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江門青少年英語機構-地址-學費
現(xiàn)在很多公司都把員工的英語水平作為薪水的支付標準，即使在你自己的國家，英語也能幫助你獲得更好的待遇。
各學齡段課程體系，讓孩子享受英語學習
選對課程，幫孩子搶先起跑
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小學(IB-MT2)- 發(fā)音、語法、詞匯積累 -- 建立基本問答能力 -- 激發(fā)語言學習意識和興趣 -- 培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀 - -
初中(MT3-MT6)- 讀寫夯實，聽說提升 -- 完成日常表達會話 -- 形成推理思維，探索科技 -- 鍛煉獨立思考能力，引導他人 - -
高中(MT7-MT10)- 讀寫提升，聽說強化 -- 達成流利口語表達能力 -- 形成自己的英語思維邏輯 -- 歷練創(chuàng)新實踐、運用科技能力 -
關注學生語言能力+國際人才能力的提升
為孩子適應新世紀新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅動的教學模式
【國際人才能力】
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思辨能力
發(fā)展學生自主思考能力
辯證地看待事物和觀點 -
合作能力
以小組的形式完成任務
培養(yǎng)與他人的合作能力 -
創(chuàng)新能力
針對某話題展開
鍛煉學生的創(chuàng)新思維能力 -
團隊領導力
體驗任務的leader角色
培養(yǎng)學生的團隊領導能力
江門美聯(lián)青少年英語課程體系
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
學習策略課
學習語言學習的訣竅
知曉如何更有效地學習
提升自我驅動能力和學習效率
語言課
通過“口型體操式”學習
認識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
提升口語表達的準確度和流利度
項目經(jīng)理課
以實際項目為切入點
通過同伴或小組合作
注重學生領導力培養(yǎng)
演講課
詞句篇、演講技巧等多維度輸入
體驗演講場景下不同角色
培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力
少兒學習英語對于發(fā)展他們的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和小學低年級開始學外語的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學外語的同齡兒童。在各科的標準學業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學外語的同齡兒童。學習雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學習單語的兒童。目前中國的英語教育以閱讀和寫作為主，但實際上這種做法對英語初學者來說弊大于利。例如一個空姐，她所需要掌握的只是口頭上詢問客人需要什么，或者報告當?shù)靥鞖獾群唵涡畔?。閱讀可以說對她的工作幫助不大。在中國發(fā)展到今天，英語已經(jīng)不僅僅是一種語言了，它還是一種渠道和溝通的橋梁，了解學習英語的重要性更能夠讓我們熱愛英語。
江門美聯(lián)青少年課程上課方式
多種授課方式組合，讓孩子愛上英語
在美聯(lián)青少學習，樂享六大優(yōu)勢
不同的學習體驗，只為幫助每一個孩子
定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
劍橋大學出版社、北京外國語大學、中山大學等多位國內外專家學者為教學保駕護航。
強調重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國際競爭力。
以學生為主導，采用多種教學方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
家?；悠脚_架起了家庭與學校之間溝通的橋梁，準確分析學習效果，監(jiān)控學習軌跡。
1對1的學習顧問全程跟蹤學生的學習境況，進行情緒管理，并且會定期與家長溝通交流。
