美聯(lián)英語(yǔ)，全球體驗(yàn)式英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)先品牌，致力于為成人及青少年提供高質(zhì)量實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，下設(shè)通用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、國(guó)際教育、在線英語(yǔ)幾大產(chǎn)品，在滿足各類人群不同英語(yǔ)需求的同時(shí)，還專注為各大企業(yè)提供專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性1英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。2英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。3職場(chǎng)工作英語(yǔ)特重要，英語(yǔ)作文一門國(guó)際化語(yǔ)言，新技術(shù)、新設(shè)備、新思想都以英語(yǔ)作為載體廣泛傳播。4學(xué)習(xí)一種文化，可以擴(kuò)展個(gè)人視野，了解自己，了解世界，讓自己在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具備不敗的優(yōu)勢(shì)。課程介紹適合人群1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)比較薄弱，想重新開始學(xué)好英語(yǔ)卻苦于沒(méi)有方法2.有閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)充電以備將來(lái)不時(shí)之需學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言目標(biāo)：提升自己的英語(yǔ)興趣和水平、掌握教育孩子的能力和方法2.能力目標(biāo)：國(guó)際視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力上課時(shí)間周一至周日9:00-22:00自由約課上課課程班型小班、1對(duì)1班、在線課、活動(dòng)課線上線下教師團(tuán)隊(duì)課程規(guī)劃老師、授課指導(dǎo)老師、監(jiān)督老師增值服務(wù)口語(yǔ)測(cè)試、咖啡廳、電影院、趣味活動(dòng)培訓(xùn)老師Ayca中文名“愛(ài)茶”，來(lái)自美國(guó)紐約。持TESOL認(rèn)證，曾在紐約的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。Harry深入淺出，旁征博引，課堂生動(dòng)幽默，注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。Ebon授課以激情，嚴(yán)厲著稱。2012年年度Top外教，畢業(yè)于美國(guó)韋恩州立大學(xué)。Jo英國(guó)利物浦大學(xué)英語(yǔ)教育TESOL碩士，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)有深入了解。選擇美聯(lián)英語(yǔ)的理由國(guó)際團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材icon攜手美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)，合作研發(fā)Explore教材人工智能學(xué)習(xí)APPicon大數(shù)據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，學(xué)習(xí)軌跡和效果可視化六對(duì)一矩陣式服務(wù)icon360度六對(duì)一全方位服務(wù)，就像老朋友一樣懂你MAS專業(yè)測(cè)評(píng)體系icon專業(yè)評(píng)估語(yǔ)言/能力/思維，對(duì)學(xué)習(xí)效果一目了然
美聯(lián)英語(yǔ)，全球體驗(yàn)式英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)先品牌，致力于為成人及青少年提供高質(zhì)量實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，下設(shè)通用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、國(guó)際教育、在線英語(yǔ)幾大產(chǎn)品，在滿足各類人群不同英語(yǔ)需求的同時(shí)，還專注為各大企業(yè)提供專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性1英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。2英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。3職場(chǎng)工作英語(yǔ)特重要，英語(yǔ)作文一門國(guó)際化語(yǔ)言，新技術(shù)、新設(shè)備、新思想都以英語(yǔ)作為載體廣泛傳播。4學(xué)習(xí)一種文化，可以擴(kuò)展個(gè)人視野，了解自己，了解世界，讓自己在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具備不敗的優(yōu)勢(shì)。課程介紹適合人群1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)比較薄弱，想重新開始學(xué)好英語(yǔ)卻苦于沒(méi)有方法2.有閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)充電以備將來(lái)不時(shí)之需學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言目標(biāo)：提升自己的英語(yǔ)興趣和水平、掌握教育孩子的能力和方法2.能力目標(biāo)：國(guó)際視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力上課時(shí)間周一至周日9:00-22:00自由約課上課課程班型小班、1對(duì)1班、在線課、活動(dòng)課線上線下教師團(tuán)隊(duì)課程規(guī)劃老師、授課指導(dǎo)老師、監(jiān)督老師增值服務(wù)口語(yǔ)測(cè)試、咖啡廳、電影院、趣味活動(dòng)培訓(xùn)老師Ayca中文名“愛(ài)茶”，來(lái)自美國(guó)紐約。