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常州意大利語培訓(xùn)-地址-學(xué)費
意大利文的母音發(fā)起音來比較簡單、明確、鏗鏘有力，最適用于唱歌。在這五個母音中[a] [o] [u]都是屬于寬母音；[i]和[e]都是屬于窄母音。一般來說 [i]和[e]母音容易會被唱得很窄、很扁、很靠前，著力點會過于集中在舌尖的部位，口腔打不開。因而與[a] [o] [u] 這一組母音發(fā)音部位相差懸殊，那這樣就會在唱歌時各種母音的變換中出現(xiàn)里出外進、共鳴部位不統(tǒng)一的現(xiàn)象，從而影響了聲音的連貫性。因此在演唱[i]時，要稍微打開牙關(guān)，上下牙之間相距一指寬，帶點扁[e]的狀態(tài)，這樣打開牙關(guān)唱[i] [e]母音就可以獲得較豐滿的共鳴，與[a]發(fā)音的位置近了，也就便于變換母音。
歐風(fēng)意大利語課程
專為中國小語種學(xué)習(xí)者量身打造的個性化培訓(xùn)課程。該意大利語課程根據(jù)歐標(biāo)考試體系，采用中外教結(jié)合模式進行授課，并配有外教課程及線上口語糾正技術(shù)，提升意大利語語言運用水平及應(yīng)用能力。該課程分為精品課程、鉆石課程及VIP個性化定制課程。
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歐標(biāo)A1興趣課程
總課時數(shù)：160課時
適合人群：零基礎(chǔ)意大利語零基礎(chǔ)， 需達到歐標(biāo)A1級別的學(xué)員  |
歐標(biāo)A2興趣課程
總課時數(shù)： 320課時
適合人群：零基礎(chǔ)意大利語零基礎(chǔ)，需達到歐標(biāo)A2級別的學(xué)員  |
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意語考前強化課程
總課時數(shù)：100課時
適合人群：適用意大利預(yù)備留學(xué)生，需短期內(nèi)達到歐標(biāo)留學(xué)級別
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意語考試A2提分課程 總課時數(shù)：420課時 適合人群：零基礎(chǔ)意大利語零基礎(chǔ)，需達到歐標(biāo)A2級別的學(xué)員 |
意語B2沖刺課程
總課時數(shù)：900課時
適合人群：適用于需要前往意大利語語系國家，成績需達到歐標(biāo)B2級別的學(xué)員
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歐風(fēng)小語種6.0升級
近幾年小語種持續(xù)走熱，由于其涵蓋面廣，專業(yè)多，就業(yè)幾率高、而呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢進而吸引了大批中國學(xué)生前往歐洲國家留學(xué)。為了使歐風(fēng)在小語種的道路上經(jīng)久不衰，在2017年 歐風(fēng)將邁入新的變化，即將推出歐風(fēng)"快+"計劃，對教學(xué)系統(tǒng)進行全面升級，從教學(xué)角度出發(fā)，以專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化，透明化教學(xué)及學(xué)習(xí)管理，完善服務(wù)體系。
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Q：如何有效鞏固所學(xué)知識，提升語感？ A：課前"歐風(fēng)微課堂" 瞬間開啟思維模式，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，配備自編真人發(fā)聲德法小黃書，鞏固且拓展所學(xué)詞匯及短語，課前預(yù)習(xí)提升上課效率，符合年輕學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)樂趣。  |
Q：如何使知識與文化同步掌握并運用？ A： 課中"歐風(fēng)文化課" 特設(shè)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心，針對不同的學(xué)員設(shè)定個性化動態(tài)學(xué)習(xí)管理。實時按照學(xué)員成績要求和課程進度，做出實時調(diào)整，配備文化主題及沙龍活動供學(xué)員體驗風(fēng)土人情。  |
Q：如何利用碎片化時間提升語言質(zhì)量？ A： 課后"快+直播卡" 在線直播幫助學(xué)員利用碎片化時間儲蓄語言信息、解析答題技巧，盤點備考技巧，線下配備專業(yè)學(xué)習(xí)顧問隨時跟進學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時提升語言質(zhì)量，全線打通語言關(guān)。  |
意大利學(xué)習(xí)語前景
包括即將畢業(yè)的大學(xué)生和部分年輕白領(lǐng)。目前，人才市場競爭激烈，若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能，就能在激烈的市場競爭中占得先機，其就業(yè)競爭力要遠(yuǎn)高于同行業(yè)不會小語種的人才。
專家表示，學(xué)習(xí)外語的目的是學(xué)以致用，所以，在選擇學(xué)習(xí)的語言種類時，就應(yīng)該考慮語言的適用范圍和使用頻度。
同時，還應(yīng)考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展，將學(xué)習(xí)的語言與自己所學(xué)專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合，這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。
在目前小語種人才就業(yè)形勢良好的背景下，很多學(xué)生在高中階段就開始為自己的將來做打算，選擇報讀小語種專業(yè)的課程，以期將來能提高自己在求職時的競爭力。
包括即將畢業(yè)的大學(xué)生和部分年輕白領(lǐng)。目前，人才市場競爭激烈，若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能，就能在激烈的市場競爭中占得先機，其就業(yè)競爭力要遠(yuǎn)高于同行業(yè)不會小語種的人才。
專家表示，學(xué)習(xí)外語的目的是學(xué)以致用，所以，在選擇學(xué)習(xí)的語言種類時，就應(yīng)該考慮語言的適用范圍和使用頻度。
同時，還應(yīng)考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展，將學(xué)習(xí)的語言與自己所學(xué)專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合，這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。
歐風(fēng)意大利語“快+”計劃
快效果 快吸收 快留學(xué) 快高薪
歐風(fēng)老師陪你一起學(xué)
歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心隸屬于朗閣海外考試研究中心，成立于2004年，由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教一線的精英骨干師資組成。
研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團隊選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善。
研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團隊選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善。
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趙彥汲 老師 歐風(fēng)意語教研組組長 中國傳媒大學(xué)意大利語本科畢業(yè)，專修意大利語及英語語言文學(xué)，大學(xué)期間曾在意大利佩魯賈外國人大學(xué)公派進修。 |
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林冬蕾 老師 上課生動，講課親切自然，條理清楚，善于總結(jié)歸納，易塑造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。授課擅長舉一反三，聯(lián)系實際，讓枯燥的課堂變得生動有趣，氣氛活躍。 |
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