合肥青少年英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好？美聯(lián)英語(yǔ)是一家以高端英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán)，具體業(yè)務(wù)主要有成人英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年英語(yǔ)應(yīng)用教育、英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過(guò)多年的努力，美聯(lián)英語(yǔ)現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞、句、篇、演講技巧多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
合肥青少年英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好？美聯(lián)英語(yǔ)是一家以高端英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán)，具體業(yè)務(wù)主要有成人英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年英語(yǔ)應(yīng)用教育、英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過(guò)多年的努力，美聯(lián)英語(yǔ)現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞、句、篇、演講技巧多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
合肥青少年英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好？美聯(lián)英語(yǔ)是一家以高端英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán)，具體業(yè)務(wù)主要有成人英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年英語(yǔ)應(yīng)用教育、英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過(guò)多年的努力，美聯(lián)英語(yǔ)現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞、句、篇、演講技巧多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍家校互動(dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
合肥青少年英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好？美聯(lián)英語(yǔ)是一家以高端英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán)，具體業(yè)務(wù)主要有成人英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年英語(yǔ)應(yīng)用教育、英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過(guò)多年的努力，美聯(lián)英語(yǔ)現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度演講課•詞、句、篇、演講技巧多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅•知曉如何更有效地學(xué)習(xí)•提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕?、害羞、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕?、害羞、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕拧⒑π?、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕?、害羞、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕?、害羞、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕?、害羞、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
小班授課專業(yè)中/外教資深外教0元試聽(tīng)即學(xué)即用水平測(cè)試純正口音外教場(chǎng)景演練實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)選擇合適的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，口語(yǔ)提升事半功倍課程簡(jiǎn)介CourseIntroduction適合人群英語(yǔ)口語(yǔ)弱，想進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的人士學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)一口地道的英語(yǔ)，熟練用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流總課時(shí)數(shù)短期按月，長(zhǎng)期按年上課人數(shù)小班/一對(duì)一/多人適合年齡20歲及以上每次課時(shí)1小時(shí)上課時(shí)間隨時(shí)免費(fèi)試聽(tīng)有授課方式TeachingMethods小班課人數(shù)：1-4人教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)音、發(fā)音、用詞等。教學(xué)目標(biāo)：鞏固和掌握英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，為說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)沙龍課人數(shù)：1-10人教學(xué)重點(diǎn)：1、關(guān)注語(yǔ)言的流利度2、以問(wèn)答、討論、辯論及角色扮演為主要形式。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維和英文交流能力精選課人數(shù)：不限教學(xué)重點(diǎn)：技能類：聽(tīng)力、發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯課等興趣類：音樂(lè)課、電影課等。