持TESOL認(rèn)證，曾在紐約的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。Harry深入淺出，旁征博引，課堂生動(dòng)幽默，注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。Ebon授課以激情，嚴(yán)厲著稱。2012年年度Top外教，畢業(yè)于美國(guó)韋恩州立大學(xué)。Jo英國(guó)利物浦大學(xué)英語(yǔ)教育TESOL碩士，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)有深入了解。選擇美聯(lián)英語(yǔ)的理由國(guó)際團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材icon攜手美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)，合作研發(fā)Explore教材人工智能學(xué)習(xí)APPicon大數(shù)據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，學(xué)習(xí)軌跡和效果可視化六對(duì)一矩陣式服務(wù)icon360度六對(duì)一全方位服務(wù)，就像老朋友一樣懂你MAS專業(yè)測(cè)評(píng)體系icon專業(yè)評(píng)估語(yǔ)言/能力/思維，對(duì)學(xué)習(xí)效果一目了然
精品小班課5大優(yōu)勢(shì),讓孩子真實(shí)體驗(yàn)美式課堂————LetthechildrenexperiencethetrueAmericanclass————花較少的錢體驗(yàn)VIP教學(xué)服務(wù)5-10人精品小班授課方式，資深英語(yǔ)母語(yǔ)外教授課；中教輔助教學(xué);班主任全程跟蹤，一對(duì)一溝通制定培養(yǎng)計(jì)劃;教學(xué)經(jīng)理定期監(jiān)查教學(xué)效果。遠(yuǎn)超新課標(biāo)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)少兒英語(yǔ)同步教材，更多新話題，更好的開發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完勝小升初。內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法充分實(shí)踐內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中融入數(shù)學(xué)、閱讀、自然知識(shí)等，開闊幼兒視野，收獲無(wú)窮樂(lè)趣。語(yǔ)言學(xué)科科學(xué)配比語(yǔ)言類課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、跨學(xué)科課程三類實(shí)用課程完美結(jié)合，21世紀(jì)軟硬技能同步提升。全方面培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的21世紀(jì)小公民。國(guó)際考試認(rèn)證系統(tǒng)一站式報(bào)考,輕松搞定留學(xué)申請(qǐng)第一步。國(guó)際語(yǔ)言等級(jí)認(rèn)證，更具便捷性、性、激勵(lì)性和國(guó)際性。精品小班外教課,培優(yōu)升學(xué)出國(guó)一站式搞定————Trainingtogoabroadtogetaone-stopget————3-5歲幼兒英語(yǔ)啟蒙課程快樂(lè)語(yǔ)音學(xué)習(xí)26個(gè)字母的音、形、拼寫和拼讀規(guī)律，能夠聽(tīng)詞辨音，建立音形聯(lián)系，培養(yǎng)音感?？鞓?lè)繪本閱讀10本生活繪本，圖文結(jié)合理解文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。6-10歲兒童英語(yǔ)提升課程科學(xué)探秘探索物質(zhì)、動(dòng)植物、海洋和宇宙等主題，培養(yǎng)孩子觀察、測(cè)量、分類、推理、預(yù)測(cè)和交流六大科學(xué)思維能力。語(yǔ)法入門小學(xué)語(yǔ)法輕松入門，正確理解語(yǔ)法項(xiàng)目，提升組詞造句正確率，小升初語(yǔ)法初體驗(yàn)。超級(jí)語(yǔ)音運(yùn)用自然拼讀技巧拼讀單詞，培養(yǎng)純正發(fā)音,運(yùn)用見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫技巧，流利閱讀小故事。11-13歲青少兒英語(yǔ)擴(kuò)展課程語(yǔ)法進(jìn)階重點(diǎn)初中語(yǔ)法覆蓋，易混考點(diǎn)準(zhǔn)確辨識(shí)，面對(duì)語(yǔ)法難點(diǎn)，解題有方法。西方文化學(xué)習(xí)西方文化與習(xí)俗，開闊視野，提升跨文化融入力和交際能力，出國(guó)留學(xué)無(wú)縫對(duì)接14歲+青少年英語(yǔ)突破課程高級(jí)閱讀閱讀10篇不同文體文章，精、泛讀結(jié)合，快速定位信息，培養(yǎng)閱讀能力。影音英語(yǔ)看經(jīng)典電影，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)表達(dá)，提升自我，培養(yǎng)英語(yǔ)小才藝。青少兒英語(yǔ)外教抓住孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光——————Seizethechildthebestlearningtime——————RoyStanleyDick新西蘭10年以上雅思、托福、SAT、商務(wù)英語(yǔ)Maria英國(guó)5年以上少兒英語(yǔ),青少年英語(yǔ),成人英語(yǔ)Michael美國(guó)10年以上成人英語(yǔ)、雅思、托福Zachary美國(guó)5年少兒英語(yǔ),青少年英語(yǔ)AlannaToal英國(guó)擁有GCSE教育資格證書[基本簡(jiǎn)介]純正地道的倫敦美女老師，畢業(yè)于英國(guó)利物浦霍普大學(xué)哲學(xué)和媒體學(xué)士。