英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如考研、出國(guó)）中有著舉足輕重的作用。這個(gè)階段是少兒英語(yǔ)的啟蒙期，也是發(fā)展英語(yǔ)思維和開發(fā)多元智能的關(guān)鍵期。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5渝中區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。口到學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。效果保障1拒絕一鍋端，針對(duì)孩子水平定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案21對(duì)1輔導(dǎo)老師，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)習(xí)疑惑3入學(xué)測(cè)試并分級(jí)，課后將階段性進(jìn)行水平檢測(cè)4課后練習(xí)，做到一課一練，課堂知識(shí)當(dāng)天消化5智能化管理平臺(tái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)現(xiàn)可視化
據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，2歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力很強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而能讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5渝中區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧從興趣著手例如孩子喜歡的英文電影或者英文動(dòng)畫片，觀看正宗的英文電影或者動(dòng)畫片，可以糾正孩子的發(fā)音問題，在標(biāo)準(zhǔn)的英文環(huán)境中更好的理解英語(yǔ)，并且孩子對(duì)于動(dòng)畫片的興趣可以帶動(dòng)孩子對(duì)于英文學(xué)習(xí)的興趣。英文學(xué)習(xí)環(huán)境可能人們會(huì)很好奇為什么孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)顯得更加輕松一點(diǎn)，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言時(shí)有著良好的語(yǔ)言環(huán)境。且孩子們的模仿能力很強(qiáng)，所以大人在說一種語(yǔ)言的同時(shí)也是在教孩子。利用英文繪本繪本本身對(duì)于孩子而言就具有強(qiáng)大的吸引力，他們喜歡的故事，配上精美而有趣的圖片，的確是一種美的享受。家長(zhǎng)們應(yīng)多陪孩子閱讀繪本，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，敢于想象，這樣孩子掌握的英文也就越來越多。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通交流。
英語(yǔ)作為世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言，在我國(guó)教育體系中的地位也越來越高，家長(zhǎng)們也開始對(duì)這門學(xué)科重點(diǎn)關(guān)注，少兒英語(yǔ)教育也就成了社會(huì)熱點(diǎn)。實(shí)踐已經(jīng)證明，讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用中文和英文表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子來講好處極大。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢?cè)斍槌踔校↖B3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人免費(fèi)預(yù)約高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢?cè)斍橥暾募?jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5石景山區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維1口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流2精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)3VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)4青少年學(xué)好英語(yǔ)的方法背單詞icon最重要的就是記單詞。但是記單詞不是一個(gè)一個(gè)字母的背，可以根據(jù)單詞的發(fā)音將單詞的幾個(gè)字母分成幾組，什么音對(duì)應(yīng)哪幾個(gè)單詞，很多單詞其實(shí)都是這樣的，找到規(guī)律就好記了。多做題icon英語(yǔ)可以多做題，但一定要多總結(jié)，不能做完題就丟在一邊，錯(cuò)的題目最好認(rèn)真看，多總結(jié)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，然后對(duì)照課本知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)并改正，以后遇到類似題目不出錯(cuò)。重閱讀icon閱讀能力是一切能力之本，也是青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)重中之重，你可以從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。常練習(xí)icon學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的。比如說買了一件新東西我都會(huì)對(duì)上面的包裝或說明書仔細(xì)研究一番，當(dāng)然不是在研究商品本身，是為了看上面的英語(yǔ)注釋，想多幾個(gè)地道的英語(yǔ)表達(dá)而已。效果保障1拒絕一鍋端，針對(duì)孩子水平定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案21對(duì)1輔導(dǎo)老師，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)習(xí)疑惑3入學(xué)測(cè)試并分級(jí)，課后將階段性進(jìn)行水平檢測(cè)4課后練習(xí)，做到一課一練，課堂知識(shí)當(dāng)天消化5智能化管理平臺(tái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)現(xiàn)可視化