教學(xué)目標(biāo)：解決商務(wù)英語(yǔ)學(xué)員的個(gè)性化需求IShow課人數(shù)：不限教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)設(shè)計(jì)好的游戲、小組討論、角色扮演等活動(dòng)任務(wù)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)員充分練習(xí)英語(yǔ)開(kāi)口表達(dá)的能力免費(fèi)英語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試，開(kāi)啟口語(yǔ)培訓(xùn)之旅日常英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、出國(guó)生存英語(yǔ)測(cè)試、職場(chǎng)商務(wù)口語(yǔ)測(cè)試測(cè)試流程：在線申請(qǐng)—審核—預(yù)約—外教或中教現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試.測(cè)評(píng)很重要，測(cè)評(píng)結(jié)果分析更重要，美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)根據(jù)你的測(cè)評(píng)結(jié)果，免費(fèi)定制學(xué)習(xí)方案免費(fèi)申請(qǐng)使用教材TeachingMaterials•根據(jù)不同級(jí)別水平配備專屬教材•教材課題與內(nèi)容注重實(shí)用性，即學(xué)即用•采取大量角色扮演和模擬游戲•與外研社聯(lián)合出版實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)_使用教材課程大綱CourseSyllabus小班課/沙龍課小班課第一階段Lesson1-AreYouaModel?Lesson2-LookatmeLesson3-HeHasTwoCarsLesson4-InaNewHouse小班課第二階段Lesson5-LifeofConfuciusLesson6-LikesandDislikesLesson7-CanIBorrowYourPing-PongPaddle?Lesson8-ALoveStory小班課第三階段Lesson9-WhereamI?Lesson11-MayIHelpYou?Lesson10-HowMuchisIt?Lesson12-I'dlikeaRoom,Please沙龍課第一階段Lesson1-MyDreamCarLesson2-LookatmeLesson3-What’sinMyBag?Lesson4-ThereareFlowersinMyOffice!沙龍課第二階段Lesson5-OnaBusyDayLesson6-HowtoMakeaSalad?Lesson7-DoYouEverSayNever?Lesson8-Here,ThereandEverywhere沙龍課第三階段Lesson9-NoseyPeopleLesson10-LastWeekendLesson11-IDreamedaDreamLesson12-MakeItorBreakIt離您最近的口語(yǔ)培訓(xùn)中心·覆蓋全國(guó)25個(gè)城市在線咨詢
深圳市美聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)是一家以高端英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán)，具體業(yè)務(wù)主要有成人英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年英語(yǔ)應(yīng)用教育、英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過(guò)多年的努力，美聯(lián)現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。美聯(lián)在深圳擁有7家學(xué)習(xí)中心，中心安排中/外教老師授課，結(jié)合先進(jìn)多媒體教育技術(shù)。"體驗(yàn)式教學(xué)"的教學(xué)理念，全英文教學(xué)，為學(xué)員們創(chuàng)造如同置身海外的學(xué)習(xí)環(huán)境。自由靈活的上課時(shí)間，使學(xué)員們不再擔(dān)心課程跟不上的情況!美聯(lián)英語(yǔ)目前在深圳區(qū)域開(kāi)設(shè)7家中心，遍布福田、羅湖、龍華、寶安、南山等核心區(qū)域，均位于區(qū)域金融中心，周邊大型高端商場(chǎng)、金融服務(wù)、商務(wù)酒店、零售、餐飲等公共人文、娛樂(lè)設(shè)施配備齊全。課后及課間，您大可在附近品嘗各類美食、購(gòu)物、逛書(shū)店、看電影、滑冰，是學(xué)習(xí)結(jié)束后放松的好去處。美聯(lián)零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程適合人群：英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱者，想從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人士學(xué)習(xí)目標(biāo)：在日常交際場(chǎng)合，能流利地表達(dá)自己的見(jiàn)解美聯(lián)實(shí)戰(zhàn)商務(wù)英語(yǔ)課程適合人群：希望升職加薪，對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)感興趣的人士學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升精英人士用商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)的能力和溝通效率美聯(lián)雅思課程適合人群：希望提升IELTS雅思考試成績(jī)的人士學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)針對(duì)性的雅思培訓(xùn)，沖刺雅思高分，撬開(kāi)世界名校之門全程一對(duì)一授課：根據(jù)學(xué)員能力和成績(jī)，針對(duì)性定制雅思課程方案全程跟蹤輔導(dǎo)：老師全程陪伴學(xué)員，一對(duì)一提升學(xué)員成績(jī)美聯(lián)全能青少英語(yǔ)課程互動(dòng)主題教學(xué)：小組活動(dòng)，高頻互動(dòng)教學(xué)，新穎主題，拓展視野個(gè)性化定制課程：個(gè)性化定制初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)方案，全程跟蹤學(xué)習(xí)效果全英語(yǔ)境浸入式學(xué)習(xí)：外教歐美文化環(huán)境，對(duì)應(yīng)中、高考考點(diǎn)·明星中/外教互動(dòng)體驗(yàn)課一節(jié)·專業(yè)英語(yǔ)水平等級(jí)測(cè)試一次·針對(duì)性英語(yǔ)提升方案制定AlistairCharlesJack國(guó)籍：英國(guó)類型：外籍英語(yǔ)教師教齡：7年星座：天秤座Hey,I'mAl.I'vebeeninChinafor6andahalfyears,lovelivinghere.AndIlovehelpingmystudentstounderstandandpractisetheirEnglish.Ialwaysgivetomyclasspreparationand…LucasDoerrMagyarics國(guó)籍：美國(guó)類型：外籍英語(yǔ)教師教齡：4年星座：魔蝎座I'vetaughtinKorea,Thailand,andShandongprovince,beforecomingtoShenzhenin2015.InmyfreetimeIliketogotothegym,hangoutwithfriends,andstudyChinese.