Alanna老師教育家庭背景的出身賦予她優(yōu)雅結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，同時(shí)對(duì)待學(xué)員親切，期望根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)放松的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)員輕松學(xué)英語(yǔ)，塑造良好自信心[擅長(zhǎng)領(lǐng)域]少兒英語(yǔ)，青少年英語(yǔ)，成人英語(yǔ)，三一英語(yǔ)Stacy英國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：3年[基本簡(jiǎn)介]MynameisStacy.IgrewupinthebeautifultownofNottinghamintheEastMidlandsofEngland.I'mfriendly,positive,andenergetic.IhavealreadytaughtEnglishfor3years.Ireallyenjoymyprofession,itismycalling,andthereisnofeelingcomparabletoseeingprogressionintheknowledgeofmystudents.Ifirmlyholdthebeliefthateverystudentisunique,thereforetheteachingmethodsIuseareuniqueandtailoredtofiteachofmydifferentstudents.Iunderstandwhatyouneed.Iaimatalltimestohelpmystudentstospeak,writeandexpressthemselvesinEnglishaswellasDaShantranslatesinChinese!Dearteacher,withyourprofessionalknowledgeandpatientattitude,allyourstudentshavemadegreatprogressintheirstudy.Thankyou![擅長(zhǎng)領(lǐng)域]少兒英語(yǔ)，成人英語(yǔ)，三一英語(yǔ)您的孩子也可以像他們一樣成為英語(yǔ)達(dá)人——————Yourchildrencanbeasgoodastheyare.——————姓名：徐瑋婧外教評(píng)價(jià)：Vicky再次刷新了我們對(duì)學(xué)霸的看法，這個(gè)帶著甜甜笑容的小姑娘，帶著對(duì)英語(yǔ)由衷的熱愛(ài)，憧憬著美好未來(lái)，我們也相信，更加美好的未來(lái)也在等著你！姓名：葉明珠家長(zhǎng)感言：在漢普森學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很快樂(lè)的事情，每一位學(xué)員與外教之間的磁場(chǎng)感應(yīng)都很神奇，明珠跟外教不僅能夠?qū)W知識(shí)、提升口語(yǔ)、交朋友，同時(shí)也可以培養(yǎng)更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和英語(yǔ)思維。經(jīng)過(guò)近13年的不斷發(fā)展，漢普森英語(yǔ)已經(jīng)在全國(guó)建立了26家分支教學(xué)機(jī)構(gòu)，聘用外教人數(shù)達(dá)800多位，成為目前國(guó)內(nèi)“洋家教”外語(yǔ)培訓(xùn)基地，為社會(huì)培養(yǎng)了2萬(wàn)名專業(yè)外語(yǔ)人才，學(xué)員包括兒童、青少年、成人及企業(yè)定制培訓(xùn)。其獨(dú)特的“一對(duì)一洋家教”教學(xué)方式，受到包括中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)及各大報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注和報(bào)道。
美聯(lián)英語(yǔ)，全球體驗(yàn)式英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)先品牌，致力于為成人及青少年提供高質(zhì)量實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，下設(shè)通用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、國(guó)際教育、在線英語(yǔ)幾大產(chǎn)品，在滿足各類人群不同英語(yǔ)需求的同時(shí)，還專注為各大企業(yè)提供專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性1英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。2英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。3職場(chǎng)工作英語(yǔ)特重要，英語(yǔ)作文一門國(guó)際化語(yǔ)言，新技術(shù)、新設(shè)備、新思想都以英語(yǔ)作為載體廣泛傳播。4學(xué)習(xí)一種文化，可以擴(kuò)展個(gè)人視野，了解自己，了解世界，讓自己在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具備不敗的優(yōu)勢(shì)。課程介紹適合人群1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)比較薄弱，想重新開始學(xué)好英語(yǔ)卻苦于沒(méi)有方法2.有閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)充電以備將來(lái)不時(shí)之需學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言目標(biāo)：提升自己的英語(yǔ)興趣和水平、掌握教育孩子的能力和方法2.能力目標(biāo)：國(guó)際視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力上課時(shí)間周一至周日9:00-22:00自由約課上課課程班型小班、1對(duì)1班、在線課、活動(dòng)課線上線下教師團(tuán)隊(duì)課程規(guī)劃老師、授課指導(dǎo)老師、監(jiān)督老師增值服務(wù)口語(yǔ)測(cè)試、咖啡廳、電影院、趣味活動(dòng)培訓(xùn)老師Ayca中文名“愛(ài)茶”，來(lái)自美國(guó)紐約。持TESOL認(rèn)證，曾在紐約的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。Harry深入淺出，旁征博引，課堂生動(dòng)幽默，注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。