在早期要是能夠讓青少年學(xué)習(xí)到英語(yǔ)，打好英語(yǔ)的底子，這多以后青少年接觸到更廣泛英語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)容易的多，能對(duì)他以后的發(fā)展更容易些，家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)青少年英語(yǔ)的培訓(xùn)，不能讓英語(yǔ)在青少年時(shí)代就荒廢掉。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5石景山區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)青少年學(xué)好英語(yǔ)的方法背單詞icon最重要的就是記單詞。但是記單詞不是一個(gè)一個(gè)字母的背，可以根據(jù)單詞的發(fā)音將單詞的幾個(gè)字母分成幾組，什么音對(duì)應(yīng)哪幾個(gè)單詞，很多單詞其實(shí)都是這樣的，找到規(guī)律就好記了。多做題icon英語(yǔ)可以多做題，但一定要多總結(jié)，不能做完題就丟在一邊，錯(cuò)的題目最好認(rèn)真看，多總結(jié)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，然后對(duì)照課本知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)并改正，以后遇到類似題目不出錯(cuò)。重閱讀icon閱讀能力是一切能力之本，也是青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)重中之重，你可以從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。常練習(xí)icon學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的。比如說買了一件新東西我都會(huì)對(duì)上面的包裝或說明書仔細(xì)研究一番，當(dāng)然不是在研究商品本身，是為了看上面的英語(yǔ)注釋，想多幾個(gè)地道的英語(yǔ)表達(dá)而已。美聯(lián)英語(yǔ)值得信賴英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icon20天適應(yīng)期不滿意無理由退款iconCCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽合作伙伴icon全國(guó)百余家校區(qū)全部直營(yíng)保障教學(xué)質(zhì)量icon美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能中國(guó)賽區(qū)官方合作伙伴
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒停止過，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀點(diǎn)擊咨詢初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人點(diǎn)擊咨詢高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力點(diǎn)擊咨詢完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5通州區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維如何讓青少年喜歡學(xué)英語(yǔ)聽視聽節(jié)目生動(dòng)畫面和活潑的語(yǔ)言是青少年學(xué)英語(yǔ)節(jié)目的條件。這些視聽節(jié)目不是找個(gè)主持人光說就夠的，他們大多以好玩有趣的方式吸引青少年探索周圍的環(huán)境，使青少年不由自主的參與進(jìn)去。參與早教班所謂的雙語(yǔ)早教班，并不是教青少年說英文?？赡苤皇呛颓嗌倌暧螒?，或是帶領(lǐng)青少年組織某些活動(dòng)。通過情景游戲等方式，讓青少年浸泡在這樣的環(huán)境里很自然地去感受英語(yǔ)的魅力。不用翻譯的匹配學(xué)習(xí)法教青少年學(xué)會(huì)說ball的時(shí)候，往往是拿著球說：ball，球。這是翻譯，卻并不是適合青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。其實(shí)不需要翻譯，他們會(huì)自己直接匹配。所以你只要拿著球?qū)λfball就夠了。美聯(lián)英語(yǔ)值得信賴英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icon20天適應(yīng)期不滿意無理由退款iconCCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽合作伙伴icon全國(guó)百余家校區(qū)全部直營(yíng)保障教學(xué)質(zhì)量icon美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能中國(guó)賽區(qū)官方合作伙伴
在早期要是能夠讓青少年學(xué)習(xí)到英語(yǔ)，打好英語(yǔ)的底子，這多以后青少年接觸到更廣泛英語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)容易的多，能對(duì)他以后的發(fā)展更容易些，家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)青少年英語(yǔ)的培訓(xùn)，不能讓英語(yǔ)在青少年時(shí)代就荒廢掉。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5通州區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。美聯(lián)英語(yǔ)值得信賴英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icon20天適應(yīng)期不滿意無理由退款iconCCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽合作伙伴icon全國(guó)百余家校區(qū)全部直營(yíng)保障教學(xué)質(zhì)量icon美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能中國(guó)賽區(qū)官方合作伙伴
現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)他都有了這樣的一個(gè)意識(shí)，他們開始關(guān)注孩子的英語(yǔ)成績(jī)，特別是那些自己上班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)重要性的家長(zhǎng)，他們更加注重于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。要想孩子在前期就打好基礎(chǔ)，青少年英語(yǔ)教育是必不可少的，也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢?cè)斍槌踔校↖B3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人免費(fèi)預(yù)約高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢?cè)斍橥暾募?jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5通州區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)icon定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障icon劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必修+選修雙模式icon強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法icon以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡icon家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)icon1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流。
