武漢德語(yǔ)留學(xué)培訓(xùn)-地址-學(xué)費(fèi)
目前德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展是與我國(guó)同西歐德語(yǔ)國(guó)家特別是德國(guó)之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)相聯(lián)系的。幾十年來(lái)，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的規(guī)模由小到大，專(zhuān)業(yè)內(nèi)培養(yǎng)方向越來(lái)越明確細(xì)化，為國(guó)家建設(shè)的各條戰(zhàn)線輸送了數(shù)以百計(jì)的人才。
課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從幾千到上萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。
可達(dá)目標(biāo)：運(yùn)用日常會(huì)話和生活用語(yǔ)
可達(dá)目標(biāo)：自由交流或大學(xué)入學(xué)門(mén)檻
可達(dá)目標(biāo)：從事德語(yǔ)翻譯工作
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發(fā)音困難
首先，德語(yǔ)的發(fā)音比英語(yǔ)難，有一些我們覺(jué)得很奇怪的音位，如小舌音r，擦音ch，發(fā)起來(lái)都比較困難,此外還有一點(diǎn)，德語(yǔ)的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差別比英語(yǔ)要大很多，很有些類(lèi)似古代漢語(yǔ)的書(shū)面用語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，往往學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，報(bào)刊、雜志還是看不大懂。
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語(yǔ)法變化
其次，德語(yǔ)的語(yǔ)法比英語(yǔ)保留了更多的古代語(yǔ)言的曲折變化，名詞、形容詞有性、數(shù)、格的變化。動(dòng)詞有時(shí)、態(tài)、式、人稱(chēng)的變化，在入門(mén)階段往往不習(xí)慣一句話里，每個(gè)詞都要變化的方式，感到無(wú)所適從，常常出錯(cuò)。所以德語(yǔ)入門(mén)還是比較難的，建議大家報(bào)班學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)，需要的是勤奮，什么是好的學(xué)習(xí)方法？就是多讀，多聽(tīng)，多背，多說(shuō)，多練習(xí)。
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詞匯積累
詞匯是語(yǔ)言的血液，沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利。要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000。
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聽(tīng)力練習(xí)
聽(tīng)力是中國(guó)人的弱項(xiàng)，只要聽(tīng)力考好，基本不成問(wèn)題！從初級(jí)開(kāi)始，請(qǐng)你把較多的時(shí)間和旺盛的精力獻(xiàn)給聽(tīng)力！
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語(yǔ)法基礎(chǔ)
語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。文章寫(xiě)的對(duì)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。
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口語(yǔ)練習(xí)
如果你有自言自語(yǔ)說(shuō)中文的習(xí)慣，那么現(xiàn)在開(kāi)始，改成自言自語(yǔ)說(shuō)德語(yǔ)。如果沒(méi)有這種習(xí)慣，那就從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)吧。
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小班教學(xué)
我們每門(mén)語(yǔ)種學(xué)員人數(shù)均為2-8人，充分確保了教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。
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隨到隨學(xué)
我們開(kāi)設(shè)了不同課程班級(jí)，學(xué)員可以隨時(shí)來(lái)上課，為每位學(xué)員量身定制。
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督學(xué)教育
武漢多格外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校每門(mén)語(yǔ)種均配備了助教和輔導(dǎo)員為學(xué)員批改作業(yè)。
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外語(yǔ)世界
武漢多格外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校每周定期舉辦外語(yǔ)角活動(dòng)，與外教面對(duì)面交流學(xué)習(xí)。
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會(huì)議室
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學(xué)員看書(shū)
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走廊
