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合肥包河區(qū)初中英語補(bǔ)習(xí)班-地址-學(xué)費(fèi)
英語重要的一點(diǎn)是表達(dá)，但是，在實(shí)際的英語教育過程中，很多家長都過分重視讓孩子們進(jìn)行翻譯，要知道這個是不正確的教育方向，同時，也會給孩子們增加學(xué)習(xí)的壓力，不利于孩子長遠(yuǎn)的英語學(xué)習(xí)。
學(xué)會綜合運(yùn)用英語到實(shí)踐中
同步國際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程
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小學(xué)(IB-MT2)- 發(fā)音、語法、詞匯積累 -- 建立基本問答能力 -- 激發(fā)語言學(xué)習(xí)意識和興趣 -- 培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀 - -
初中(MT3-MT6)
- 讀寫夯實(shí)，聽說提升 -- 完成日常表達(dá)會話 -- 形成推理思維，探索科技 -- 鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人 - -
高中(MT7-MT10)- 讀寫提升，聽說強(qiáng)化 -- 達(dá)成流利口語表達(dá)能力 -- 形成自己的英語思維邏輯 -- 歷練創(chuàng)新實(shí)踐、運(yùn)用科技能力 -
早期英語教育有利于幼兒各方面智能的發(fā)展 。學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的?？茖W(xué)的性研究和比較研究均表明，從幼兒和小學(xué)低年級開始學(xué)英語的兒童，其認(rèn)知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)英語的同齡兒童。通過英語學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大兒童的視野。幼兒學(xué)習(xí)還有助于幫助孩子了解其它國家的人民和文化，這無疑將有益于跨文化人才的培養(yǎng)，并為以后更高層次的外語學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語的過程中孩子能找到了自信，由原來的膽怯、靦腆，變得開朗了、愛說了，并且提高了對學(xué)習(xí)的積極性，自己能夠主動地去學(xué)習(xí)新的單詞。
通過智能測評系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程
保障孩子雙向發(fā)展，讓孩子具備國際競爭力
學(xué)習(xí)策略課
? 學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)的訣竅
? 知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
? 提升自我驅(qū)動能力和學(xué)習(xí)效率
語言課
? 通過“口型體操式”學(xué)習(xí)
? 認(rèn)識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
? 提升口語表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度
項(xiàng)目經(jīng)理課
? 以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)
? 通過同伴或小組合作
? 注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
演講課
? 詞句篇、演講技巧等多維度輸入
? 體驗(yàn)演講場景下不同角色
? 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力
不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為成就一個個更完美的孩子
定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力。
劍橋大學(xué)出版社、北京外國語大學(xué)、中山大學(xué)等多位國內(nèi)外專家學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展，雙模式，讓孩子具備國際競爭力。
以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。
家?；悠脚_架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。
1對1的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，并且會定期與家長溝通交流。