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.為了滿足中國(guó)學(xué)員輕松學(xué)好英語(yǔ)的需求，美聯(lián)英語(yǔ)每年投入巨資用于教學(xué)研發(fā)，近百名中高級(jí)開(kāi)發(fā)人員組成的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，是中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)具有強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)數(shù)年課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，于2010年成功推出“4D英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)”，從興趣，目標(biāo)，科技，方法等方面全方位解決了中國(guó)人學(xué)不好英語(yǔ)的行業(yè)難題。Fun-drive興趣驅(qū)動(dòng)興趣是好的老師。從教材到課堂，包含很多游戲內(nèi)容、有趣的話題及活動(dòng)，真正做到“寓教于樂(lè)”。Skill-drive方法驅(qū)動(dòng)每一個(gè)學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師(SA)，幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并協(xié)助學(xué)員完成訂課、小組輔導(dǎo)和課后復(fù)習(xí)等;美聯(lián)創(chuàng)辦的學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)(LMW)幫助學(xué)員更好地掌握學(xué)習(xí)方法，在課前、課中、課后更有效地完成每一步學(xué)習(xí)內(nèi)容，并評(píng)估、分享學(xué)習(xí)成果。Tech-drive科技驅(qū)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化和科技化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，智能語(yǔ)音口語(yǔ)測(cè)評(píng)課件、美聯(lián)英果網(wǎng)、VIP在線以及EnglishTakeoff在線學(xué)習(xí)課程。Goal-drive目標(biāo)驅(qū)動(dòng)按照學(xué)員的目標(biāo)需求設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在每個(gè)課程中設(shè)計(jì)了定級(jí)測(cè)試、進(jìn)階測(cè)試和結(jié)業(yè)測(cè)試，讓每一步學(xué)習(xí)都有明確的目標(biāo)和動(dòng)力，并把學(xué)員的目標(biāo)明確對(duì)應(yīng)國(guó)際專業(yè)語(yǔ)言級(jí)別評(píng)估水平;4D所制定的語(yǔ)言能力描述能生動(dòng)、立體和清晰地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)分級(jí)，通過(guò)描繪交流實(shí)戰(zhàn)效果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)員的能力。在不斷加大課程研發(fā)力度的同時(shí)，也傾力為學(xué)員打造一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。美聯(lián)英語(yǔ)現(xiàn)有的教學(xué)中心的面積在1000-3500平方米之間，教學(xué)設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)雅，濃香飄逸的咖啡吧、設(shè)施齊全的斯諾克球吧、現(xiàn)代化的數(shù)碼影院和多媒體教室等一應(yīng)俱全，讓學(xué)員在輕松愉悅中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。校區(qū)地址宏發(fā)中心科學(xué)館中心深國(guó)投中心CBD中心花園城中心寶安區(qū)宏發(fā)中心大廈福田區(qū)深南中路中核大廈福田區(qū)農(nóng)林路69號(hào)福田區(qū)福華三路88南山區(qū)蛇口花園城信和中心南山中心龍華中心書(shū)城mini中心南山區(qū)南海大道2088號(hào)南山區(qū)海印長(zhǎng)城二期龍華新區(qū)人民路2020號(hào)南山區(qū)南海大道2748號(hào)
有高中和大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)習(xí)慣了在課堂上坐兩個(gè)小時(shí)，大腦試圖保留盡可能多的信息。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)并沒(méi)有效，特別是你感到疲憊的時(shí)候。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，最好的方式是能夠在較短的時(shí)間內(nèi)持續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)月，比學(xué)習(xí)一周、休息一周的方式好很多。與每周學(xué)習(xí)十小時(shí)相比，將把它分成多次，每次三十分鐘效果更好，它能幫你記住更多的信息。Insteadoflearningfortenhoursaweek,trytobreakitdowninto30minuteperiodsacoupleoftimesaweek.Itwillhelpyouretainmoreinformationandultimatelylearnmoreinlesstime.