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江門青少年英語學(xué)校-地址-學(xué)費
學(xué)好英語，我們能夠培養(yǎng)一種不同的思維方式，用英語的思維去思考問題，這與中文的思維方式是不同的。
各學(xué)齡段課程體系，讓孩子享受英語學(xué)習(xí)
選對課程，幫孩子搶先起跑
“語言+能力”雙驅(qū)動教學(xué)模式
為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅(qū)動的教學(xué)模式
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以英語為核心語言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式讓孩子
喜歡學(xué)英語，改善孩子英語語言運用能力
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注重孩子各項社會能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、
創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等
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江門美聯(lián)青少年英語課程體系
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
學(xué)習(xí)策略課
學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)的訣竅
知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
提升自我驅(qū)動能力和學(xué)習(xí)效率
語言課
通過“口型體操式”學(xué)習(xí)
認(rèn)識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
提升口語表達的準(zhǔn)確度和流利度
項目經(jīng)理課
以實際項目為切入點
通過同伴或小組合作
注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
演講課
詞句篇、演講技巧等多維度輸入
體驗演講場景下不同角色
培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力
隨著國家中小學(xué)教育的改革與發(fā)展，公立教育體系已經(jīng)從小學(xué)一年級開設(shè)英語課，民辦教育體系從幼兒園就有英語教育了，另外還有眾多的學(xué)前英語教育機構(gòu)。這足以說明，英語教育越來越受到國家和社會的重視。從優(yōu)質(zhì)教育方面看，有些家長從小就給孩子制定了優(yōu)質(zhì)教育的道路，英語技能無疑是申請好的學(xué)?；蛘叱鰢魧W(xué)的必備條件。專家指出，3-6歲是孩子英語學(xué)習(xí)的黃金時期，而5-9歲是英語閱讀訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。語言學(xué)習(xí)主要包括了兩個方面：一是聽音辨音的能力；二是能夠根據(jù)接收到的語音信號，在語境中進行內(nèi)化整合和輸出信號。幼兒時期是一個語言敏感期，孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什么孩子在學(xué)英語時常常能很快模仿到純正的語音語調(diào)，而成人則由于母語聽音辨音習(xí)慣的影響，很難達到同樣的效果。
江門美聯(lián)青少年課程上課方式
多種授課方式組合，讓孩子愛上英語
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交互式教學(xué)法
強調(diào)語言溝通與使用，在課堂教學(xué)中盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造真實的溝通交流場景，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。
點擊咨詢 -
發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
不直接教授或告知給學(xué)生目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是通過例子展示，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解其深層含義。
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任務(wù)型教學(xué)法
美聯(lián)英語提供真實實際的任務(wù)給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生完成，而后關(guān)注任務(wù)中所使用的核心語言點并進行學(xué)習(xí)。
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在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂享六大優(yōu)勢
不同的學(xué)習(xí)體驗，只為幫助每一個孩子
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科學(xué)的理念引導(dǎo)
定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
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成熟的內(nèi)容保障
劍橋大學(xué)出版社、北京外國語大學(xué)、中山大學(xué)等多位國內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護航。
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必選修雙模式
強調(diào)重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國際競爭力。
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多樣的教學(xué)法
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
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監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡
家?；悠脚_架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
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完善的服務(wù)體驗
1對1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進行情緒管理，并且會定期與家長溝通交流。
