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紹興少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班-地址-學(xué)費(fèi)
學(xué)習(xí)這么多年英語(yǔ)，就算畢業(yè)也沒(méi)停止過(guò)，畢竟英語(yǔ)作為國(guó)際第二大語(yǔ)言，隨著世界交流的，國(guó)際文化的交流，融合，英語(yǔ)的重要性也逐漸在我們的生活中凸顯。所以，現(xiàn)在英語(yǔ)教育被家長(zhǎng)和老師從小就抓起。
學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用英語(yǔ)到實(shí)踐中
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系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種攻克詞匯的策略，并把他們應(yīng)用到閱讀當(dāng)中
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系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種體裁文章特點(diǎn)及閱讀技巧技能，提高閱讀能力
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能夠?qū)懗鲆?guī)定題材完整文章，會(huì)加入文學(xué)元素，增加文章表達(dá)力
同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
- 發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累 -
- 建立基本問(wèn)答能力 -
- 激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣 -
- 培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀 -
- 讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升 -
- 完成日常表達(dá)會(huì)話 -
- 形成推理思維，探索科技 -
- 鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人 -
- 讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化 -
- 達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力 -
- 形成自己的英語(yǔ)思維邏輯 -
- 歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力 -
英語(yǔ)作為一門(mén)特殊的語(yǔ)種，在中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段培養(yǎng)出良好的英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣后，受益將是長(zhǎng)期的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。反之，小學(xué)基礎(chǔ)不打好，初中以后特別是上了高中，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，課程的增多，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)很容易失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而不少家長(zhǎng)都是等到孩子上了高中了英語(yǔ)成績(jī)不好了擔(dān)心影響高考成績(jī)了才著急,這已經(jīng)太遲了。孩子也許會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是人類(lèi)的天性決定了：音樂(lè)始終是人類(lèi)的伴侶。所以可以通過(guò)音樂(lè)教育的方式來(lái)讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平，從而選擇適合的課程
| 級(jí)別 | IB | MT1 | MT2 | MT3 | MT4 | MT5 | MT6 | MT7 | MT8 | MT9 | MT10 |
| 年齡 | 10-12歲 | 13-15歲 | 16-18歲 | ||||||||
| 新課標(biāo) | 超越中考 | 超越高考 | |||||||||
| CEFR | Pre A1-A1 | A2 | B1 | B1+ | B2 | ||||||
| 劍橋 | Starters-KET Level A1 | KET Pass | PET Pass | PET Pass with Merit | FCE Grade C | ||||||
| 雅思 | 2.5 | 4.0 | 4.5 | 5.5 | |||||||
| 托福 | 2.5 | 4.0 | 4.5 | 5.5 | |||||||
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
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學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅；知曉如何獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步；學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)策略課
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子
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科學(xué)的理念引導(dǎo)
定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。
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成熟的內(nèi)容保障
劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。
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必選修雙模式
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
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多樣的教學(xué)法
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
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監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡
家校互動(dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
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完善的服務(wù)體驗(yàn)
1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通交流。