真的沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?2016年在線學(xué)習(xí)人群的學(xué)習(xí)時(shí)段數(shù)據(jù)分布30%的人群在早8點(diǎn)前和晚22點(diǎn)后進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，每天至少可多得5小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；線下培訓(xùn)班，往返路程平均浪費(fèi)1.5小時(shí)，在線學(xué)習(xí)幫你節(jié)省時(shí)間用來(lái)享受生活。我是·早起族早7點(diǎn)別人還在睡覺(jué)，而我在跟英國(guó)外教網(wǎng)聊下午茶我是·夜貓子夜深人靜時(shí)，我的注意力最專注，此時(shí)不學(xué)更待何時(shí)我是·宅男/女不出門也可以跟外教嗨聊，全世界的新鮮事照樣全知道我是·樂(lè)活族你還在去上課的路上，我已經(jīng)躺在沙發(fā)上學(xué)完在看電影立刻說(shuō)likeshuo隸屬于美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)，自2006年初創(chuàng)，至今已整整走過(guò)11年，14個(gè)省份，25個(gè)城市，100多家中心，20多萬(wàn)學(xué)員，我們讓更多中國(guó)面孔成為世界的中堅(jiān)力量！從線上到線下，從中國(guó)到北美，我們致力于讓每一個(gè)與世界相聯(lián)的美好夢(mèng)想，都能實(shí)現(xiàn)。加入我們，用英語(yǔ)為夢(mèng)想加油！2000+全球師資純正歐美外教TESOL證書(shū)/3年以上教齡/高顏值外教團(tuán)if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|iPhone|iPod|ios|iPad|Android|Mobile|BlackBerry|IEMobile|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|Symbian|WindowsPhone)/i))){document.writeln("");document.writeln("");document.writeln("");}else{document.writeln("");document.writeln("");document.writeln("");}6+課程體系，總有一款適合你10教育行業(yè)背景，1000專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)需求，打造全面完善的課程體系通用口語(yǔ)海外考試青少英語(yǔ)行業(yè)英語(yǔ)旅游英語(yǔ)面試英語(yǔ)有伴有愛(ài)有力量，再也不怕學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力學(xué)習(xí)從來(lái)不是輕松事，與其孤身奮戰(zhàn)，不如找到志同道合小伙伴一起堅(jiān)持到底，免費(fèi)的哦學(xué)習(xí)太苦，堅(jiān)持不住學(xué)伴功能，一鍵添加小伙伴。免費(fèi)一起學(xué)，互相督促進(jìn)步快！出國(guó)旅行，口語(yǔ)太差學(xué)伴功能，免費(fèi)添加全部旅伴。一起惡補(bǔ)，齊心協(xié)力出國(guó)不愁！是英語(yǔ)課，也是交友會(huì)20多個(gè)城市，100多家美聯(lián)中心，IShow活動(dòng)課，歡迎一起來(lái)玩耍！TracyWu職業(yè)背景：家庭主婦初始級(jí)別：L1進(jìn)步級(jí)別：L3學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：6個(gè)月入學(xué)階段-幾乎是零基礎(chǔ)，詞匯量非常有限，無(wú)法表達(dá)完整的句子，語(yǔ)法有很多錯(cuò)誤，所以不太敢開(kāi)口說(shuō)，學(xué)習(xí)的信心不強(qiáng)現(xiàn)階段-能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的自我介紹，表達(dá)出自己想說(shuō)的內(nèi)容，詞匯量和句子量增加了很多，用英語(yǔ)對(duì)話的時(shí)候很自信。真金白銀選老師教你學(xué)的人和督促你學(xué)的人，最重要評(píng)分與評(píng)語(yǔ)有時(shí)并不客觀，你懂噠。所以，我們開(kāi)放打賞功能，真金白銀的來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)與服務(wù)。2%合同金額的2%自動(dòng)轉(zhuǎn)換為學(xué)員打賞U幣1U幣=1RMB直接以現(xiàn)金形式全部?jī)稉Q給教師每節(jié)課學(xué)員都可以對(duì)老師進(jìn)行打賞與評(píng)價(jià)每個(gè)月對(duì)自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行打賞與評(píng)價(jià)教師考核打賞是考核老師教學(xué)最重要的參考指標(biāo)SA考核打賞情況是我們最重要的考核參考指標(biāo)更多特色服務(wù)4+核心優(yōu)勢(shì)，為你的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航擔(dān)心計(jì)劃沒(méi)有變化快？4小時(shí)+隨訂隨上學(xué)習(xí)之所以難以堅(jiān)持，有時(shí)僅僅因?yàn)橛?jì)劃沒(méi)有變化快：會(huì)議取消、約會(huì)提前、行程更改...我們打破“至少提前24小時(shí)訂課”的行業(yè)慣例，讓學(xué)員最遲可于課前4小時(shí)訂課/退課，更有推薦課程，可隨時(shí)訂隨時(shí)上。讓你真正以不變應(yīng)萬(wàn)變。需要幫助？需要督促？“保姆式”學(xué)習(xí)管理服務(wù)溫暖的問(wèn)候永遠(yuǎn)優(yōu)于冰冷機(jī)器的制式化自動(dòng)應(yīng)答，我們始終堅(jiān)持提供充滿溫度感的真人學(xué)習(xí)管理服務(wù)。為每位學(xué)員配備專屬學(xué)習(xí)指導(dǎo)，量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，高效高顏值的真人在線SA團(tuán)隊(duì)，為你的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。學(xué)員福利出國(guó)游！學(xué)英語(yǔ)，看世界！2015年開(kāi)始，我們將以旅行的方式，帶學(xué)員們深度走訪全球自然與文化處所。這將是一場(chǎng)跨越20年甚至更久的旅程，161個(gè)國(guó)家及地區(qū)，1007個(gè)人類文明及自然遺產(chǎn)...