Ebon授課以激情，嚴(yán)厲著稱。2012年年度Top外教，畢業(yè)于美國(guó)韋恩州立大學(xué)。Jo英國(guó)利物浦大學(xué)英語(yǔ)教育TESOL碩士，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)有深入了解。選擇美聯(lián)英語(yǔ)的理由國(guó)際團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材icon攜手美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)，合作研發(fā)Explore教材人工智能學(xué)習(xí)APPicon大數(shù)據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，學(xué)習(xí)軌跡和效果可視化六對(duì)一矩陣式服務(wù)icon360度六對(duì)一全方位服務(wù)，就像老朋友一樣懂你MAS專業(yè)測(cè)評(píng)體系icon專業(yè)評(píng)估語(yǔ)言/能力/思維，對(duì)學(xué)習(xí)效果一目了然
廣州美聯(lián)零基礎(chǔ)成人英語(yǔ)班為14周歲以上的人士開設(shè)，側(cè)重對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)技能和語(yǔ)言準(zhǔn)確度的訓(xùn)練，以“做中學(xué)”為核心，在美聯(lián)您可以找回英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，它在“體驗(yàn)，娛樂(lè)，互動(dòng)”的基礎(chǔ)上，在模擬的英文環(huán)境中，為您提供學(xué)習(xí)和操練基礎(chǔ)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。六對(duì)一服務(wù)0元試聽(tīng)水平測(cè)試即學(xué)即用全程跟蹤外教小班純正外教預(yù)約試聽(tīng)美聯(lián)零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程選擇合適的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，口語(yǔ)提升事半功倍美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)式口語(yǔ)培訓(xùn)的秘訣，將“實(shí)用”發(fā)揮至更好，學(xué)員時(shí)刻體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)使用時(shí)的真實(shí)語(yǔ)境，說(shuō)中學(xué)，學(xué)中用，讓你說(shuō)的出口，說(shuō)的流利，說(shuō)出自信！多練多說(shuō)主題沙龍，Party增值課程情景實(shí)用美聯(lián)課堂場(chǎng)景口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境實(shí)用專人監(jiān)督，在這noChinese學(xué)習(xí)內(nèi)容美聯(lián)英語(yǔ)通過(guò)激發(fā)興趣，設(shè)立目標(biāo)，科技運(yùn)用，方法體驗(yàn)，來(lái)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，中心設(shè)立的咖啡吧、電影院、俱樂(lè)部沙龍，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了良好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的！第一部分1.Personalinformation個(gè)人信息2.Greetpeople打招呼3.Talkaboutyourfamily討論家庭4.Askforandgivedirections問(wèn)路指路咨詢課程第二部分1.Talkonthephone打電話2.Talkaboutyourweekend討論周末3.Orderfoodanddrinks點(diǎn)餐4.Asktousesomething請(qǐng)求使用某物咨詢課程第三部分1.Likesanddislikes喜好和討厭2.TVshowsandmusic電視節(jié)目和音樂(lè)3.Getsb'sattention吸引某人注意4.Describeappearance描述外貌咨詢課程使用教材教材遵循以“學(xué)生為中心”的整體式語(yǔ)言教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)言情境中進(jìn)行，教材巧妙地創(chuàng)設(shè)了多種真實(shí)的交際情景，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量有意義的語(yǔ)言技能練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。1與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語(yǔ)教材2和TED知名人物思想貫穿鏈接，具有國(guó)際化思維3與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語(yǔ)學(xué)術(shù)教材4根據(jù)歐洲CEFR框架劃分級(jí)別，滿足不同學(xué)員需求5覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題，實(shí)用性強(qiáng)
