天津韓語(yǔ)零基礎(chǔ)培訓(xùn)班-地址-學(xué)費(fèi)

韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞,漢字詞和外來語(yǔ)借詞。首爾音和平壤音是同一種語(yǔ)言的兩個(gè)方言,但由于南北交流的中斷,加上兩國(guó)政治體制情況不同,現(xiàn)代首爾音中極少量新詞,特別是少數(shù)西式外來詞在現(xiàn)代平壤音中是沒有的或?qū)懛ú煌?/p>
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韓語(yǔ)的將來時(shí)怎么表述?與過去式的區(qū)別?
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沒有一點(diǎn)韓語(yǔ)要怎么學(xué)?從哪里入手?
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需要多久才能學(xué)會(huì)?選擇自學(xué)還是報(bào)班學(xué)?
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韓語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件有哪些?如何選擇比較好?
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韓語(yǔ)中,“學(xué)習(xí)”有幾種說法?區(qū)別是什么?
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學(xué)習(xí)韓語(yǔ)用處大嗎?學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有捷徑嗎?

小班互動(dòng)教學(xué),0基礎(chǔ)留學(xué)推薦,可以達(dá)到韓語(yǔ)能力入門級(jí)水平。

小班授課,海歸名師,留學(xué)推薦,開考韓語(yǔ)考試級(jí)別:TOPIK2。
獨(dú)家教材,名師精講,代辦考務(wù),開考韓語(yǔ)考試級(jí)別:TOPIK4。

留學(xué)講師,雙語(yǔ)互動(dòng),精講提高,開考韓語(yǔ)考試級(jí)別:TOPIK6。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)相對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來說容易些,這也是中國(guó)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人越來越多的原因。實(shí)際上,在所有學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的外國(guó)人中,中國(guó)人和日本人是學(xué)的更快更好的。原因有兩個(gè):一是韓語(yǔ)單詞中有70%的漢字詞,因此背單詞和聽力對(duì)于中國(guó)人來說相對(duì)容易。韓語(yǔ)中的漢字詞是模仿了中國(guó)古時(shí)候的韓語(yǔ)發(fā)音,我們?cè)谡f韓語(yǔ)的時(shí)候好像在了解我們的以前文化。而且中韓兩國(guó)有極其相似的文化和價(jià)值觀,人們的思維方式很接近。
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1 教學(xué)質(zhì)量一對(duì)一補(bǔ)課,可以延期、轉(zhuǎn)班、插班、重修,隨堂鞏固測(cè)驗(yàn),定期階段測(cè)試,指導(dǎo)答疑。
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2 配套服務(wù)“OK-TEST”指定培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)代辦韓國(guó)語(yǔ)能力測(cè)試(TOPIK)報(bào)名,推薦留學(xué),安排住宿。
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3 教學(xué)目標(biāo)完成預(yù)定計(jì)劃課時(shí),取得相應(yīng)水平等級(jí)資格證書,達(dá)到對(duì)應(yīng)詞匯、交流、閱讀水平。
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4 實(shí)時(shí)檢測(cè)課前課上考勤管理,定期反饋教學(xué)質(zhì)量,督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃,缺勤電話回訪。
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01★ 理解結(jié)構(gòu) ★所有的韓語(yǔ)字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu),這里的A=輔音,B=元音,C=收音(韻尾)書寫的時(shí)候都是先寫輔音,然后寫元音,再寫收音。
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02★ 學(xué)習(xí)語(yǔ)音 ★韓語(yǔ)為表音文字,也就是說看到一個(gè)字,便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來,這種表音文字的好處在于,一旦你記住了音標(biāo),那所有的韓語(yǔ)你都可以讀。
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03★ 理解語(yǔ)法 ★韓語(yǔ)語(yǔ)法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。
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04★ 應(yīng)用能力 ★這一階段可以說是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)高級(jí)階段,培養(yǎng)實(shí)景對(duì)話的能力,使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高,可參加一些韓語(yǔ)活動(dòng),比如韓語(yǔ)詩(shī)歌朗誦,看看自己實(shí)際水平。
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上課教室 -
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學(xué)校門口 -
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自習(xí)室