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北京英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)班-地址-學(xué)費(fèi)
學(xué)英語(yǔ)只有開(kāi)始時(shí)就注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大膽效仿，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ) ， 對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語(yǔ)訓(xùn)練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語(yǔ)訓(xùn)練有助于學(xué)生沖破心理障礙
1教師范讀或播放課文錄音，能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。學(xué)生示范口語(yǔ)可以用于新課之始，也可在熟悉新詞語(yǔ)之后進(jìn)行
2孤立的單詞不容易記，而語(yǔ)句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識(shí)記。學(xué)生經(jīng)?？谡Z(yǔ)，接觸到的生詞、句式日益增多。這對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用常用詞以及短語(yǔ)十分有益。實(shí)踐證明，英語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于口語(yǔ)，通過(guò)口語(yǔ)積累詞匯
3學(xué)習(xí)語(yǔ)言就必須培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感對(duì)學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言起了很重要的作用。語(yǔ)感它強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的直覺(jué)感受，終達(dá)到語(yǔ)言文字快速領(lǐng)悟的境界，是構(gòu)成一個(gè)人英語(yǔ)素質(zhì)的核心因素。而語(yǔ)感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來(lái)的，在言語(yǔ)實(shí)踐中，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等
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課程內(nèi)容
課程內(nèi)容
培養(yǎng)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的熟悉程度，讓大家在工作和生活時(shí)更加的輕松。傳統(tǒng)中級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)無(wú)法根據(jù)學(xué)員特征開(kāi)課，韋博為學(xué)員量身打造課程計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容新穎，題材靈活多樣；不僅適合課堂教學(xué)，同時(shí)也可滿足自學(xué)要求，真正幫助社會(huì)各層次的英語(yǔ)愛(ài)好者突破英語(yǔ)難關(guān)
課程目標(biāo)
課程目標(biāo)
幫助學(xué)員短期內(nèi)掌握開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信，學(xué)習(xí)口語(yǔ)的說(shuō)話技巧。加強(qiáng)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的熟悉程度，讓大家在工作和生活時(shí)更加的輕松。韋博中級(jí)英語(yǔ)課程，鞏固你英語(yǔ)口語(yǔ)的良好基礎(chǔ)，助你找到英語(yǔ)更高突破點(diǎn)，讓你求職、工作、晉升，都不再是是難題。
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多元多維的浸入式學(xué)習(xí)韋博英語(yǔ)以開(kāi)放的環(huán)境設(shè)施、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、豐富靈活的課程設(shè)置和多樣多彩的活動(dòng)組織，讓學(xué)習(xí)融入群體共享的氛圍，走近真實(shí)生活的體驗(yàn)，從而助力學(xué)習(xí)者養(yǎng)成堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。
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全程陪伴式引導(dǎo)韋博英語(yǔ)以中外教結(jié)合的授課模式，顧問(wèn)式的全程指導(dǎo)和教練式的悉心陪伴，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是孤獨(dú)無(wú)依的盲目探索，而是基于聯(lián)結(jié)的有序進(jìn)階。從而使學(xué)員提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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共同超越的能量和信心韋博英語(yǔ)為廣泛的個(gè)體創(chuàng)造自由分享的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的成長(zhǎng)路徑，在群體的能量中讓習(xí)慣與堅(jiān)持成為不只是學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)因，更是自我超越、改變?nèi)松膭?dòng)力。
