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徐州托福強(qiáng)化班哪個(gè)好_口碑_地址
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師資背景｜教師團(tuán)隊(duì)海外教育背景深厚 近百位研究員組成的朗閣師資團(tuán)隊(duì)，不乏擁有海外教育背景的教師。師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際升學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專(zhuān)注于中國(guó)考生考試教學(xué)。 |
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嚴(yán)格的篩選制度｜對(duì)每位研究員進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)定 每位研究員均通過(guò)學(xué)員評(píng)分、學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)、實(shí)戰(zhàn)測(cè)分，并在通過(guò)認(rèn)證篩選考核后，正式成為朗閣師資團(tuán)隊(duì)的一員，選拔機(jī)制科學(xué)嚴(yán)格。 |
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集中崗前培訓(xùn)｜幫助迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏 科學(xué)的崗前集中培訓(xùn)系統(tǒng)，由朗閣研究員定點(diǎn)培訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)思路，講解教學(xué)理念，使新人迅速適應(yīng)朗閣的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏。 |
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嚴(yán)格考核體系｜提升教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 定期原創(chuàng)論文發(fā)表量、一線教學(xué)課時(shí)量，并要求教師每年親自一線赴考，回顧考試經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)，每年進(jìn)行評(píng)分，提升教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 |
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徐州托福培訓(xùn)在徐州的重點(diǎn)分部。我們朗閣集團(tuán)經(jīng)過(guò)17年的發(fā)展，已經(jīng)有了一整套的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們不僅僅有著優(yōu)異的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)多年的海歸老師，我們還有這優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。因此，來(lái)我們朗閣進(jìn)行咨詢(xún)以及學(xué)習(xí)的學(xué)生在徐州是首位的。我們也一直不忘初衷，那就是“朗閣，一切為了高分夢(mèng)想”
托福90分強(qiáng)化班
【適合人群】 大二/大三英語(yǔ)程度，新托福80分或同等水平。
【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合新托福80分能力的學(xué)生；英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但對(duì)新托福缺乏明確認(rèn)識(shí)；表達(dá)中出現(xiàn)較多高級(jí)語(yǔ)匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。
【使用教材】 采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進(jìn)先進(jìn)預(yù)備教材及朗閣美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材進(jìn)行教學(xué)。
【總課時(shí)數(shù)】 147時(shí)
【班級(jí)人數(shù)】
鉑金班：1人/1-2人 鉆石班：18人 VIP班：4-6人 提高班：4-6人
鉑金班：1人/1-2人 鉆石班：18人 VIP班：4-6人 提高班：4-6人
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雅思官方合作 |
16年學(xué)術(shù)積淀 | 實(shí)力教學(xué)研發(fā) |
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入學(xué)水平測(cè)試 |
學(xué)管個(gè)性輔導(dǎo) | 階段?？季v |
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機(jī)考模擬中心 |
多媒體互動(dòng)教學(xué) | 第二文化課堂 |
在徐州托福培訓(xùn)，是針對(duì)各類(lèi)海外考試和教學(xué)進(jìn)行研究的專(zhuān)業(yè)性研發(fā)機(jī)構(gòu)。研發(fā)中心充分利用朗閣教育集團(tuán)多年海外考試培訓(xùn)積累的教學(xué)資源，并依托一批專(zhuān)業(yè)研發(fā)人員和管理人員的豐富經(jīng)驗(yàn)，從各類(lèi)海外考試的動(dòng)態(tài)發(fā)展、教學(xué)方法與教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)、留學(xué)英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)估等各方面展開(kāi)工作。建設(shè)目標(biāo)是力爭(zhēng)在各類(lèi)海外考試和教學(xué)研究方面處于同行業(yè)領(lǐng)先地位，并向朗閣培訓(xùn)中心提供各類(lèi)海外考試教學(xué)活動(dòng)或?qū)W術(shù)活動(dòng)的全方位支持。