在早期要是能夠讓青少年學(xué)習(xí)到英語(yǔ)，打好英語(yǔ)的底子，這多以后青少年接觸到更廣泛英語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)容易的多，能對(duì)他以后的發(fā)展更容易些，家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)青少年英語(yǔ)的培訓(xùn)，不能讓英語(yǔ)在青少年時(shí)代就荒廢掉。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀點(diǎn)擊咨詢初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人點(diǎn)擊咨詢高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力點(diǎn)擊咨詢完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5通州區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，用趣味學(xué)習(xí)代替死記硬背國(guó)際游學(xué)營(yíng)icon在旅途中增長(zhǎng)見聞組織學(xué)員走出國(guó)門多種主題partyicon以更廣闊的視角體驗(yàn)不同主題的文化親子閱讀會(huì)icon學(xué)會(huì)溝通和陪伴和家長(zhǎng)閱讀趣味書籍大咖分享會(huì)icon學(xué)霸免費(fèi)分享邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育專家
英語(yǔ)作為世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言，在我國(guó)教育體系中的地位也越來越高，家長(zhǎng)們也開始對(duì)這門學(xué)科重點(diǎn)關(guān)注，少兒英語(yǔ)教育也就成了社會(huì)熱點(diǎn)。實(shí)踐已經(jīng)證明，讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用中文和英文表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子來講好處極大。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5通州區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維1口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流2精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)3VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)4青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。美聯(lián)英語(yǔ)值得信賴英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icon20天適應(yīng)期不滿意無理由退款iconCCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽合作伙伴icon全國(guó)百余家校區(qū)全部直營(yíng)保障教學(xué)質(zhì)量icon美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能中國(guó)賽區(qū)官方合作伙伴
現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)他都有了這樣的一個(gè)意識(shí)，他們開始關(guān)注孩子的英語(yǔ)成績(jī)，特別是那些自己上班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)重要性的家長(zhǎng)，他們更加注重于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。要想孩子在前期就打好基礎(chǔ)，青少年英語(yǔ)教育是必不可少的，也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢?cè)斍槌踔校↖B3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人免費(fèi)預(yù)約高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢?cè)斍橥暾募?jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5通州區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通交流。
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒停止過，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢?cè)斍槌踔校↖B3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人免費(fèi)預(yù)約高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢?cè)斍橥暾募?jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5東區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，用趣味學(xué)習(xí)代替死記硬背國(guó)際游學(xué)營(yíng)icon在旅途中增長(zhǎng)見聞組織學(xué)員走出國(guó)門多種主題partyicon以更廣闊的視角體驗(yàn)不同主題的文化親子閱讀會(huì)icon學(xué)會(huì)溝通和陪伴和家長(zhǎng)閱讀趣味書籍大咖分享會(huì)icon學(xué)霸免費(fèi)分享邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育專家
現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)他都有了這樣的一個(gè)意識(shí)，他們開始關(guān)注孩子的英語(yǔ)成績(jī)，特別是那些自己上班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)重要性的家長(zhǎng)，他們更加注重于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。要想孩子在前期就打好基礎(chǔ)，青少年英語(yǔ)教育是必不可少的，也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀點(diǎn)擊咨詢初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人點(diǎn)擊咨詢高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力點(diǎn)擊咨詢完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5東區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，用趣味學(xué)習(xí)代替死記硬背國(guó)際游學(xué)營(yíng)icon在旅途中增長(zhǎng)見聞組織學(xué)員走出國(guó)門多種主題partyicon以更廣闊的視角體驗(yàn)不同主題的文化親子閱讀會(huì)icon學(xué)會(huì)溝通和陪伴和家長(zhǎng)閱讀趣味書籍大咖分享會(huì)icon學(xué)霸免費(fèi)分享邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育專家