語(yǔ)言，是認(rèn)知世界的工具！我們?cè)缸瞿阏J(rèn)知世界的伙伴！免費(fèi)送！海量學(xué)習(xí)資源！課程復(fù)習(xí)+課后鞏固你學(xué)習(xí)過(guò)的每節(jié)課程都有同步錄像，上課時(shí)，你只需專心聽(tīng)講，無(wú)需分心記筆記；課后，可隨時(shí)免費(fèi)查看錄像，進(jìn)行高效便捷復(fù)習(xí)；英語(yǔ)膠囊（7000多互動(dòng)學(xué)習(xí)視頻）、掌中英語(yǔ)、詞管家APP等學(xué)習(xí)資源，幫你利用碎片時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程僅需4步，輕松開(kāi)啟在線學(xué)習(xí)之旅立刻說(shuō)快至一小時(shí)，隨訂隨上，即學(xué)即用在線課堂，想學(xué)，1小時(shí)立刻能訂電腦/平板/手機(jī)，快至1小時(shí)，隨訂隨上；真正以不變應(yīng)萬(wàn)變，外教始終與你同步相伴。高顏值/純歐美，24小時(shí)在線，美麗相約課堂內(nèi)容，想挑，自由選擇選課件/選老師，365天不重復(fù)，按需學(xué)習(xí)；專業(yè)控or顏值派，選你愛(ài)的；明天要用什么今天就學(xué)什么，即學(xué)即用。0風(fēng)險(xiǎn)，不滿意隨時(shí)退全球外教，想約，一鍵呼叫高顏值/純歐美外教，24小時(shí)在線，美麗相約；有效幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率和興趣。涵蓋通用英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、海外考試、行業(yè)英語(yǔ)自由選選課件/選老師，上千種選擇，按需學(xué)習(xí)16+課程體系，3000+場(chǎng)景針對(duì)不同學(xué)習(xí)需求，打造完善課程體系；通過(guò)話題引入生活各類場(chǎng)景，在情境浸入式學(xué)習(xí)中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言溝通的能力。老師太棒，想贊，實(shí)時(shí)打賞教的好/態(tài)度贊，心動(dòng)不如行動(dòng)，打個(gè)賞吧。每節(jié)課后能評(píng)分能打賞，真金白銀選老師，多多打賞給他們愛(ài)的鼓勵(lì)吧。學(xué)習(xí)伙伴，想邀，免費(fèi)添加相熟的/陌生的，想要一起學(xué)習(xí)，一鍵添加；一個(gè)人學(xué)習(xí)孤單寂寞冷，不如約伴一起學(xué)，來(lái)一次說(shuō)見(jiàn)就見(jiàn)的相遇相逢。課程學(xué)習(xí)，課后鞏固學(xué)習(xí)過(guò)課程都有同步錄像，上課時(shí)，你只需專心聽(tīng)講，無(wú)需分心記筆記；課后，可隨時(shí)免費(fèi)查看錄像，進(jìn)行高效便捷復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)流程僅需4步，輕松開(kāi)啟在線學(xué)習(xí)之旅▁會(huì)員注冊(cè)/登錄登錄注冊(cè)▁購(gòu)買相關(guān)課程購(gòu)買課程▁自選外教/時(shí)間/主題預(yù)約課程▁電腦/PAD/手機(jī)，均可上課上課環(huán)境檢查
無(wú)論您的基礎(chǔ)如何，都能通過(guò)初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)提升成績(jī)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)員訂課疑點(diǎn)難點(diǎn)解答督促學(xué)員復(fù)習(xí)贏在起跑提前適應(yīng)初/高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)高人一籌！承上啟下，穩(wěn)固基礎(chǔ)初二/高二是非常關(guān)鍵的一年，承上啟下，積累知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，快速進(jìn)步增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩年的積累，將快速學(xué)習(xí)吸收大量知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)能力躍進(jìn)式進(jìn)步。魔鬼集訓(xùn)，提分有道在后3個(gè)月針對(duì)考生情況定制學(xué)習(xí)方案，考點(diǎn)總結(jié)，答題技巧傳授，快速提分。助你追夢(mèng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)定制課程，以真實(shí)情景模擬為主，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)表達(dá)綜合應(yīng)用能力初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)：適合自己的，才有比較好的針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案不對(duì)，那就等于白做工LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。ACTS混合教學(xué)法美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingualMethod（視聽(tīng)教學(xué)法），CommunicativeLanguageTeaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning（任務(wù)型教學(xué)法）+selectivecourses（精選課程）的多元組合），專門針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。外教小班課具有國(guó)際資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。SA跟蹤輔導(dǎo)SA的跟蹤輔導(dǎo)是美聯(lián)英語(yǔ)富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課，幫助學(xué)員大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。自身提高+良師助力+考前突擊全方位應(yīng)戰(zhàn)中/高考境外場(chǎng)景模擬教學(xué)，更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)多媒體數(shù)字化教學(xué)，游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣考試要點(diǎn)全面剖析，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師規(guī)劃總結(jié)考點(diǎn)，準(zhǔn)確率高達(dá)95%。