鄭州中原區(qū)哪里有商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校-地址-學(xué)費(fèi)
課程背景
作為一種國(guó)際通用的商用語(yǔ)言，英語(yǔ)可能在您的工作及生活中日趨重要。企業(yè)需要能熟練應(yīng)用中英文辦公的員工，大學(xué)需要能夠英文授課的教師，隨處可見(jiàn)的英文標(biāo)語(yǔ)、說(shuō)明書(shū)都在傳遞著這樣一個(gè)信息：掌握英語(yǔ)，迫在眉睫！
當(dāng)今國(guó)際市場(chǎng)一體化趨勢(shì)使行英語(yǔ)成為一種通用語(yǔ)言，并直接影響到商務(wù)活動(dòng)的成敗?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)為他們的雇員應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)，而且各公司也加大了英語(yǔ)培訓(xùn)的投入。
公司在使用傳統(tǒng)教學(xué)方法上遇到的問(wèn)題
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1
傳統(tǒng)固定的上課時(shí)間與您公司員工的日常工作相互沖突。
-
2
培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員英文基礎(chǔ)不平衡：每班的學(xué)員水平、能力往往有所差距。
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3
無(wú)法滿足員工的個(gè)別需求以致浪費(fèi)寶貴的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，無(wú)效果確保。
-
4
缺課意味著落課，員工會(huì)跟不上課，變得沒(méi)有動(dòng)力。
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5
在團(tuán)隊(duì)課上，秘書(shū)的學(xué)習(xí)速度比（年長(zhǎng)的）老板快，造成尷尬的局面。
英思力企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)解決方案
1.靈活的時(shí)間表。員工可以自己選擇課程，而不會(huì)影響工作。每一名員工自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.每一名員工自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3.英思力英語(yǔ)有10個(gè)級(jí)別，每個(gè)學(xué)員從適合自己的級(jí)別開(kāi)始學(xué)習(xí)。
4.學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)記錄于正式的證書(shū)上
5.所有學(xué)員會(huì)收到帶有沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
6.通過(guò)電子郵件，按月將學(xué)員成績(jī)直接寄至管理部門(mén)。
7.學(xué)員不會(huì)落課，他們可以重新預(yù)約未參加的課程。
1.靈活的時(shí)間表。員工可以自己選擇課程，而不會(huì)影響工作。每一名員工自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.每一名員工自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3.英思力英語(yǔ)有10個(gè)級(jí)別，每個(gè)學(xué)員從適合自己的級(jí)別開(kāi)始學(xué)習(xí)。
4.學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)記錄于正式的證書(shū)上
5.所有學(xué)員會(huì)收到帶有沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
6.通過(guò)電子郵件，按月將學(xué)員成績(jī)直接寄至管理部門(mén)。
7.學(xué)員不會(huì)落課，他們可以重新預(yù)約未參加的課程。
英思力來(lái)自北美的語(yǔ)言老師，為您的團(tuán)隊(duì)提供以下特點(diǎn)的語(yǔ)言培訓(xùn)
1、針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)行業(yè)、工作需求進(jìn)行課程設(shè)置；
2、教學(xué)模式多樣化，長(zhǎng)短期、內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn)、VIP；
3、全TESOL外教授課、雙語(yǔ)Tutor跟蹤輔導(dǎo)；
4、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，學(xué)習(xí)全程無(wú)憂。
1、針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)行業(yè)、工作需求進(jìn)行課程設(shè)置；
2、教學(xué)模式多樣化，長(zhǎng)短期、內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn)、VIP；
3、全TESOL外教授課、雙語(yǔ)Tutor跟蹤輔導(dǎo)；
4、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，學(xué)習(xí)全程無(wú)憂。
課程目標(biāo)
根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求及測(cè)試結(jié)果，我們的教學(xué)將以外教授課為主，中教輔助，以學(xué)生為中心，遵循講練結(jié)合、以練為主的教學(xué)原則。創(chuàng)造接近真實(shí)的工作情景，全面提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，著重提高聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)、特別是聽(tīng)說(shuō)的能力。確保員工日常商務(wù)英語(yǔ)交流、專業(yè)英語(yǔ)表 達(dá)能力和英語(yǔ)專案匯報(bào)能力，確保員工的商務(wù)報(bào)告以及談判技巧，英文郵件撰寫(xiě)，簡(jiǎn)報(bào)制作和CON-CALL會(huì)談的能力。
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聽(tīng)力
每次課程都安排15分鐘左右與課程內(nèi)容及工作相關(guān)聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，外教的全英文授課也是很好的聽(tīng)力練習(xí)。
咨詢課程 -
閱讀
閱讀內(nèi)容將在訓(xùn)練聽(tīng)力、口語(yǔ)及寫(xiě)作時(shí)以輔助形式來(lái)出現(xiàn)，同時(shí)英思力美語(yǔ)通過(guò)詞匯量擴(kuò)充來(lái)提升閱讀能力。