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒停止過，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5虎門青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率1語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度2項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)3演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力4青少年學(xué)好英語(yǔ)的方法背單詞icon最重要的就是記單詞。但是記單詞不是一個(gè)一個(gè)字母的背，可以根據(jù)單詞的發(fā)音將單詞的幾個(gè)字母分成幾組，什么音對(duì)應(yīng)哪幾個(gè)單詞，很多單詞其實(shí)都是這樣的，找到規(guī)律就好記了。多做題icon英語(yǔ)可以多做題，但一定要多總結(jié)，不能做完題就丟在一邊，錯(cuò)的題目最好認(rèn)真看，多總結(jié)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，然后對(duì)照課本知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)并改正，以后遇到類似題目不出錯(cuò)。重閱讀icon閱讀能力是一切能力之本，也是青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)重中之重，你可以從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。常練習(xí)icon學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的。比如說買了一件新東西我都會(huì)對(duì)上面的包裝或說明書仔細(xì)研究一番，當(dāng)然不是在研究商品本身，是為了看上面的英語(yǔ)注釋，想多幾個(gè)地道的英語(yǔ)表達(dá)而已。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)icon定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障icon劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必修+選修雙模式icon強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法icon以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡icon家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)icon1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流。
據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，2歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力很強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而能讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢?cè)斍槌踔校↖B3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人免費(fèi)預(yù)約高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢?cè)斍橥暾募?jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5長(zhǎng)安青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。美聯(lián)英語(yǔ)值得信賴英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icon20天適應(yīng)期不滿意無理由退款iconCCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽合作伙伴icon全國(guó)百余家校區(qū)全部直營(yíng)保障教學(xué)質(zhì)量icon美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能中國(guó)賽區(qū)官方合作伙伴
據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，2歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力很強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而能讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5南海區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧從興趣著手例如孩子喜歡的英文電影或者英文動(dòng)畫片，觀看正宗的英文電影或者動(dòng)畫片，可以糾正孩子的發(fā)音問題，在標(biāo)準(zhǔn)的英文環(huán)境中更好的理解英語(yǔ)，并且孩子對(duì)于動(dòng)畫片的興趣可以帶動(dòng)孩子對(duì)于英文學(xué)習(xí)的興趣。英文學(xué)習(xí)環(huán)境可能人們會(huì)很好奇為什么孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)顯得更加輕松一點(diǎn)，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言時(shí)有著良好的語(yǔ)言環(huán)境。且孩子們的模仿能力很強(qiáng)，所以大人在說一種語(yǔ)言的同時(shí)也是在教孩子。利用英文繪本繪本本身對(duì)于孩子而言就具有強(qiáng)大的吸引力，他們喜歡的故事，配上精美而有趣的圖片，的確是一種美的享受。家長(zhǎng)們應(yīng)多陪孩子閱讀繪本，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，敢于想象，這樣孩子掌握的英文也就越來越多。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通交流。