外教授課，純英文環(huán)境學(xué)的地道定期舉辦英語(yǔ)沙龍，更多練習(xí)英語(yǔ)進(jìn)步快體驗(yàn)式接收、應(yīng)用知識(shí)效果更佳，更適合青少年學(xué)習(xí)的課程配置方案小班授課確保對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)，針對(duì)每位學(xué)員特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)避免學(xué)員因?yàn)椴蛔孕拧⒑π?、緊張而不敢開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)的情況SC精選課·精選應(yīng)用案例：從詞匯語(yǔ)境等方面教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用能力。PC小班課·1對(duì)1授課：只要幫助學(xué)員設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)感，快速進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。AC沙龍課·真實(shí)情景模擬：通過(guò)實(shí)際對(duì)話教學(xué)員說(shuō)評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)英文思路，確保語(yǔ)言流利。ISHOW課·通過(guò)學(xué)員自主表達(dá)：為學(xué)員查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)員英語(yǔ)水平，增加與老師互動(dòng)，提高英文環(huán)境下的應(yīng)用能力。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程+小學(xué)(IB-MT2)-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累--建立基本問(wèn)答能力--激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣--培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀-+初中(MT3-MT6)-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升--完成日常表達(dá)會(huì)話--形成推理思維，探索科技--鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-+高中(MT7-MT10)-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化--達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力--形成自己的英語(yǔ)思維邏輯--歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力-完整的級(jí)別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展語(yǔ)音課•通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)•認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧•提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度語(yǔ)言課•以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)同伴或小組合作•注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)演講課•詞、句、篇、演講等多維度輸入•體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色•培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)策略課•學(xué)習(xí)語(yǔ)言的訣竅•知曉更有效地學(xué)習(xí)•提升驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率項(xiàng)目經(jīng)理課•實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)•通過(guò)小組合作•注重領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡美聯(lián)師資美聯(lián)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教育”的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)業(yè)一家擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，匯集了國(guó)內(nèi)外近百名高級(jí)語(yǔ)言教育專家，對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特殊方式，開(kāi)發(fā)適合學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。為滿足學(xué)員的全方位學(xué)習(xí)需求，美聯(lián)英語(yǔ)配備了大量來(lái)自全球的專業(yè)外教。美聯(lián)英語(yǔ)外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家，獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證，具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。姓名：Ali國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)耐心形式多樣姓名：Axel國(guó)籍：U.S.A教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：擁有TEFL教師資格證，3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣思路清晰在外教小班授課的主環(huán)境下，同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
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