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黃浦區(qū)學(xué)青少年英語的地方哪個好_口碑_地址
現(xiàn)在很多的家長他都有了這樣的一個意識，他們開始關(guān)注孩子的英語成績，特別是那些自己上班的時候發(fā)現(xiàn)英語重要性的家長，他們更加注重于孩子的英語學(xué)習(xí)。要想孩子在前期就打好基礎(chǔ)，青少年英語教育是必不可少的，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。
匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系
同步國際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
同步國際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
完整的級別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子
通過智能測評系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程
通過智能測評系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程
| 級別 | IB | MT1 | MT2 | MT3 | MT4 | MT5 | MT6 | MT7 | MT8 | MT9 | MT10 |
| 年齡 | 10-12歲 | 13-15歲 | 16-18歲 | ||||||||
| 新課標 | 超越中考 | 超越高考 | |||||||||
| CEFR | Pre A1-A1 | A2 | B1 | B1+ | B2 | ||||||
| 劍橋 | Starters-KET Level A1 | KET Pass | PET Pass | PET Pass with Merit | FCE Grade C | ||||||
| 雅思 | 2.5 | 4.0 | 4.5 | 5.5 | |||||||
| 托福 | 2.5 | 4.0 | 4.5 | 5.5 | |||||||
黃浦區(qū)青少英語課程設(shè)置
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
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語言課
• 通過“口型體操式”學(xué)習(xí)
• 認識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
• 提升口語表達的準確度和流利度 -
演講課
• 詞句篇、演講技巧等多維度輸入
• 體驗演講場景下不同角色
• 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力 -
項目經(jīng)理課
• 以實際項目為切入點
• 通過同伴或小組合作
• 注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) -
學(xué)習(xí)策略課
• 學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)的訣竅
• 知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
• 提升自我驅(qū)動能力和學(xué)習(xí)效率
如何讓青少年喜歡學(xué)英語
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聽視聽節(jié)目生動畫面和活潑的語言是青少年學(xué)英語節(jié)目的條件。這些視聽節(jié)目不是找個主持人光說就夠的，他們大多以好玩有趣的方式吸引青少年探索周圍的環(huán)境，使青少年不由自主的參與進去。
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參與早教班所謂的雙語早教班，并不是教青少年說英文?？赡苤皇呛颓嗌倌暧螒?，或是帶領(lǐng)青少年組織某些活動。通過情景游戲等方式，讓青少年浸泡在這樣的環(huán)境里很自然地去感受英語的魅力。
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不用翻譯的匹配學(xué)習(xí)法教青少年學(xué)會說ball的時候，往往是拿著球說：ball，球。這是翻譯，卻并不是適合青少年英語學(xué)習(xí)方法。其實不需要翻譯，他們會自己直接匹配。所以你只要拿著球?qū)λfball就夠了。
在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢
不同的學(xué)習(xí)體驗，只為成就一個個更完美的孩子
不同的學(xué)習(xí)體驗，只為成就一個個更完美的孩子
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科學(xué)的理念引導(dǎo) icon
定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
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成熟的內(nèi)容保障 icon
劍橋大學(xué)出版社、北京外國語大學(xué)、中山大學(xué)等多位國內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護航。
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必修+選修雙模式 icon
強調(diào)重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國際競爭力。
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多樣的教學(xué)法 icon
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
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全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡 icon
家?；悠脚_架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
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完善的服務(wù)體驗 icon
1對1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進行情緒管理，定期與家長溝通交流。
