問題描述:如何理解學(xué)術(shù)英語具有挑戰(zhàn)性?
從事雅思教育研究十年,協(xié)助1033名學(xué)生選擇好機(jī)構(gòu)
對于許多學(xué)生來說,尤其是那些直到中學(xué)或以后才開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,英語給他們帶來了一些挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)基本的發(fā)音很容易,但是拼寫相似的單詞往往發(fā)音不同,例如,“tough”/t?f/,“through”/θru?/,和“bough”/ba?/。有老師愿意并且能夠糾正這些發(fā)音錯(cuò)誤是很重要的。
語法可能是最困難的挑戰(zhàn),因?yàn)閷W(xué)生們必須考慮中文中沒有出現(xiàn)的問題,比如主謂一致(是“he is”還是“he are”?,動(dòng)詞時(shí)態(tài)(過去、現(xiàn)在還是將來?),冠詞(a/an/the)、介詞(說“go to school”語法正確,但“go to home”語法上就不對了)等等。掌握這些語法規(guī)則需要時(shí)間、努力和不斷的練習(xí)。
對于那些試圖通過簡單地翻譯中文來學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說,應(yīng)該清楚的是,許多單詞、短語和想法,不能簡單地靠單詞的定義來翻譯。以“沒關(guān)系”為例, 百度翻譯和很多說中文的老外可能會把這句話理解為“沒有關(guān)系”,但如果有人說“謝謝”,你不能回答“沒關(guān)系”,因?yàn)檫@聽起來很粗魯。 在英語中,never mind 也可以表達(dá)“算了”。單詞在特定情況下通常具有多重含義或特定含義,會給英語學(xué)習(xí)者造成進(jìn)一步的混亂和挑戰(zhàn)。
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