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合肥包河區(qū)初高中英語培訓(xùn)班-地址-學(xué)費(fèi)
英語重要的一點(diǎn)是表達(dá)，但是，在實(shí)際的英語教育過程中，很多家長都過分重視讓孩子們進(jìn)行翻譯，要知道這個(gè)是不正確的教育方向，同時(shí)，也會(huì)給孩子們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的壓力，不利于孩子長遠(yuǎn)的英語學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用英語到實(shí)踐中
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同步國際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
- 發(fā)音、語法、詞匯積累 -
- 建立基本問答能力 -
- 激發(fā)語言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣 -
- 培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀 -
- 讀寫夯實(shí)，聽說提升 -
- 完成日常表達(dá)會(huì)話 -
- 形成推理思維，探索科技 -
- 鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人 -
- 讀寫提升，聽說強(qiáng)化 -
- 達(dá)成流利口語表達(dá)能力 -
- 形成自己的英語思維邏輯 -
- 歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力 -
早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在有條件的情況下，語言學(xué)習(xí)越早越好，3—6歲較為適合。因?yàn)?～6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，記憶力特別好，模仿力強(qiáng)；而且膽大，敢說，不怕說錯(cuò)，并且當(dāng)自己會(huì)說幾句簡單的英語句子后，感到特別高興、特別自豪。因此，抓住關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行英語教育就會(huì)起到事半功倍的效果。
通過智能測評(píng)系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
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學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)訣竅；知曉如何獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步；學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)策略課
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個(gè)個(gè)更完美的孩子
定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
劍橋大學(xué)出版社、北京外國語大學(xué)、中山大學(xué)等多位國內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國際競爭力。
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會(huì)定期與家長溝通交流。
