佛山南海區(qū)商務(wù)英語哪里學(xué)-地址-學(xué)費(fèi)

自中國加入WTO以后,與國外企業(yè)的貿(mào)易關(guān)系日益密切。國際業(yè)務(wù)關(guān)系的建立促進(jìn)了國際間的交流,因此,英語在商務(wù)交往中的重要性日趨突出,發(fā)展學(xué)生的交際能力也成為了商務(wù)英語教學(xué)的主要部分。為此,商務(wù)英語的學(xué)習(xí)者應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)的商務(wù)知識(shí),了解商務(wù)英語的特點(diǎn)、措辭以及對(duì)其翻譯的使用。
teaching method
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視聽教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語言材料 ,廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽說操練,把聽覺和視覺形象結(jié)合起來。
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國際教學(xué)法
主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語進(jìn)行交際的能力,交際法重視采用真實(shí)、地道的語言材料,主張句型加情景來學(xué)習(xí)語言,從而提升學(xué)員英語水平。
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任務(wù)教學(xué)法
圍繞特定交際和語言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出具體可操作任務(wù),學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉等形式來完成任務(wù),以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。
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情境教學(xué)法
模擬真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生擁有豐富語言體驗(yàn),對(duì)語言運(yùn)用進(jìn)行觀察,在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐,最終達(dá)到靈活運(yùn)用目的。
Curriculum setting
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短期掌握商務(wù)溝通技巧 -
商務(wù)溝通英語流利地道 -
職場(chǎng)談判毫無壓力 -
隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)
Teaching methods
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小班課
人數(shù):1-4人
點(diǎn)擊咨詢
教學(xué)重點(diǎn):關(guān)注商務(wù)英語學(xué)員的語音、發(fā)音用詞等
教學(xué)目標(biāo):主要鞏固和掌握英語詞匯和表達(dá),為幫助大家說出一口流利英語打下良好基礎(chǔ)。 -
沙龍課
人數(shù):1-10人
點(diǎn)擊咨詢
教學(xué)重點(diǎn): 關(guān)注流利度,以問答討論等為主要形式
教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)員的英語思維和英文交流能力,實(shí)戰(zhàn)演練商務(wù)英語在職場(chǎng)中的運(yùn)用。 -
精選課
人數(shù):不限
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教學(xué)重點(diǎn):注重聽力、發(fā)音、語法、詞匯課等方面
教學(xué)目標(biāo): 解決商務(wù)英語學(xué)員個(gè)性需求,滿足學(xué)員興趣所在主題,幫助學(xué)員查缺補(bǔ)漏。 -
I Show課
人數(shù):不限
點(diǎn)擊咨詢
教學(xué)重點(diǎn): 通過游戲、討論、角色扮演等活動(dòng)教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):讓每一個(gè)學(xué)員充分練習(xí)用商務(wù)英語表達(dá)的能力,提高競(jìng)爭(zhēng)力,讓自己更出眾。
1.有無方向性。商務(wù)英語是有目的性的,使用環(huán)境主要是在商業(yè)溝通和交流中,因此,就決定了商務(wù)英語本身是需要
有明確的方向,并且可以表達(dá)出來具體的需求。而通用英語用于日常交流,在什么地點(diǎn)什么場(chǎng)合需要說哪句并沒有具
體的要求。
2.有無特定術(shù)語。商務(wù)英語的使用者會(huì)有使用特定術(shù)語的習(xí)慣,這些特定術(shù)語一般都是和他所在的行業(yè)相關(guān)的,如會(huì)
計(jì)、人力資源、社交媒體、營(yíng)銷等,不同的行業(yè)包含的特定術(shù)語也不一樣。而我們?cè)谌粘I钪惺褂猛ㄓ糜⒄Z的時(shí)候
并不會(huì)說這樣的特定術(shù)語。
Suitable for crowd
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求職者:希望在外資公司工作
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在職商務(wù)人士:想提高英語能力/ 渴望晉升
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在職非商務(wù)人士:對(duì)純英語環(huán)境的商業(yè)感興趣
Using textbooks
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1. 與美國國家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語教材
2. 和TED受歡迎人物思想貫穿連接,具有英語思維
3. 與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語學(xué)術(shù)教材
4. 根據(jù)歐洲CEFR框架標(biāo)準(zhǔn)劃分級(jí)別,滿足不同學(xué)員需求
5. 覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題,可用性強(qiáng),有時(shí)代感