外語(yǔ)加油站 - 專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)
江門青少年英語(yǔ)班-地址-學(xué)費(fèi)
隨著貿(mào)易的迅速發(fā)展，外資企業(yè)也越來(lái)越多的在中國(guó)開(kāi)設(shè)公司，因?yàn)閱挝坏奶厥庑?，所以基本有個(gè)最低的要求，那就是英語(yǔ)要過(guò)關(guān)。
各學(xué)齡段課程體系，讓孩子享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)
選對(duì)課程，幫孩子搶先起跑
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小學(xué)(IB-MT2)
- 建立基本問(wèn)答能力 -
點(diǎn)擊咨詢
- 發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累 -
- 激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣 -
- 培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀 - -
初中(MT3-MT6)
- 完成日常表達(dá)會(huì)話 -
點(diǎn)擊咨詢
- 讀寫夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升 -
- 形成推理思維，探索科技 -
- 鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人 - -
高中(MT7-MT10)
- 讀寫提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化 -
點(diǎn)擊咨詢
- 達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力 -
- 形成自己的英語(yǔ)思維邏輯 -
- 歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力 -
關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言能力+國(guó)際人才能力的提升
為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式
【國(guó)際人才能力】
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思辨能力
發(fā)展學(xué)生自主思考能力
辯證地看待事物和觀點(diǎn) -
合作能力
以小組的形式完成任務(wù)
培養(yǎng)與他人的合作能力 -
創(chuàng)新能力
針對(duì)某話題展開(kāi)
鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 -
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
體驗(yàn)任務(wù)的leader角色
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
江門美聯(lián)青少年英語(yǔ)課程體系
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)習(xí)策略課
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅
知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率
語(yǔ)言課
通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)
認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度
項(xiàng)目經(jīng)理課
以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)
通過(guò)同伴或小組合作
注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
演講課
詞句篇、演講技巧等多維度輸入
體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色
培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力
在時(shí)代發(fā)展迅猛的今天，已經(jīng)沒(méi)人再看清英語(yǔ)的重要地位，因此，幫助孩子規(guī)劃未來(lái)，提前學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，是一件相當(dāng)好的事。 孩子小時(shí)候，并不只有身體在發(fā)育，還有心理。這個(gè)階段的孩子正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的高能年齡。因此，不要浪費(fèi)天賦，抓緊培養(yǎng)少兒的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。鍛煉外語(yǔ)能力時(shí)要注重孩子所能承受的范圍。同時(shí)也不能打破了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。以往年代的人，觸發(fā)外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的時(shí)間比現(xiàn)在的孩子晚很多，這就導(dǎo)致發(fā)音方面始終無(wú)法做到純正。所以英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性就展現(xiàn)在，千萬(wàn)不能浪費(fèi)了孩子的學(xué)習(xí)天賦。少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的必要性就體現(xiàn)在這個(gè)地方。如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)從娃娃抓起，上面說(shuō)的問(wèn)題，解決起來(lái)就相對(duì)輕松些。英語(yǔ)能力對(duì)孩子有很高的黏性，原因是容易培養(yǎng)語(yǔ)感。
江門美聯(lián)青少年課程上課方式
多種授課方式組合，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)
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交互式教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言溝通與使用，在課堂教學(xué)中盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的溝通交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。
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發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
不直接教授或告知給學(xué)生目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是通過(guò)例子展示，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解其深層含義。
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任務(wù)型教學(xué)法
美聯(lián)英語(yǔ)提供真實(shí)實(shí)際的任務(wù)給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生完成，而后關(guān)注任務(wù)中所使用的核心語(yǔ)言點(diǎn)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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項(xiàng)目式教學(xué)法
以完成項(xiàng)目貫穿課堂始終，在提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的同時(shí)培訓(xùn)思辨能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。
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在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為幫助每一個(gè)孩子
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科學(xué)的理念引導(dǎo) icon
定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。
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成熟的內(nèi)容保障 icon
劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。
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必修+選修雙模式 icon
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
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多樣的教學(xué)法 icon
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
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全程監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡 icon
家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
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完善的服務(wù)體驗(yàn) icon
1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流。