英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如考研、出國(guó)）中有著舉足輕重的作用。這個(gè)階段是少兒英語(yǔ)的啟蒙期，也是發(fā)展英語(yǔ)思維和開發(fā)多元智能的關(guān)鍵期。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5南海區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率如何讓青少年喜歡學(xué)英語(yǔ)聽視聽節(jié)目生動(dòng)畫面和活潑的語(yǔ)言是青少年學(xué)英語(yǔ)節(jié)目的條件。這些視聽節(jié)目不是找個(gè)主持人光說就夠的，他們大多以好玩有趣的方式吸引青少年探索周圍的環(huán)境，使青少年不由自主的參與進(jìn)去。參與早教班所謂的雙語(yǔ)早教班，并不是教青少年說英文?？赡苤皇呛颓嗌倌暧螒?，或是帶領(lǐng)青少年組織某些活動(dòng)。通過情景游戲等方式，讓青少年浸泡在這樣的環(huán)境里很自然地去感受英語(yǔ)的魅力。不用翻譯的匹配學(xué)習(xí)法教青少年學(xué)會(huì)說ball的時(shí)候，往往是拿著球說：ball，球。這是翻譯，卻并不是適合青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。其實(shí)不需要翻譯，他們會(huì)自己直接匹配。所以你只要拿著球?qū)λfball就夠了。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)icon定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障icon劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必修+選修雙模式icon強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法icon以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡icon家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)icon1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流。
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒停止過，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5南海區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維如何讓青少年喜歡學(xué)英語(yǔ)聽視聽節(jié)目生動(dòng)畫面和活潑的語(yǔ)言是青少年學(xué)英語(yǔ)節(jié)目的條件。這些視聽節(jié)目不是找個(gè)主持人光說就夠的，他們大多以好玩有趣的方式吸引青少年探索周圍的環(huán)境，使青少年不由自主的參與進(jìn)去。參與早教班所謂的雙語(yǔ)早教班，并不是教青少年說英文?？赡苤皇呛颓嗌倌暧螒颍蚴菐ьI(lǐng)青少年組織某些活動(dòng)。通過情景游戲等方式，讓青少年浸泡在這樣的環(huán)境里很自然地去感受英語(yǔ)的魅力。不用翻譯的匹配學(xué)習(xí)法教青少年學(xué)會(huì)說ball的時(shí)候，往往是拿著球說：ball，球。這是翻譯，卻并不是適合青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。其實(shí)不需要翻譯，他們會(huì)自己直接匹配。所以你只要拿著球?qū)λfball就夠了。效果保障1拒絕一鍋端，針對(duì)孩子水平定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案21對(duì)1輔導(dǎo)老師，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)習(xí)疑惑3入學(xué)測(cè)試并分級(jí)，課后將階段性進(jìn)行水平檢測(cè)4課后練習(xí)，做到一課一練，課堂知識(shí)當(dāng)天消化5智能化管理平臺(tái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)現(xiàn)可視化
英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如考研、出國(guó)）中有著舉足輕重的作用。這個(gè)階段是少兒英語(yǔ)的啟蒙期，也是發(fā)展英語(yǔ)思維和開發(fā)多元智能的關(guān)鍵期。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5天河區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。口到學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，用趣味學(xué)習(xí)代替死記硬背國(guó)際游學(xué)營(yíng)icon在旅途中增長(zhǎng)見聞組織學(xué)員走出國(guó)門多種主題partyicon以更廣闊的視角體驗(yàn)不同主題的文化親子閱讀會(huì)icon學(xué)會(huì)溝通和陪伴和家長(zhǎng)閱讀趣味書籍大咖分享會(huì)icon學(xué)霸免費(fèi)分享邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育專家
英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如考研、出國(guó)）中有著舉足輕重的作用。這個(gè)階段是少兒英語(yǔ)的啟蒙期，也是發(fā)展英語(yǔ)思維和開發(fā)多元智能的關(guān)鍵期。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5天河區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力VIP一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案從基礎(chǔ)音標(biāo)學(xué)起，1對(duì)1糾正發(fā)音24小時(shí)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)習(xí)精選小班課通過角色扮演，充分練習(xí)80%時(shí)間互動(dòng)交流快速提升文化課分?jǐn)?shù)口語(yǔ)速成班全面激發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣歐美外教授課，讓你發(fā)音更純正學(xué)成后，可以進(jìn)行流利交流周末班量身定制學(xué)習(xí)方案模擬真實(shí)語(yǔ)境即學(xué)即用通過拓展，形成英語(yǔ)思維青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧從興趣著手例如孩子喜歡的英文電影或者英文動(dòng)畫片，觀看正宗的英文電影或者動(dòng)畫片，可以糾正孩子的發(fā)音問題，在標(biāo)準(zhǔn)的英文環(huán)境中更好的理解英語(yǔ)，并且孩子對(duì)于動(dòng)畫片的興趣可以帶動(dòng)孩子對(duì)于英文學(xué)習(xí)的興趣。英文學(xué)習(xí)環(huán)境可能人們會(huì)很好奇為什么孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)顯得更加輕松一點(diǎn)，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言時(shí)有著良好的語(yǔ)言環(huán)境。且孩子們的模仿能力很強(qiáng)，所以大人在說一種語(yǔ)言的同時(shí)也是在教孩子。利用英文繪本繪本本身對(duì)于孩子而言就具有強(qiáng)大的吸引力，他們喜歡的故事，配上精美而有趣的圖片，的確是一種美的享受。家長(zhǎng)們應(yīng)多陪孩子閱讀繪本，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，敢于想象，這樣孩子掌握的英文也就越來越多。效果保障1拒絕一鍋端，針對(duì)孩子水平定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案21對(duì)1輔導(dǎo)老師，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)習(xí)疑惑3入學(xué)測(cè)試并分級(jí)，課后將階段性進(jìn)行水平檢測(cè)4課后練習(xí)，做到一課一練，課堂知識(shí)當(dāng)天消化5智能化管理平臺(tái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)現(xiàn)可視化
