外語(yǔ)加油站 - 專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)
中山商務(wù)英語(yǔ)的課程-地址-學(xué)費(fèi)
對(duì)于在外企工作以及外貿(mào)業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，不但有同事會(huì)是外國(guó)人，每天面對(duì)的客戶也都是老外。所以日常語(yǔ)言百分之九十都需要說(shuō)英語(yǔ)，這等于我們身處英語(yǔ)環(huán)境。如果不學(xué)商務(wù)英語(yǔ)，我們可能會(huì)和同事、上司溝通不順暢，無(wú)法準(zhǔn)確地跟上級(jí)匯報(bào)工作，甚至聽(tīng)不懂客戶的話，與合作伙伴無(wú)法溝通。這些問(wèn)題隨時(shí)可能使我們無(wú)法混跡于職場(chǎng)，因此學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，更能幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中如魚(yú)得水，工作順利。
Course content
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商務(wù)英語(yǔ)速成課
短期掌握商務(wù)溝通技巧 -
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課
商務(wù)溝通英語(yǔ)流利地道 -
職場(chǎng)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課
職場(chǎng)談判毫無(wú)壓力 -
商務(wù)英語(yǔ)在線課程
隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)
Teaching methods
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小班課
人數(shù)：1-4人
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教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注商務(wù)英語(yǔ)學(xué)員的語(yǔ)音、發(fā)音用詞等
教學(xué)目標(biāo)：主要鞏固和掌握英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，為幫助大家說(shuō)出一口流利英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。 -
沙龍課
人數(shù)：1-10人
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教學(xué)重點(diǎn)： 關(guān)注流利度，以問(wèn)答討論等為主要形式
教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維和英文交流能力，實(shí)戰(zhàn)演練商務(wù)英語(yǔ)在職場(chǎng)中的運(yùn)用。 -
精選課
人數(shù)：不限
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教學(xué)重點(diǎn)：注重聽(tīng)力、發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯課等方面
教學(xué)目標(biāo)： 解決商務(wù)英語(yǔ)學(xué)員個(gè)性需求，滿足學(xué)員興趣所在主題，幫助學(xué)員查缺補(bǔ)漏。 -
I Show課
人數(shù)：不限
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教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)游戲、討論、角色扮演等活動(dòng)教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)員充分練習(xí)用商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)的能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己更出眾。
思維具有邏輯性，樸實(shí)無(wú)華。正式體英語(yǔ)的從句層次復(fù)雜，句子長(zhǎng)度通常高于非正式英語(yǔ)。長(zhǎng)句分詞、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的頻繁使用是書(shū)面語(yǔ)體的典型特征，它們適合于表達(dá)多層次的復(fù)雜的邏輯關(guān)系，可以充分完整地表達(dá)相互關(guān)聯(lián)的意義，這種效果是短句無(wú)法達(dá)到的。由于商務(wù)函電常要表示某些條款相互成立、互為條件，或?qū)δ承┮贿B串的具有因果關(guān)系的事件進(jìn)行敘述，因此，這種語(yǔ)體就非常適合這種要求。例如：The work hereof shall be commenced in compliance with the construction work of Party A's plant, and shall be completed within thirty days after the complete ion of Party A's plant including the completion of inner part of the plant when the plant be in the condition that trial run for air conditioning mechanism is possible.這是某英文合同文體中的一個(gè)句子。這個(gè)詩(shī)歌并列句，句中主語(yǔ)是work，and連接兩個(gè)謂語(yǔ)(shall be commenced和shall be completed)。
teaching method
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視聽(tīng)教學(xué)法 icon
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ，廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練，把聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)。
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國(guó)際教學(xué)法 icon
主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料，主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而提升學(xué)員英語(yǔ)水平。
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任務(wù)教學(xué)法 icon
圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體可操作的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉等形式來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的。
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情境教學(xué)法 icon
模擬真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)生擁有豐富語(yǔ)言體驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察，在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐，最終達(dá)到靈活運(yùn)用目的。
Using textbooks
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1. 與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語(yǔ)教材
2. 和TED受歡迎人物思想貫穿連接，具有英語(yǔ)思維
3. 與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語(yǔ)學(xué)術(shù)教材
4. 根據(jù)歐洲CEFR框架標(biāo)準(zhǔn)劃分級(jí)別，滿足不同學(xué)員需求
5. 覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題，可用性強(qiáng)，有時(shí)代感
