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青少年英語學(xué)習(xí)-地址-學(xué)費
隨著經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，國內(nèi)的外資企業(yè)也逐漸壯大，很多人進(jìn)入外企之后才發(fā)覺自己的英語水平匱乏，提高英語水平成了首要任務(wù)。
各學(xué)齡段課程體系，讓孩子享受英語學(xué)習(xí)
選對課程，幫孩子搶先起跑
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小學(xué)(IB-MT2)- 發(fā)音、語法、詞匯積累 -- 建立基本問答能力 -- 激發(fā)語言學(xué)習(xí)意識和興趣 -- 培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀 - -
初中(MT3-MT6)- 讀寫夯實，聽說提升 -- 完成日常表達(dá)會話 -- 形成推理思維，探索科技 -- 鍛煉獨立思考能力，引導(dǎo)他人 - -
高中(MT7-MT10)- 讀寫提升，聽說強(qiáng)化 -- 達(dá)成流利口語表達(dá)能力 -- 形成自己的英語思維邏輯 -- 歷練創(chuàng)新實踐、運用科技能力 -
關(guān)注學(xué)生語言能力+國際人才能力的提升
為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅(qū)動的教學(xué)模式
【國際人才能力】
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思辨能力
發(fā)展學(xué)生自主思考能力
辯證地看待事物和觀點 -
合作能力
以小組的形式完成任務(wù)
培養(yǎng)與他人的合作能力 -
創(chuàng)新能力
針對某話題展開
鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 -
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力
體驗任務(wù)的leader角色
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力
東莞美聯(lián)青少年英語課程體系
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
學(xué)習(xí)策略課
學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)的訣竅
知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
提升自我驅(qū)動能力和學(xué)習(xí)效率
語言課
通過“口型體操式”學(xué)習(xí)
認(rèn)識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
提升口語表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度
項目經(jīng)理課
以實際項目為切入點
通過同伴或小組合作
注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
演講課
詞句篇、演講技巧等多維度輸入
體驗演講場景下不同角色
培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力
在時代發(fā)展迅猛的今天，已經(jīng)沒人再看清英語的重要地位，因此，幫助孩子規(guī)劃未來，提前學(xué)習(xí)英語口語，是一件相當(dāng)好的事。 孩子小時候，并不只有身體在發(fā)育，還有心理。這個階段的孩子正處于學(xué)習(xí)語言的高能年齡。因此，不要浪費天賦，抓緊培養(yǎng)少兒的英語口語能力。鍛煉外語能力時要注重孩子所能承受的范圍。同時也不能打破了語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。以往年代的人，觸發(fā)外語學(xué)習(xí)能力的時間比現(xiàn)在的孩子晚很多，這就導(dǎo)致發(fā)音方面始終無法做到純正。所以英語口語學(xué)習(xí)的必要性就展現(xiàn)在，千萬不能浪費了孩子的學(xué)習(xí)天賦。少兒英語口語的必要性就體現(xiàn)在這個地方。如果學(xué)習(xí)英語從娃娃抓起，上面說的問題，解決起來就相對輕松些。英語能力對孩子有很高的黏性，原因是容易培養(yǎng)語感。
東莞美聯(lián)青少年課程上課方式
多種授課方式組合，讓孩子愛上英語
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交互式教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)語言溝通與使用，在課堂教學(xué)中盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造真實的溝通交流場景，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。 [咨詢] -
發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
不直接教授或告知給學(xué)生目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是通過例子展示，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解其深層含義。 [咨詢] -
任務(wù)型教學(xué)法
美聯(lián)英語提供真實實際的任務(wù)給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生完成，而后關(guān)注任務(wù)中所使用的核心語言點并進(jìn)行學(xué)習(xí)。 [咨詢] -
項目式教學(xué)法
以完成項目貫穿課堂始終，在提高學(xué)生實際語言應(yīng)用能力的同時培訓(xùn)思辨能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。 [咨詢]
在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢
不同的學(xué)習(xí)體驗，只為幫助每一個孩子
定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
劍橋大學(xué)出版社、北京外國語大學(xué)、中山大學(xué)等多位國內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。
強(qiáng)調(diào)重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國際競爭力。
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
家?；悠脚_架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
1對1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會定期與家長溝通交流。