廣州美聯(lián)零基礎(chǔ)成人英語(yǔ)班為14周歲以上的人士開設(shè)，側(cè)重對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)技能和語(yǔ)言準(zhǔn)確度的訓(xùn)練，以“做中學(xué)”為核心，在美聯(lián)您可以找回英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，它在“體驗(yàn)，娛樂(lè)，互動(dòng)”的基礎(chǔ)上，在模擬的英文環(huán)境中，為您提供學(xué)習(xí)和操練基礎(chǔ)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。六對(duì)一服務(wù)0元試聽(tīng)水平測(cè)試即學(xué)即用全程跟蹤外教小班純正外教預(yù)約試聽(tīng)美聯(lián)零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程選擇合適的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，口語(yǔ)提升事半功倍美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)式口語(yǔ)培訓(xùn)的秘訣，將“實(shí)用”發(fā)揮至更好，學(xué)員時(shí)刻體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)使用時(shí)的真實(shí)語(yǔ)境，說(shuō)中學(xué)，學(xué)中用，讓你說(shuō)的出口，說(shuō)的流利，說(shuō)出自信！多練多說(shuō)主題沙龍，Party增值課程情景實(shí)用美聯(lián)課堂場(chǎng)景口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境實(shí)用專人監(jiān)督，在這noChinese學(xué)習(xí)內(nèi)容美聯(lián)英語(yǔ)通過(guò)激發(fā)興趣，設(shè)立目標(biāo)，科技運(yùn)用，方法體驗(yàn)，來(lái)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，中心設(shè)立的咖啡吧、電影院、俱樂(lè)部沙龍，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了良好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的！第一部分1.Personalinformation個(gè)人信息2.Greetpeople打招呼3.Talkaboutyourfamily討論家庭4.Askforandgivedirections問(wèn)路指路咨詢課程第二部分1.Talkonthephone打電話2.Talkaboutyourweekend討論周末3.Orderfoodanddrinks點(diǎn)餐4.Asktousesomething請(qǐng)求使用某物咨詢課程第三部分1.Likesanddislikes喜好和討厭2.TVshowsandmusic電視節(jié)目和音樂(lè)3.Getsb'sattention吸引某人注意4.Describeappearance描述外貌咨詢課程使用教材教材遵循以“學(xué)生為中心”的整體式語(yǔ)言教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)言情境中進(jìn)行，教材巧妙地創(chuàng)設(shè)了多種真實(shí)的交際情景，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量有意義的語(yǔ)言技能練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。1與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語(yǔ)教材2和TED知名人物思想貫穿鏈接，具有國(guó)際化思維3與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語(yǔ)學(xué)術(shù)教材4根據(jù)歐洲CEFR框架劃分級(jí)別，滿足不同學(xué)員需求5覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題，實(shí)用性強(qiáng)
廣州美聯(lián)零基礎(chǔ)成人英語(yǔ)班為14周歲以上的人士開設(shè)，側(cè)重對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)技能和語(yǔ)言準(zhǔn)確度的訓(xùn)練，以“做中學(xué)”為核心，在美聯(lián)您可以找回英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，它在“體驗(yàn)，娛樂(lè)，互動(dòng)”的基礎(chǔ)上，在模擬的英文環(huán)境中，為您提供學(xué)習(xí)和操練基礎(chǔ)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。六對(duì)一服務(wù)0元試聽(tīng)水平測(cè)試即學(xué)即用全程跟蹤外教小班純正外教預(yù)約試聽(tīng)美聯(lián)零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程選擇合適的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，口語(yǔ)提升事半功倍美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)式口語(yǔ)培訓(xùn)的秘訣，將“實(shí)用”發(fā)揮至更好，學(xué)員時(shí)刻體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)使用時(shí)的真實(shí)語(yǔ)境，說(shuō)中學(xué)，學(xué)中用，讓你說(shuō)的出口，說(shuō)的流利，說(shuō)出自信！多練多說(shuō)主題沙龍，Party增值課程情景實(shí)用美聯(lián)課堂場(chǎng)景口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境實(shí)用專人監(jiān)督，在這noChinese學(xué)習(xí)內(nèi)容美聯(lián)英語(yǔ)通過(guò)激發(fā)興趣，設(shè)立目標(biāo)，科技運(yùn)用，方法體驗(yàn)，來(lái)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，中心設(shè)立的咖啡吧、電影院、俱樂(lè)部沙龍，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了良好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的！