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒停止過，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢?cè)斍槌踔校↖B3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人免費(fèi)預(yù)約高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢?cè)斍橥暾募?jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5天河區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)青少年怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)手到學(xué)英語(yǔ)一定要做課堂筆記，好腦筋不如爛筆頭，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可過了一段時(shí)間就會(huì)忘記，做好筆記很必要，英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。耳到課堂上，認(rèn)真聽講是很必要的，不但要聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。眼到在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻?？诘綄W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不動(dòng)口是學(xué)不好的，所以要要克服害羞心理，利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)、與同學(xué)對(duì)話、講英語(yǔ)故事等。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)icon定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障icon劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必修+選修雙模式icon強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法icon以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡icon家校互動(dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)icon1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流。
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒停止過，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程小學(xué)（IB-MT2）發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累建立基本問答能力激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀咨詢課程初中（IB3-MT6）讀寫夯實(shí)，聽說提升完成日常表達(dá)會(huì)話形成推理思維，探索科技鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人咨詢課程高中（IB7-MT10）讀寫提升，聽說強(qiáng)化達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力形成自己的英語(yǔ)思維邏輯歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力咨詢課程完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程級(jí)別IBMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10年齡10-12歲13-15歲16-18歲新課標(biāo)超越中考超越高考CEFRPreA1-A1A2B1B1+B2劍橋Starters-KETLevelA1KETPassPETPassPETPasswithMeritFCEGradeC雅思2.54.04.55.5托福2.54.04.55.5天河區(qū)青少英語(yǔ)課程設(shè)置保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力語(yǔ)言課•通過“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞句篇、演講技巧等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧從興趣著手例如孩子喜歡的英文電影或者英文動(dòng)畫片，觀看正宗的英文電影或者動(dòng)畫片，可以糾正孩子的發(fā)音問題，在標(biāo)準(zhǔn)的英文環(huán)境中更好的理解英語(yǔ)，并且孩子對(duì)于動(dòng)畫片的興趣可以帶動(dòng)孩子對(duì)于英文學(xué)習(xí)的興趣。英文學(xué)習(xí)環(huán)境可能人們會(huì)很好奇為什么孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)顯得更加輕松一點(diǎn)，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言時(shí)有著良好的語(yǔ)言環(huán)境。且孩子們的模仿能力很強(qiáng)，所以大人在說一種語(yǔ)言的同時(shí)也是在教孩子。利用英文繪本繪本本身對(duì)于孩子而言就具有強(qiáng)大的吸引力，他們喜歡的故事，配上精美而有趣的圖片，的確是一種美的享受。家長(zhǎng)們應(yīng)多陪孩子閱讀繪本，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，敢于想象，這樣孩子掌握的英文也就越來越多。在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。必選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通交流。
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