湖里區(qū)商務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校-地址-學(xué)費(fèi)

隨著外資企業(yè)在中國(guó)不斷的增多,越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始到外企中去上班。雖然工作性質(zhì),工作場(chǎng)地有所不同,但是他們都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題,就是如何從事涉外的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng),如何在外商經(jīng)營(yíng)的企業(yè)里占有一席之地。
Teaching objectives
Teaching methods
Curriculum setting
-
短期掌握商務(wù)溝通技巧 -
商務(wù)溝通英語(yǔ)流利地道 -
職場(chǎng)談判毫無(wú)壓力 -
隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)
teaching method
-
視聽(tīng)教學(xué)法
視聽(tīng)教學(xué)法 強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ,廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練,把聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)。 -
國(guó)際教學(xué)法
國(guó)際教學(xué)法 主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料,主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而提升英語(yǔ)水平。 -
任務(wù)教學(xué)法
任務(wù)教學(xué)法 圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出具體可操作的任務(wù),學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉等形式來(lái)完成任務(wù),以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的。 -
情境教學(xué)法
情境教學(xué)法 模擬真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生擁有豐富語(yǔ)言體驗(yàn),對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察,在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐,達(dá)到靈活運(yùn)用目的。
商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ),并以此為基礎(chǔ),完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征,但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體,因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性,主要集中以下幾個(gè)方面:
1) 商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言形式、詞匯、以及內(nèi)容等方面與專業(yè)知識(shí)密切相關(guān),它承載著商務(wù)理論和商務(wù)實(shí)踐等方面的信息。
2) 商務(wù)英語(yǔ)用詞明白易懂、正式規(guī)范、簡(jiǎn)短達(dá)意、語(yǔ)言平實(shí)。用詞方面多使用常用詞,以確保所用詞語(yǔ)具有國(guó)際通用性,確保能為普通大眾所理解,但又不能過(guò)于口語(yǔ)化,即商務(wù)英語(yǔ)所使用的語(yǔ)言不能過(guò)于非正式。
3). 商務(wù)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,句事規(guī)范,文體正式,尤其在招標(biāo)文件和投資文件以及合同中更是如此。
4) 商務(wù)英語(yǔ)在陳述事物時(shí)往往具體、明確,絕不含糊其辭。
Teaching advantage
-
icon
老師24小時(shí)給予幫助,答疑解惑、督導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度。
-
icon
選擇自己碎片化時(shí)間,在APP上自主訂課選老師。
-
icon
中教老師負(fù)責(zé)夯實(shí)基礎(chǔ),外教糾正發(fā)音、場(chǎng)景演練。
-
icon
各種Party、興趣課,邊學(xué)英語(yǔ),邊培養(yǎng)愛(ài)好。