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湖里區(qū)青少年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好_口碑_地址
英語作為世界上使用范圍最廣的語言，在我國(guó)教育體系中的地位也越來越高，家長(zhǎng)們也開始對(duì)這門學(xué)科重點(diǎn)關(guān)注，少兒英語教育也就成了社會(huì)熱點(diǎn)。實(shí)踐已經(jīng)證明，讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用中文和英文表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子來講好處極大。
同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
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小學(xué)（IB-MT2）
發(fā)音、語法、詞匯積累
咨詢?cè)斍?/a>
建立基本問答能力
激發(fā)語言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣
培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀 -
初中（IB3-MT6）
讀寫夯實(shí)，聽說提升
免費(fèi)預(yù)約
完成日常表達(dá)會(huì)話
形成推理思維，探索科技
鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人 -
高中（IB7-MT10）
讀寫提升，聽說強(qiáng)化
咨詢?cè)斍?/a>
達(dá)成流利口語表達(dá)能力
形成自己的英語思維邏輯
歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力
通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程
| 級(jí)別 | IB | MT1 | MT2 | MT3 | MT4 | MT5 | MT6 | MT7 | MT8 | MT9 | MT10 |
| 年齡 | 10-12歲 | 13-15歲 | 16-18歲 | ||||||||
| 新課標(biāo) | 超越中考 | 超越高考 | |||||||||
| CEFR | Pre A1-A1 | A2 | B1 | B1+ | B2 | ||||||
| 劍橋 | Starters-KET Level A1 | KET Pass | PET Pass | PET Pass with Merit | FCE Grade C | ||||||
| 雅思 | 2.5 | 4.0 | 4.5 | 5.5 | |||||||
| 托福 | 2.5 | 4.0 | 4.5 | 5.5 | |||||||
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
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語言課
• 通過“口型體操式”學(xué)習(xí)
• 認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
• 提升口語表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度 -
演講課
• 詞句篇、演講技巧等多維度輸入
• 體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色
• 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力 -
項(xiàng)目經(jīng)理課
• 以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)
• 通過同伴或小組合作
• 注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) -
學(xué)習(xí)策略課
• 學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)的訣竅
• 知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
• 提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率
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手到
學(xué)英語一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。
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耳到
課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。
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眼到
在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
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口到
學(xué)習(xí)語言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加英語角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語故事等。
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子
定位于語言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通交流。
