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鄭州學(xué)韓語(yǔ)哪里好-地址-學(xué)費(fèi)

鄭州當(dāng)代外語(yǔ)教育

小語(yǔ)種的就業(yè)形式是很樂(lè)觀的。雖然學(xué)習(xí)小語(yǔ)種有很多好處,但是具體還要根據(jù)自己的情況來(lái)決定是否要學(xué)習(xí),主要還是依據(jù)自己的愛(ài)好和需要。特別對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),如果自身沒(méi)有學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的愿望,而是迫于某種壓力硬著頭皮去學(xué),這樣會(huì)給自己造成更大的學(xué)習(xí)壓力,小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)還是需要謹(jǐn)慎的。


鄭州當(dāng)代外語(yǔ)教育課程介紹

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初學(xué)或韓語(yǔ)零起點(diǎn)苦于沒(méi)有明師引路,想找一款一步到位的課程認(rèn)真學(xué)習(xí),不需要考試但想要具備相同級(jí)別的知識(shí);語(yǔ)法和口語(yǔ)方面需要特別鞏固;學(xué)習(xí)完整基礎(chǔ)知識(shí)但不想只學(xué)啞巴韓語(yǔ)。。

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韓語(yǔ)1V1課程韓語(yǔ)1V1課程

每個(gè)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況,有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的,行之有效的教學(xué)方案,并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行,使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法。

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韓語(yǔ)出國(guó)留學(xué)班韓語(yǔ)出國(guó)留學(xué)班

即將留學(xué)且在國(guó)內(nèi)從未接觸過(guò)此考試的學(xué)生,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生提前了解留學(xué)語(yǔ)言考試,對(duì)留學(xué)語(yǔ)言考試建立初步的印象。

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韓語(yǔ)考級(jí)班韓語(yǔ)考級(jí)班

小班授課,尊重每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活,根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課;根據(jù)考試題型全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能;培養(yǎng)應(yīng)試技巧,有針對(duì)性。

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韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方法


韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞,固有詞和外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。“漢字詞”,顧名思義,就是由漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為的詞語(yǔ)(由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系,韓國(guó)在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響)。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是,一個(gè)韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字,比如“??”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“校”, “??”分別對(duì)應(yīng)“生”“活”,那么“??”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ),構(gòu)成了我們記憶詞匯的基礎(chǔ),也是讓大腦熟悉韓語(yǔ)的最快途徑。有了一定的漢字詞積累,便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí),通過(guò)聯(lián)想與之對(duì)應(yīng)的漢字,猜測(cè)其含義。
 


鄭州當(dāng)代外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

  • 掌握外語(yǔ)

    零基礎(chǔ)直達(dá)初級(jí),讓你享受到掌握一門(mén)外語(yǔ)的滿足。

  • 口語(yǔ)聽(tīng)力

    科學(xué)的語(yǔ)法框架構(gòu)建,同時(shí)提高口語(yǔ)聽(tīng)力。

  • 詞匯積累

    不少于2000詞匯量的積累,完善生活用語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  • 專業(yè)教研

    專業(yè)教研,讓你了解到學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣。



鄭州當(dāng)代外語(yǔ)教育韓語(yǔ)培訓(xùn)

鄭州當(dāng)代外語(yǔ)教育韓語(yǔ)培訓(xùn)

當(dāng)代外語(yǔ)是鄭州鑫鳴教育咨詢有限公司旗下創(chuàng)辦的一所專注于小語(yǔ)種教學(xué)的專業(yè)外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州,是一家堅(jiān)持以小語(yǔ)種為教學(xué)特色的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),校區(qū)分布在鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等中原各地城市,已擁有十余所校區(qū)。

自創(chuàng)辦以來(lái),當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)定不移地走專業(yè)化、國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)的授課模式,開(kāi)拓了中原地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員,并與諸多知名高校合作,如鄭州大學(xué)、中原工學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)理工學(xué)院等,長(zhǎng)期進(jìn)行指定語(yǔ)言培訓(xùn),教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。