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科創(chuàng)園區(qū)哪里可以學(xué)SAT-地址-學(xué)費
sat考試始于1926年，在美已有80余年的歷史。全稱為“學(xué)術(shù)評估測試”(Scholastic Assessment Test)的sat，包含3個板塊共2400分，一般來說，sat用于申請排名前100的學(xué)校?？锤鞔髮W(xué)校的官網(wǎng)可知，一般來說排名在50之后的學(xué)校已經(jīng)不強制要求sat成績。與托福不同，sat成績不是語言成績，而是“大學(xué)入學(xué)考試”成績，其本質(zhì)就是高考。
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入學(xué)測試 報告評估
官方全真模擬筆試，資深教師現(xiàn)場口測，學(xué)員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測評報告。
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規(guī)劃方案 制定課程
根據(jù)口試與筆試測試結(jié)果，針對學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及其弱沖刺進(jìn)行全程規(guī)劃。
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全程輔導(dǎo) 全面提升
通過單項輔導(dǎo)課程或是弱項強化課程，全面提升學(xué)生的語言能力水平。
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階段?？?點評精講
正式就讀7A系統(tǒng)專業(yè)課程，每位學(xué)習(xí)成立個人學(xué)習(xí)檔案，定期跟蹤反饋課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。
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課程培訓(xùn) 跟蹤反饋
學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行階段性全真?？?，檢驗階段學(xué)習(xí)效果。點評分析考試得分技巧，查找學(xué)習(xí)盲點。
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定期調(diào)整 突破
根據(jù)?？紝崙?zhàn)結(jié)果，調(diào)整制定應(yīng)對性提分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，突破。
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近百位研究員組成的朗閣師資團(tuán)隊，不乏擁有海外教育背景的教師。師資以升學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專注于考試教學(xué)。
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每位研究員均通過學(xué)員評分、學(xué)術(shù)評級、實戰(zhàn)測分、認(rèn)證篩選考核后，正式成為朗閣師資團(tuán)隊的一員，選拔機制科學(xué)嚴(yán)格。
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科學(xué)的崗前集中培訓(xùn)系統(tǒng)，進(jìn)行定點培訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)思路，講解教學(xué)理念，使新人迅速適應(yīng)朗閣的學(xué)術(shù)團(tuán)隊教學(xué)節(jié)奏。
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進(jìn)行嚴(yán)格考核評定，要求原創(chuàng)論文發(fā)表量、教學(xué)課時量，并要求每年赴考并全程回顧考試經(jīng)驗，提升教師團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。
關(guān)注首先要關(guān)注語言的結(jié)構(gòu)形式，這可謂學(xué)習(xí)的起點，對于有些搞不清楚的問題，先把問題存疑，帶著這個問題在今后的英語閱讀中繼續(xù)觀察和搜集類似資料，隨著積累語料的增多，再加上思索，就探索出語言規(guī)律了。
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理解把重點放在邏輯語義上，因為特定語言結(jié)構(gòu)必然是表達(dá)特定含義的，形式和意義之間是存在一定關(guān)系的，但兩者關(guān)系并不一定是對應(yīng)的，同一種意義可以有多種形式表達(dá)，而同一個形式也可以表達(dá)截然不同的意義。
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記憶在學(xué)習(xí)語法的過程中，需要持之以恒去觀察和思考，但是在弄明白這些對應(yīng)關(guān)系以后，還需要專門去記憶這樣的對應(yīng)關(guān)系，因為畢竟英語不是我們的母語，只有記住了，我們才能在適當(dāng)?shù)臅r候用準(zhǔn)確方式來表達(dá)。
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運用最后是要在閱讀、寫作、聽力、口語中檢驗和運用這些總結(jié)出來的語言規(guī)律，尤其是在閱讀中，可以檢驗自己總結(jié)的規(guī)律是否是正確的，只有在實踐中不斷驗證，我們才能掌握英語思維的規(guī)律，自信說出地道的英文。
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