外語(yǔ)加油站 - 專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)
南寧少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)-地址-學(xué)費(fèi)
英語(yǔ)(English)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言，屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。
-
-
現(xiàn)代教育始創(chuàng)于2003年，歷經(jīng)十多年穩(wěn)健發(fā)展，現(xiàn)已成長(zhǎng)為一家以青少兒英語(yǔ)教育為核心，集培訓(xùn)研發(fā)、在線教育、國(guó)際STEAM教育、AI智慧產(chǎn)品、賽事活動(dòng)和AI云學(xué)習(xí)平臺(tái)于一體的綜合性教育集團(tuán)?，F(xiàn)代教育運(yùn)用AI技術(shù)深度加持教育，開(kāi)創(chuàng)AI人工智能+在線教育+實(shí)體教學(xué)的新型教學(xué)模式，締造了一個(gè)獨(dú)具競(jìng)爭(zhēng)力的教育生態(tài)圈?，F(xiàn)代教育正朝著“讓現(xiàn)代教育文明世界”的宏愿砥礪奮進(jìn)。
-
青少兒英語(yǔ)
是現(xiàn)代教育為中國(guó)青少兒量身定制的創(chuàng)新型英語(yǔ)教程。旨在為青少兒打造堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，了解廣闊的自然與人文世界，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的21世紀(jì)國(guó)際化小公民。
-
創(chuàng)客教育
依托現(xiàn)代教育的支持及國(guó)際青少兒教育的成功經(jīng)驗(yàn)，擁有國(guó)內(nèi)外資源和國(guó)際教育智庫(kù)，為孩子構(gòu)建多方位成長(zhǎng)方案，致力于培養(yǎng)和提升21世紀(jì)人才的5C核心素養(yǎng)。
-
在線教育
專為5-12歲青少兒打造的在線課程。課程精選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、親和力高的歐美外教，遵循原版教材，契合歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)，為孩子量身定制一對(duì)一口語(yǔ)課堂。
培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感：學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你說(shuō)出的語(yǔ)言是否純正地道。語(yǔ)感，即語(yǔ)言感受力，它是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中形成的對(duì)敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力，是對(duì)特定環(huán)境中的話語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語(yǔ)感是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中自然而然形成的。
文化背景知識(shí)的補(bǔ)充：因?yàn)樵谟⑽奈恼轮?，?jīng)常會(huì)滲透一定的英美歷史、文學(xué)知識(shí)、英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和宗教信仰等。因此在伊萊圖書(shū)館學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，更是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的補(bǔ)充，學(xué)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言就要像那個(gè)國(guó)家的人。
-
中外教結(jié)合 icon
有趣的中外教授授課，體會(huì)英語(yǔ)文化的魅力，大量考試與技巧訓(xùn)練，直接到達(dá)各項(xiàng)英語(yǔ)考試。
-
國(guó)際通用教材 icon
國(guó)際型英語(yǔ)考試通用教材，思維模式完全英式，完全地道，針對(duì)中國(guó)學(xué)生有強(qiáng)大的糾音練習(xí)。
-
大量題庫(kù)練習(xí) icon
英國(guó)原版教材練習(xí)和測(cè)試題型非常接近，有大量題庫(kù)，能不斷測(cè)試，測(cè)評(píng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
-
真實(shí)生活場(chǎng)景 icon
英國(guó)倫敦圣三一口語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)課程書(shū)籍，應(yīng)用性更強(qiáng)，更有利于出國(guó)后的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際應(yīng)用。
這就是關(guān)鍵期假說(shuō)。這一假設(shè)自提出以來(lái)，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)，尤其是外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。然而，假說(shuō)仍然只是一個(gè)假說(shuō)。相信“關(guān)鍵期”的人往往忽略了一個(gè)非常重要的事實(shí)，即研究是在實(shí)驗(yàn)者的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的，目的是揭示語(yǔ)言學(xué)習(xí)者能否像母語(yǔ)者一樣熟練使用外語(yǔ)。不過(guò)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，是幼兒園階段的啟蒙教育，對(duì)兒童身心的發(fā)展、語(yǔ)言能力的提高以及其他方面的提高都有很大的好處。
現(xiàn)代教育的所有教師均需要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷篩選,面試,45分鐘試講,教學(xué)培訓(xùn),二次試講五輪考核，都通過(guò)了才能被現(xiàn)代教育錄用。
培訓(xùn)課程擁有標(biāo)準(zhǔn)化課件，流程化培訓(xùn)和考核，全程錄像監(jiān)控，每周教學(xué)研討會(huì)，匯聚名師智慧并設(shè)置有專屬的管理團(tuán)隊(duì)。
學(xué)員評(píng)價(jià)看得見(jiàn)，設(shè)置打賞排名，提升教學(xué)監(jiān)控力，拉黑,重修功能納入教師考核，教學(xué)過(guò)程全程錄像，建立教學(xué)巡查機(jī)制。
看書(shū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)：平時(shí)我們?cè)谡n本上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，其實(shí)只是為了應(yīng)付應(yīng)試教育而已，我們可以從中學(xué)到的東西是非常少的。所以，平時(shí)我們可以給孩子閱讀一些有意義的英語(yǔ)書(shū)籍，讓他們從這些書(shū)籍中去學(xué)到一些真正實(shí)用的知識(shí)。當(dāng)然了，一開(kāi)始不要選一些內(nèi)容較難的，畢竟這樣并不利于孩子們的吸收。
聽(tīng)歌曲學(xué)英語(yǔ)：很多的小孩子對(duì)于音樂(lè)都是比較敏感的，平時(shí)可以選擇一些適合國(guó)人風(fēng)格的英語(yǔ)歌曲，讓孩子跟著歌曲去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽(tīng)音樂(lè)除了可以學(xué)到英語(yǔ)之外，對(duì)于孩子情操的陶冶其實(shí)也是大有幫助的，這簡(jiǎn)直就是一舉兩得??！
