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“語言+能力”雙驅動教學模式
為孩子適應新世紀新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅動的教學模式
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| 以英語為核心語言教學，采用多種教學方式提高英語成績的同時，提升綜合語言運用能力 | 注重孩子各項社會能力的培養(yǎng)：生活與學習能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領導力等 |
匹配小、初、高全學齡段課程體系
同步國際學校學習體系，讓孩子享受優(yōu)質學習課程
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小學(IB-MT2)- 發(fā)音、語法、詞匯積累 -
- 建立基本問答能力 -
- 激發(fā)語言學習意識和興趣 -
- 培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀 - -
初中(MT3-MT6)- 讀寫夯實，聽說提升 -
- 完成日常表達會話 -
- 形成推理思維，探索科技 -
- 鍛煉獨立思考能力，引導他人 - -
高中(MT7-MT10)- 讀寫提升，聽說強化 -
- 達成流利口語表達能力 -
- 形成自己的英語思維邏輯 -
- 歷練創(chuàng)新實踐、運用科技能力 -
通過智能測評系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程
科學的課程設置，保障孩子雙向發(fā)展
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語言課
• 以實際項目為切入點
• 通過同伴或小組合作
• 注重學生領導力培養(yǎng) -
語音課
• 通過“口型體操式”學習
• 認識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
• 提升口語表達的準確度和流利度 -
演講課
• 詞、句、篇、演講等多維度輸入
• 體驗演講場景下不同角色
• 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力
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學習策略課
• 學習語言學習訣竅
• 如何更有效地學習
• 提升自我驅動能力和學習效率 -
項目經(jīng)理課
• 實際項目為切入點
• 通過小組合作
• 注重領導力培養(yǎng)
孩子的成長路徑：語言能力+國際人才能力
不同的學習體驗，只為成就一個個更完美的孩子
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定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力
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劍橋大學出版社、北京外國語大學、中山大學等多位國內外專家學者為教學保駕護航
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強調重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展
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以學生為主導，采用多種教學方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍
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家?；悠脚_架起了家庭與學校之間溝通的橋梁，準確分析學習效果，監(jiān)控學習軌跡
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1對1的學習顧問全程跟蹤學生的學習境況，進行情緒管理，定期與家長溝通交流
