太原外教英語培訓(xùn)-地址-學(xué)費(fèi)

作為現(xiàn)代都市人,我們沒有理由回避或者拒絕學(xué)習(xí)英語口語,反而應(yīng)該盡早學(xué)習(xí),掌握多一門技能,這對于增強(qiáng)自己的競爭力十分有用,口語應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)趨勢。美聯(lián)英語教學(xué)的最大特色就是對英語口語的學(xué)習(xí)。通過短時(shí)間的口語訓(xùn)練課程,學(xué)生就可以說一口漂亮的英文!

綜合能力,能夠自如運(yùn)用英語的學(xué)員
ALL-ROUND ENGLISH ABILITY ENHANCEMENT FOR ADULTS
結(jié)合西方語言學(xué)理論和語言習(xí)得規(guī)律,獨(dú)創(chuàng)新一代高效英語教學(xué)模式-5i學(xué)習(xí)系統(tǒng)。課程內(nèi)容涵蓋日常英語、出國英語、旅游英語、職場英語、商務(wù)英語等,滿足所有學(xué)員的需求。以美國有名高端口語學(xué)習(xí)課件為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程中,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)全方位提升。
5i學(xué)習(xí)系統(tǒng):以“i”為核心,全程體現(xiàn)互動(dòng)
5-INTERACTIVE LEARNING SYSTEM
英語是“活”的語言,而不是“死”的語言。
從語用的角度,英國有名語言學(xué)家Jenny Thomas通過大量研究,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用語言本身包含著兩個(gè)方面能力,
一是語言語用能力,二是社交語用能力。
這決定了我們僅僅知道單詞的拼寫和語法的規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,
我們需要的是在社交活動(dòng)中去了解,去學(xué)習(xí),去進(jìn)行充分的自我表達(dá)。

課程設(shè)置
CURRICULUM
多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家加德納在1983年提出的。
我們的課程設(shè)置旨在針對多元智能中不同的智能開發(fā)進(jìn)行不斷實(shí)踐,刺激大腦皮層負(fù)責(zé)不同智能發(fā)展的區(qū)域,
從而使學(xué)員僅僅通過英語學(xué)習(xí)就能達(dá)到大腦全方位發(fā)展的目的。
CURRICULUM
多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家加德納在1983年提出的。
我們的課程設(shè)置旨在針對多元智能中不同的智能開發(fā)進(jìn)行不斷實(shí)踐,刺激大腦皮層負(fù)責(zé)不同智能發(fā)展的區(qū)域,
從而使學(xué)員僅僅通過英語學(xué)習(xí)就能達(dá)到大腦全方位發(fā)展的目的。
多元智能 Multiple Intelligences |
多元智能Multiple Intelligences 美國哈佛大學(xué)教育研究院心理發(fā)展學(xué)家 |
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語言表達(dá) | 數(shù)理邏輯 | 視覺空間 | 身體運(yùn)動(dòng) | 音樂節(jié)奏 | 人際交往 | 自我認(rèn)知 | 自然探索 | 生存探索 | ||
多媒體 | Multimedia Class | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
教練課程 | Private Class | √ | √ | √ | √ | |||||
complementary Class | √ | √ | √ | √ | ||||||
網(wǎng)絡(luò)互動(dòng) | Spoken Class | √ | √ | |||||||
社交互動(dòng) | English Comer | √ | √ | √ | ||||||
Talk Clud | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
Extra curricular Activtly | √ | √ | √ | √ | √ | |||||
Refreshment | √ | √ | ||||||||
激勵(lì)互動(dòng) | One on one Mentoring | √ | √ | √ | ||||||
Study Plan Managing | √ | √ | √ | √ | ||||||
Q&A | √ | √ | √ |

新動(dòng)態(tài)外語培訓(xùn)學(xué)校的英語教師招聘是嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的,中方主講教師由專業(yè)英文教師任職,聘請的外籍教師來自英語為母語的國家,具有多年教授英語為非母語學(xué)員的教學(xué)經(jīng)歷。中外籍教師均有良好的教授通用英語、商業(yè)英語、職業(yè)英語以及企業(yè)英語培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
新動(dòng)態(tài)外語培訓(xùn)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、極具現(xiàn)代感,有可容納50多臺全液晶多媒體電腦的語音教室;自動(dòng)化高保真的原聲電影廳;擁有大量實(shí)時(shí)更新的英文雜志和報(bào)刊的閱覽室;可容納上幾十人的英語角;造型活潑的免費(fèi)英語水平測試區(qū);多間寬敞明亮的小班課教室;專為學(xué)員提供休閑的上網(wǎng)沖浪區(qū)等。
英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)就是尋找一種方法,解決有關(guān)成人教育的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是集體學(xué)習(xí),課程有固定的時(shí)間限制,無 法滿足成人英語學(xué)習(xí)的需求。為更好適應(yīng)英語教學(xué)的發(fā)展和英語學(xué)習(xí)者的需求,新動(dòng)態(tài)國際英語課程真正幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地、想學(xué)就學(xué)。新動(dòng)態(tài)國際英語為幫助 他們實(shí)現(xiàn)提高英語水平的理想,創(chuàng)造了一個(gè)全新的機(jī)會(huì)。新動(dòng)態(tài)國際英語為學(xué)生提供了一個(gè)溫馨、專業(yè)、激勵(lì)的環(huán)境,使每一個(gè)人輕松地實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
專業(yè)外教老師
![]() Jerry Stephens 外語講師 我是Jerry Stephens,來自迪斯尼樂園的起源地,美國加利福尼亞州的阿納海姆市。最初,我是在青島的AUCMA公司里,教授工程師電子工程技術(shù)層面的英語。隨后,來到了大連,因?yàn)檫@里和青島非常相似,無論是氣候,還是風(fēng)土人情等方面。至今,我已有近四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我喜歡中國,我喜歡待在這,因?yàn)檫@兒的人們都很好。 |
![]() Alexander Dieudonne 外語講師 學(xué)歷:碩士,畢業(yè)于世界百強(qiáng)名校-南安普頓大學(xué),持TEFL證書,工作細(xì)心負(fù)責(zé),授課理念科學(xué),計(jì)劃細(xì)致完善;既擅長基礎(chǔ)入門激勵(lì)引導(dǎo)教學(xué),同時(shí)也能把高級別全英文授課講得妙趣橫生;主張互動(dòng)教學(xué),讓學(xué)員在課上高效學(xué)習(xí)記憶并模擬實(shí)景練習(xí),使學(xué)員學(xué)得詞匯句式,習(xí)得技巧表達(dá),成就感進(jìn)步感匯成商學(xué)院 |
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新動(dòng)態(tài)國際英語

