蘇州青少年英語(yǔ)培訓(xùn)-地址-學(xué)費(fèi)

在早期要是能夠讓青少年學(xué)習(xí)到英語(yǔ),打好英語(yǔ)的底子,這多以后青少年接觸到更廣泛英語(yǔ)的時(shí)候,就會(huì)容易的多,能對(duì)他以后的發(fā)展更容易些,家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)青少年英語(yǔ)的培訓(xùn),不能讓英語(yǔ)在青少年時(shí)代就荒廢掉。

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用英語(yǔ)到實(shí)踐中
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系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種攻克詞匯的策略,并把他們應(yīng)用到閱讀當(dāng)中
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系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種體裁文章特點(diǎn)及閱讀技巧技能,提高閱讀能力
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能夠?qū)懗鲆?guī)定題材完整文章,會(huì)加入文學(xué)元素,增加文章表達(dá)力

同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系,讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
英語(yǔ)作為一門(mén)特殊的語(yǔ)種,在中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段培養(yǎng)出良好的英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣后,受益將是長(zhǎng)期的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。反之,小學(xué)基礎(chǔ)不打好,初中以后特別是上了高中,隨著學(xué)習(xí)難度的加大,課程的增多,英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)很容易失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而不少家長(zhǎng)都是等到孩子上了高中了英語(yǔ)成績(jī)不好了擔(dān)心影響高考成績(jī)了才著急,這已經(jīng)太遲了。孩子也許會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),但是人類的天性決定了:音樂(lè)始終是人類的伴侶。所以可以通過(guò)音樂(lè)教育的方式來(lái)讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語(yǔ)水平,從而選擇適合的課程


保障孩子雙向發(fā)展,讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)訣竅;知曉如何獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步;學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)策略課
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子