)課程既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省金錢，韓語(yǔ)輔導(dǎo)網(wǎng)校推薦新東方在線，無(wú)論在口碑、師資、實(shí)力、服務(wù)上都在業(yè)內(nèi)名列前茅，可以先免費(fèi)試聽老師課程再做決定。

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推薦班級(jí)：TOPIK零基礎(chǔ)直達(dá)高級(jí)班（TOPIK0-6）

課程價(jià)格： 12580元

主講老師： 馬麗娜、安莉、李允兒、潘鶴浦

為這樣的你定制：

韓語(yǔ)學(xué)習(xí)拖延三分鐘熱度；韓語(yǔ)零基礎(chǔ)想系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)；想快速提高參加韓語(yǔ)考試；留學(xué)/韓企就業(yè)/中韓翻譯需熟練應(yīng)用韓語(yǔ)

課程特色：

一、1對(duì)1督導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃日程搶救，懶癌晚期

二、錄播精講，直播互動(dòng)，靈活暢學(xué)

三、線上智能實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，多種快速答疑通道

四、測(cè)試、?？?、1對(duì)1精批精講，徹底掃除學(xué)習(xí)障礙

五、電子講義，精華補(bǔ)充資料，完善知識(shí)體系

你將收獲：

1、達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK6級(jí)水平

2、熟悉韓國(guó)歷史、經(jīng)濟(jì)、文化各方面

3、熟練運(yùn)用韓語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)/工作

課程安排：

新東方在線韓語(yǔ)名師推薦：

潘鶴浦：新東方在線韓語(yǔ)老師。韓國(guó)釜山大學(xué)碩士，對(duì)外韓語(yǔ)教育專業(yè)。畢業(yè)后留韓工作。在韓工作期間，曾擔(dān)任韓國(guó)大學(xué)國(guó)際交流院的韓語(yǔ)講師，成為“在韓國(guó)教外國(guó)人韓語(yǔ)的中國(guó)老師”。參加近20場(chǎng)中韓交流活動(dòng)及會(huì)議，并擔(dān)任中韓領(lǐng)導(dǎo)的隨行翻譯等。曾在韓國(guó)的中文學(xué)院擔(dān)任中文教師。與韓國(guó)摯友及其家人一同生活，熟知韓國(guó)文化與韓語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。結(jié)合多年韓國(guó)生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生通過理解韓國(guó)人的語(yǔ)言邏輯和思維習(xí)慣，習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的韓語(yǔ)。被稱為“韓語(yǔ)比中文好的老師”，注重學(xué)生的發(fā)音與口語(yǔ)，要求學(xué)生不但要會(huì)說韓語(yǔ)，還要把韓語(yǔ)說得好聽。上千小時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于將單詞拓展衍化，語(yǔ)法講解簡(jiǎn)煉易懂。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其成長(zhǎng)為韓語(yǔ)達(dá)人。

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學(xué)員36166994對(duì)潘鶴浦老師評(píng)價(jià)：潘老師講解極其清晰，邏輯思維敏捷，韓語(yǔ)發(fā)音超級(jí)好聽，收獲頗多。

學(xué)員hanyuouba對(duì)潘鶴浦老師評(píng)價(jià)：潘老師講解的太好了，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，聽完她的課之后我瞬間對(duì)韓語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，潘老師，謝謝你！

韓語(yǔ)推薦閱讀：怎么快速記憶韓語(yǔ)單詞

韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例?！皾h字詞”，顧名思義，就是由漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為的詞語(yǔ)(由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國(guó)在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響)。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，比如“??”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“?！?， “??”分別對(duì)應(yīng)“生”“活”，那么“??”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ)，也是讓大腦熟悉韓語(yǔ)的最快途徑。

有了一定的漢字詞積累，便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí)，通過聯(lián)想與之對(duì)應(yīng)的漢字，猜測(cè)其含義。比如“??”對(duì)應(yīng)“大門”，聯(lián)系我們前面舉的例子“??(學(xué)校)”，那么 “???”就是“大學(xué)?！?，也就是“大學(xué)”的意思，而“??”就是“校門”了。這樣的漢字詞在韓語(yǔ)的高級(jí)詞匯中出現(xiàn)的更為普遍，不少韓國(guó)本國(guó)人和西方學(xué)員覺得很難的詞語(yǔ)，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說簡(jiǎn)直是小菜一碟。比如“????”對(duì)應(yīng)的漢字就是“一舉兩得”。建議大伙從一開始就養(yǎng)成記錄漢字詞的習(xí)慣，了解每一個(gè)韓字對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)漢字，雖然在最初階段會(huì)感到有些麻煩，但是你很快就會(huì)感受到，這絕對(duì)是一個(gè)事半功倍，回報(bào)多多，舉一反三，令你融會(huì)貫通的好方法！

除漢字詞外，韓語(yǔ)主要由固有詞和外來(lái)語(yǔ)組成。固有詞，就是地道的韓國(guó)本土語(yǔ)言，這類詞一般都很短，兩到三個(gè)字，比英語(yǔ)那一長(zhǎng)串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來(lái)語(yǔ)是指除中國(guó)外，從其他國(guó)家借鑒過來(lái)的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主，根據(jù)英語(yǔ)翻譯的居多，因此讀起來(lái)極其有趣，它們多是些高科技用語(yǔ)和新生事物的名稱。這類詞的好處在于學(xué)習(xí)了韓語(yǔ)的同時(shí)，還幫你復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)……特點(diǎn)是一般比較長(zhǎng)，超過5個(gè)字以上的詞基本上都是外來(lái)語(yǔ)了，讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區(qū)別。不過別擔(dān)心，這樣的詞并不多，見到一個(gè)消滅一個(gè)即可。

在學(xué)習(xí)的最初階段，你大可以不必區(qū)分一個(gè)詞語(yǔ)究竟屬于哪個(gè)陣營(yíng)，無(wú)論采取那種手段，只要將它們背下來(lái)就好。但是建議你在入門之后，大概一個(gè)月左右，將學(xué)過的詞進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類，這是第一步，然后努力去探索每一類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。詞匯既然是人發(fā)明的，必然符合一定的思維規(guī)律。你可以試著自己去總結(jié)，或者把自己當(dāng)成語(yǔ)言的創(chuàng)始人，這樣的思考會(huì)讓你站在一個(gè)高度上去看待詞匯。會(huì)讓你在那個(gè)看似毫無(wú)聯(lián)系，浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的線索，沿著它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無(wú)所獲，但是這個(gè)思維的過程讓你對(duì)單詞加深了印象，至少已經(jīng)記住了這些單詞。

有的同學(xué)可能會(huì)抱怨單詞背了不少遍依然記不住。這在初級(jí)階段極其正常，因?yàn)槟愕拇竽X還沒有適應(yīng)這套文字系統(tǒng)。其實(shí)只要你的大腦開始適應(yīng)這種新的文字符號(hào)，記憶就會(huì)開始變輕松了，這個(gè)過程大概需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。

總結(jié)： 漢字詞占據(jù)了韓語(yǔ)詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)很有趣，通?？梢砸鸫竽X的興奮，并且可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。

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