第一部分1.Personalinformation個(gè)人信息2.Greetpeople打招呼3.Talkaboutyourfamily討論家庭4.Askforandgivedirections問(wèn)路指路咨詢課程第二部分1.Talkonthephone打電話2.Talkaboutyourweekend討論周末3.Orderfoodanddrinks點(diǎn)餐4.Asktousesomething請(qǐng)求使用某物咨詢課程第三部分1.Likesanddislikes喜好和討厭2.TVshowsandmusic電視節(jié)目和音樂(lè)3.Getsb'sattention吸引某人注意4.Describeappearance描述外貌咨詢課程使用教材教材遵循以“學(xué)生為中心”的整體式語(yǔ)言教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)言情境中進(jìn)行，教材巧妙地創(chuàng)設(shè)了多種真實(shí)的交際情景，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量有意義的語(yǔ)言技能練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。1與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語(yǔ)教材2和TED知名人物思想貫穿鏈接，具有國(guó)際化思維3與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語(yǔ)學(xué)術(shù)教材4根據(jù)歐洲CEFR框架劃分級(jí)別，滿足不同學(xué)員需求5覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題，實(shí)用性強(qiáng)
進(jìn)入初高中這個(gè)階段的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力一般都挺大的，一方面面臨中高考英語(yǔ)的壓力，需要強(qiáng)化英語(yǔ)基礎(chǔ)，提升英語(yǔ)應(yīng)高機(jī)技巧;另-方面有出國(guó)需求的學(xué)員需要進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，天津漢普森培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程一純外教1對(duì)1中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課程將滿足學(xué)員的雙重需求，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是難事!讓學(xué)員在不知不覺(jué)中養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)思維的良好習(xí)慣。青少年入學(xué)英語(yǔ)測(cè)評(píng)英語(yǔ)大闖關(guān)看下你的英語(yǔ)是哪一個(gè)level漢普森采用OTM教學(xué)法為每個(gè)學(xué)員量身定制課程。專家將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為5個(gè)關(guān)卡，每個(gè)階段提供3套不同等級(jí)的趣味測(cè)試題。并根據(jù)您提供的答案并給出中肯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議。多重劍橋課程提供選擇漢普森劍橋少兒英語(yǔ)資深少兒外教結(jié)合熱點(diǎn)考題，培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合應(yīng)用能力，扎實(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)，趣味學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)。漢普森劍橋商務(wù)英語(yǔ)緊密結(jié)合商務(wù)職場(chǎng)，全歐美外教一對(duì)一授課，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)員逐級(jí)過(guò)渡，夯實(shí)基礎(chǔ)，互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)能力。漢普森森英語(yǔ)的教學(xué)理念用愛(ài)心做教育icon秉承”用愛(ài)心做教育“的理念，漢普森英語(yǔ)全力打造更適合中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，伴隨新的行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，致力于成長(zhǎng)為個(gè)性化外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。積極研發(fā)教學(xué)產(chǎn)品icon通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在不斷拓展新的教學(xué)中心及教學(xué)資源的同時(shí)，積極研發(fā)新型洋家教教學(xué)產(chǎn)品，為學(xué)員提供洋家教英語(yǔ)培訓(xùn)解決方案。全外教教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境小班教室前臺(tái)服務(wù)出色的學(xué)員全外語(yǔ)環(huán)境超市英語(yǔ)演練課室外景
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家校互動(dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以使兒童對(duì)兩種語(yǔ)言之間的差異產(chǎn)生敏感。英語(yǔ)和漢語(yǔ)不屬同一語(yǔ)系，各自有相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)音系統(tǒng)和語(yǔ)法系統(tǒng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，他們會(huì)逐漸意識(shí)到兩種語(yǔ)言之間的差異，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用不同語(yǔ)言時(shí)能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。對(duì)語(yǔ)言之間差異產(chǎn)生敏感的直接結(jié)果是兒童開始將語(yǔ)言看作他們頭腦中已經(jīng)擁有的諸多系統(tǒng)中的一個(gè)特殊系統(tǒng)，從而提高了他們的語(yǔ)言操作能力，也提高了他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。