咨詢課程 -
寫(xiě)作
含基本行業(yè)術(shù)語(yǔ)、商務(wù)郵件、CON-CALL會(huì)談等商務(wù)寫(xiě)作及口語(yǔ)能力訓(xùn)練內(nèi)容，部分作業(yè)以商務(wù)寫(xiě)作形式布置
咨詢課程
課程師資
Summer Webb
ESL英思力全職外教
老師簡(jiǎn)介：加拿大籍，語(yǔ)言學(xué)學(xué)士，持有TESL 教師資格證、外國(guó)專家證。4年加拿大公立學(xué)校教學(xué)及管理經(jīng)歷擅長(zhǎng)教授閱讀、英語(yǔ)文學(xué)等學(xué)術(shù)課程的教學(xué)。
ESL英思力全職外教
老師簡(jiǎn)介：加拿大籍，語(yǔ)言學(xué)學(xué)士，持有TESL 教師資格證、外國(guó)專家證。4年加拿大公立學(xué)校教學(xué)及管理經(jīng)歷擅長(zhǎng)教授閱讀、英語(yǔ)文學(xué)等學(xué)術(shù)課程的教學(xué)。
Emily Clark
ESL英思力全職外教，美籍，語(yǔ)言學(xué)學(xué)士
老師簡(jiǎn)介：持有TESL 教師資格證、外國(guó)專家證。課堂內(nèi)容豐富、思路清晰、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，善于組織學(xué)生活動(dòng)，如飛碟比賽、籃球比賽、時(shí)裝秀、家庭聚餐等。
ESL英思力全職外教，美籍，語(yǔ)言學(xué)學(xué)士
老師簡(jiǎn)介：持有TESL 教師資格證、外國(guó)專家證。課堂內(nèi)容豐富、思路清晰、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，善于組織學(xué)生活動(dòng)，如飛碟比賽、籃球比賽、時(shí)裝秀、家庭聚餐等。
教學(xué)環(huán)境
鄭州英思力高端定制英語(yǔ)，注重實(shí)用，兼顧學(xué)術(shù)，西方文化浸泡，全英環(huán)境，提前適應(yīng)國(guó)外生活和學(xué)習(xí)。鄭州英思力英語(yǔ)為給學(xué)生提供更好的英文環(huán)境，ESLI學(xué)生在校內(nèi)只能說(shuō)英文，老師及員工都會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻用英語(yǔ)交流。下面是鄭州英思力英語(yǔ)部分校區(qū)教學(xué)環(huán)境展示：
輔導(dǎo)老師與學(xué)員
公共教室
經(jīng)三沙龍課堂
英語(yǔ)在線課程輔助練習(xí)
■ 為提高學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，我們將以英思力在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為輔助教學(xué)。
■ 英思力的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)擁有語(yǔ)音練習(xí)、人機(jī)對(duì)話、聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀、語(yǔ)法、詞匯學(xué)習(xí)等功能，學(xué)生可在課余時(shí)間通過(guò)系統(tǒng)強(qiáng)大的語(yǔ)音識(shí)別功能來(lái)獲得標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音，通過(guò)其人機(jī)對(duì)話功能模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)練習(xí)口語(yǔ)等等，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)既是對(duì)教師教學(xué)效果的強(qiáng)化，更是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
■ 為提高學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，我們將以英思力在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為輔助教學(xué)。
■ 英思力的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)擁有語(yǔ)音練習(xí)、人機(jī)對(duì)話、聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀、語(yǔ)法、詞匯學(xué)習(xí)等功能，學(xué)生可在課余時(shí)間通過(guò)系統(tǒng)強(qiáng)大的語(yǔ)音識(shí)別功能來(lái)獲得標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音，通過(guò)其人機(jī)對(duì)話功能模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)練習(xí)口語(yǔ)等等，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)既是對(duì)教師教學(xué)效果的強(qiáng)化，更是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
教學(xué)成果檢測(cè)
■ 學(xué)員考核方式采取形成性評(píng)價(jià)方式，分角度、分層次、分階段對(duì)學(xué)員進(jìn)行過(guò)程性測(cè)試，每季度進(jìn)行一次測(cè)試，對(duì)本季度所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)監(jiān)督和反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
■ 我們期望這種評(píng)價(jià)方式將鼓勵(lì)學(xué)員參與每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)其關(guān)注自身階段性的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，助其持續(xù)發(fā)展。
■ 學(xué)員考核方式采取形成性評(píng)價(jià)方式，分角度、分層次、分階段對(duì)學(xué)員進(jìn)行過(guò)程性測(cè)試，每季度進(jìn)行一次測(cè)試，對(duì)本季度所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)監(jiān)督和反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
■ 我們期望這種評(píng)價(jià)方式將鼓勵(lì)學(xué)員參與每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)其關(guān)注自身階段性的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，助其持續(xù)發(fā)展。
