天津韓語基礎(chǔ)教程-地址-學(xué)費(fèi)
韓國語和漢語分屬于兩種不同語系的語言，漢語屬于漢藏語系。韓語系屬則未定；漢語是有聲調(diào)的語言，韓語是沒有聲調(diào)的語言。盡管漢語和韓語是屬于不同的語系語言，但歷史上古代漢語對(duì)韓語的強(qiáng)烈影響下，韓語中包含大量的漢語借詞。
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韓語的將來時(shí)怎么表述？與過去式的區(qū)別？
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沒有一點(diǎn)韓語要怎么學(xué)？從哪里入手？
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需要多久才能學(xué)會(huì)？選擇自學(xué)還是報(bào)班學(xué)？
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韓語學(xué)習(xí)軟件有哪些？如何選擇比較好？
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想要自學(xué)韓語，要怎么選擇學(xué)習(xí)的教材？
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韓語中，“學(xué)習(xí)”有幾種說法？區(qū)別是什么？
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零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)韓語？學(xué)習(xí)韓語的正確步驟？
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學(xué)習(xí)韓語用處大嗎？學(xué)習(xí)韓語有捷徑嗎？
小班互動(dòng)教學(xué)，0基礎(chǔ)留學(xué)推薦，可以達(dá)到韓語能力入門級(jí)水平。
小班授課，海歸名師，留學(xué)推薦，開考韓語考試級(jí)別：TOPIK2。
獨(dú)家教材，名師精講，代辦考務(wù)，開考韓語考試級(jí)別：TOPIK4。
留學(xué)講師，雙語互動(dòng)，精講提高，開考韓語考試級(jí)別：TOPIK6。
韓劇的火爆也是導(dǎo)致中國人學(xué)習(xí)韓語越來越多的原因。韓劇的火爆催生了很多韓語的熱愛者?，F(xiàn)在的大學(xué)生很流行看原版韓劇，認(rèn)為翻譯版本會(huì)損失信息和美感。不少人表示，一定要學(xué)好韓語，以便看懂韓劇，一股“韓語熱”正在興起。除外大家都知道韓國娛樂圈的造星速度非?？?。中國的市場(chǎng)大，來中國發(fā)展的韓國藝人也非常多。很多粉絲為了追星，為了能夠不借助翻譯與偶像交流，很多人會(huì)選擇去學(xué)習(xí)韓語，拉近與偶像的距離。
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1 教學(xué)質(zhì)量一對(duì)一補(bǔ)課，可以延期、轉(zhuǎn)班、插班、重修，隨堂鞏固測(cè)驗(yàn)，定期階段測(cè)試，指導(dǎo)答疑。
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2 配套服務(wù)“OK-TEST”指定培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)代辦韓國語能力測(cè)試（TOPIK）報(bào)名，推薦留學(xué)，安排住宿。
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3 教學(xué)目標(biāo)完成預(yù)定計(jì)劃課時(shí)，取得相應(yīng)水平等級(jí)資格證書，達(dá)到對(duì)應(yīng)詞匯、交流、閱讀水平。
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4 實(shí)時(shí)檢測(cè)課前課上考勤管理，定期反饋教學(xué)質(zhì)量，督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺勤電話回訪。
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尋找現(xiàn)成的學(xué)習(xí)方法
許多韓語學(xué)習(xí)者，都會(huì)采用自學(xué)的方式，這個(gè)網(wǎng)站下幾個(gè)視頻，那個(gè)公眾號(hào)看幾段資料，拼拼湊湊地學(xué)。當(dāng)然這沒什么不對(duì)，只是效率不太高，缺乏系統(tǒng)性。事實(shí)上，這個(gè)對(duì)你而言全新的領(lǐng)域，對(duì)別人而言早已是玩剩下的。完全沒有必要自己重新實(shí)驗(yàn)一番再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，你可以直接變通使用別人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的方法。
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搭建系統(tǒng)框架
在我們的記憶里，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)是散布各處的，所以在學(xué)習(xí)過程中，不要著急，我們要做的是，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，舉一反三，孤立的知識(shí)點(diǎn)沒有意義。這其中，非常重要的是，先搭建好韓語學(xué)習(xí)體系的基本框架，而非零散的東平西湊的知識(shí)點(diǎn)，有了大綱再進(jìn)行拓展，也不容易學(xué)得云里霧里，導(dǎo)致半途而廢。
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大量模仿練習(xí)
開始學(xué)習(xí)的你是否出現(xiàn)過這樣的情況：一開始斗志昂揚(yáng)，但是學(xué)了幾天就堅(jiān)持不下去，結(jié)果以放棄告終？沒關(guān)系，這是正常的。一方面，一開始就投入過多的時(shí)間精力，很容易難以為繼，畢竟我們不太可能每天都能騰出太多時(shí)間去學(xué)習(xí)。正確的方式，是調(diào)動(dòng)起大腦的積極性，比如：找到適合自己的時(shí)間長度、學(xué)習(xí)方法、先從模仿開始。
畢業(yè)于天津師范大學(xué)、韓國朝鮮大學(xué)。大明韓國語張老師，以她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，通俗易懂的講解方式，以及輕松幽默的課堂氛圍，贏得了學(xué)員們的一致好評(píng)。張老師具有敏銳的觀察力，在授課的同時(shí)，很注重觀察每位學(xué)員的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整授課方式。
畢業(yè)于牡丹江師范大學(xué),韓國京畿大學(xué)。知識(shí)豐富，富有親和力，擅長與學(xué)生溝通，注重與學(xué)員的交流，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韓語的興趣及潛能。教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)，由淺入深，寓教于樂，因材施教，課上激情澎湃，談笑間盡顯語言的魅力。
畢業(yè)于長春工業(yè)大學(xué)，具有扎實(shí)韓語專業(yè)知識(shí)的姜老師，熱愛教師行業(yè)，本科畢業(yè)于長春工業(yè)大學(xué)英韓雙語專業(yè)，研究生畢業(yè)于梨花女子大學(xué)教育學(xué)院。授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際韓語運(yùn)用能力與應(yīng)試能力的結(jié)合。