精品小班課5大優(yōu)勢(shì),讓孩子真實(shí)體驗(yàn)美式課堂————LetthechildrenexperiencethetrueAmericanclass————花較少的錢體驗(yàn)VIP教學(xué)服務(wù)5-10人精品小班授課方式，資深英語(yǔ)母語(yǔ)外教授課；中教輔助教學(xué);班主任全程跟蹤，一對(duì)一溝通制定培養(yǎng)計(jì)劃;教學(xué)經(jīng)理定期監(jiān)查教學(xué)效果。遠(yuǎn)超新課標(biāo)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)少兒英語(yǔ)同步教材，更多新話題，更好的開發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完勝小升初。國(guó)際考試認(rèn)證系統(tǒng)一站式報(bào)考.輕松搞定留學(xué)申請(qǐng)第一步。國(guó)際語(yǔ)言等級(jí)認(rèn)證，更具便捷性、性、激勵(lì)性和國(guó)際性。語(yǔ)言學(xué)科科學(xué)配比語(yǔ)言類課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、跨學(xué)科課程三類實(shí)用課程完美結(jié)合，21世紀(jì)軟硬技能同步提升。全方面培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的21世紀(jì)小公民。內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法充分實(shí)踐內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中融入數(shù)學(xué)、閱讀、自然知識(shí)等，開闊幼兒視野，收獲無(wú)窮樂(lè)趣。精品小班外教課,培優(yōu)升學(xué)出國(guó)一站式搞定————Trainingtogoabroadtogetaone-stopget————3-5歲幼兒英語(yǔ)啟蒙課程6-10歲兒童英語(yǔ)提升課程11-13歲青少兒英語(yǔ)擴(kuò)展課程14歲+青少年英語(yǔ)突破課程快樂(lè)語(yǔ)音：學(xué)習(xí)26個(gè)字母的音、形、拼寫和拼讀規(guī)律，能夠聽(tīng)詞辨音，建立音形聯(lián)系，培養(yǎng)音感。快樂(lè)繪本：閱讀10本生活繪本，圖文結(jié)合理解文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。超級(jí)語(yǔ)音：運(yùn)用自然拼讀技巧拼讀單詞，培養(yǎng)純正發(fā)音；運(yùn)用見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫技巧，流利閱讀小故事。語(yǔ)法入門：小學(xué)語(yǔ)法輕松入門，正確理解語(yǔ)法項(xiàng)目，提升組詞造句正確率，小升初語(yǔ)法初體驗(yàn)。語(yǔ)法進(jìn)階：重點(diǎn)初中語(yǔ)法覆蓋，易混考點(diǎn)準(zhǔn)確辨識(shí)，面對(duì)語(yǔ)法難點(diǎn)，解題有方法。西方文化：學(xué)習(xí)西方文化與習(xí)俗，開闊視野，提升跨文化融入力和交際能力，出國(guó)留學(xué)無(wú)縫對(duì)接高級(jí)閱讀：閱讀10篇不同文體文章，精、泛讀結(jié)合，快速定位信息，培養(yǎng)閱讀能力。影音英語(yǔ)：看經(jīng)典電影，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)表達(dá)，提升自我，培養(yǎng)英語(yǔ)小才藝。六大核心幫助孩子快速學(xué)好英語(yǔ)——————Lovelooknotwiththeeyes,butwiththemind——————超小班外教小班可3:1/4:1教學(xué)模式，讓你花更少錢體驗(yàn)VIP服務(wù)全能力創(chuàng)新思維，演講演示，團(tuán)隊(duì)合作，“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”的全面培養(yǎng)全外教穩(wěn)定、愛(ài)心、專業(yè)的外教師資團(tuán)隊(duì)全浸入全外教、國(guó)際英語(yǔ)教材、自然拼讀法的全浸入式教學(xué)環(huán)境全服務(wù)『電子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案』記錄孩子學(xué)習(xí)全過(guò)程全互動(dòng)人機(jī)互動(dòng)高科技電子白板，趣味、快樂(lè)的教學(xué)模式青少兒英語(yǔ)外教抓住孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光——————Seizethechildthebestlearningtime——————強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，漢普森英語(yǔ)在全球設(shè)立6大招聘與培訓(xùn)中心，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)外籍教師與專家負(fù)責(zé)從英語(yǔ)系國(guó)家招聘外教教師，所有的外籍教師都必須經(jīng)過(guò)最為嚴(yán)格的面試與審核流程方可任教。姓名：Michael國(guó)籍：美國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：10年來(lái)自美國(guó)紐約，畢業(yè)于紐約城市大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士，10年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要教授生活口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、出國(guó)英語(yǔ)姓名：EvelinaYuzbashyan國(guó)籍：美國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：2年EVELYN說(shuō)自己最終選擇在中國(guó)的原因就是幫助學(xué)生提高英文語(yǔ)言能力，每次看到學(xué)員不同程度的提高，老師都會(huì)倍感快樂(lè)姓名：StephenKolter國(guó)籍：美國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：3年純正地道的美國(guó)老師，畢業(yè)于州立中西部大學(xué)文學(xué)和廣告設(shè)計(jì)專業(yè)。擁有TESOL國(guó)際教師資格證書，并有3年精英的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入漢普森任教的教師通過(guò)率僅為17:1，所有漢普森的教師都是出色外教甚至無(wú)可挑剔的精英外教。您的孩子也可以像他們一樣成為英語(yǔ)達(dá)人——————Yourchildrencanbeasgoodastheyare.——————Aaron漢普森英語(yǔ)出色學(xué)員他對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，模仿能力極強(qiáng)，在課堂上模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，喜歡聽(tīng)老師講故事。，開始系統(tǒng)練習(xí)語(yǔ)法和句型的使用，并且通過(guò)教材短文閱讀部分，培養(yǎng)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。師說(shuō)：教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。一直以來(lái)，漢普森英語(yǔ)視人才為企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力！一如既往的為合適的人才提供良好的舞臺(tái)與發(fā)展空間。人力資源部為員工提供小至個(gè)人身體營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，大至個(gè)人發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃的貼心人性化服務(wù)，同時(shí)，倡導(dǎo)公開、公平、公正的人才晉級(jí)原則，漢普森英語(yǔ)各分校長(zhǎng)均由民主競(jìng)選產(chǎn)生，一批德才兼?zhèn)涞娜瞬琶摲f而出，成為漢普森英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。北京：公主墳中心|金融街中心|三元橋中心|CBD中心|中關(guān)村中心|潤(rùn)澤中心天津：濱江道中心|濱海新區(qū)中心南京：新街口中心青島：書城中心|香港中路中心西安：鐘樓中心成都：青羊中心|武侯中心|天府中心|高新中心杭州：蕭山中心|西湖中心|武林中心|錢江中心|申花中心廣州：農(nóng)講所中心|越秀中心|天譽(yù)中心重慶：渝中中心|青羊中心上海：黃埔中心|徐家匯中心|浦東中心深圳：南山中心|羅湖中心|福田中心|寶安中心咨詢熱線：400-808-1765
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家校互動(dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家校互動(dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式——適應(yīng)新時(shí)代，爭(zhēng)做領(lǐng)頭人——語(yǔ)言教學(xué)以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。了解更多能力教學(xué)注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。了解更多匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系——同步學(xué)習(xí)體系，享受優(yōu)質(zhì)課程——小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-初中(MT3-MT6)-讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-高中(MT7-MT10)-讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子——智能測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平，科學(xué)制定課程計(jì)劃——科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度了解更多課程演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力了解更多課程學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅•如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率了解更多課程項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)了解更多課程孩子的成長(zhǎng)路徑：語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力語(yǔ)言能力級(jí)別介紹IB聽(tīng)說(shuō)啟蒙字詞拼讀MT1-2聽(tīng)說(shuō)鞏固讀寫積累MT3-4聽(tīng)說(shuō)加強(qiáng)讀寫累加MT5-6聽(tīng)說(shuō)提升讀寫夯實(shí)MT7-8聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化讀寫提升MT9-10獨(dú)立運(yùn)用學(xué)術(shù)銜接在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)——不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子——科學(xué)的理念引導(dǎo)定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力成熟的內(nèi)容保障劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航必修選修雙模式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展多樣的教學(xué)法以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡完善的服務(wù)體驗(yàn)1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
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