400-808-1765
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 171時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過語音知識的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見到生詞的時候，雖然沒有音標(biāo)，也可以通過這個詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對于熟詞，可以通過常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來，對于聽力中的關(guān)鍵詞這是一個非常重要的技巧。對于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語音單位和字母的堆積會導(dǎo)致學(xué)生感覺枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動。而能通過語音拼讀所記的單詞同時又是后面詞根詞綴記憶方法中會用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時就會用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 171時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過語音知識的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見到生詞的時候，雖然沒有音標(biāo)，也可以通過這個詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對于熟詞，可以通過常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來，對于聽力中的關(guān)鍵詞這是一個非常重要的技巧。對于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語音單位和字母的堆積會導(dǎo)致學(xué)生感覺枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動。而能通過語音拼讀所記的單詞同時又是后面詞根詞綴記憶方法中會用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時就會用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 64時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國人都會覺得這是最難的一部分吧。我們覺得難大概是因為從小就沒怎么接觸外語閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對于不同的閱讀題材類型，老師自然會傳授不同的解題方法，剩下來的就全靠自己的領(lǐng)悟和實踐了。剛開始可能會滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會容易很多。閱讀的填空，毫無疑問也是最考驗單詞量的一部分，所以強大的單詞儲備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時間啃閱讀文章。 語法自然是跟我們在學(xué)校里傳統(tǒng)的單項選擇是有很大不同的，只不過如果老師把出錯類型歸納得細(xì)致具體，常見的錯誤原因也不過就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過說來輕巧做起來也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語法就經(jīng)常錯得可以和閱讀媲美，我也說來簡單，真正做起題來也是疑云團團。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 64時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國人都會覺得這是最難的一部分吧。我們覺得難大概是因為從小就沒怎么接觸外語閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對于不同的閱讀題材類型，老師自然會傳授不同的解題方法，剩下來的就全靠自己的領(lǐng)悟和實踐了。剛開始可能會滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會容易很多。閱讀的填空，毫無疑問也是最考驗單詞量的一部分，所以強大的單詞儲備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時間啃閱讀文章。 語法自然是跟我們在學(xué)校里傳統(tǒng)的單項選擇是有很大不同的，只不過如果老師把出錯類型歸納得細(xì)致具體，常見的錯誤原因也不過就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過說來輕巧做起來也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語法就經(jīng)常錯得可以和閱讀媲美，我也說來簡單，真正做起題來也是疑云團團。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 171時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過語音知識的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見到生詞的時候，雖然沒有音標(biāo)，也可以通過這個詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對于熟詞，可以通過常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來，對于聽力中的關(guān)鍵詞這是一個非常重要的技巧。對于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語音單位和字母的堆積會導(dǎo)致學(xué)生感覺枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動。而能通過語音拼讀所記的單詞同時又是后面詞根詞綴記憶方法中會用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時就會用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 171時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過語音知識的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見到生詞的時候，雖然沒有音標(biāo)，也可以通過這個詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對于熟詞，可以通過常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來，對于聽力中的關(guān)鍵詞這是一個非常重要的技巧。對于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語音單位和字母的堆積會導(dǎo)致學(xué)生感覺枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動。而能通過語音拼讀所記的單詞同時又是后面詞根詞綴記憶方法中會用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時就會用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 171時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過語音知識的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見到生詞的時候，雖然沒有音標(biāo)，也可以通過這個詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對于熟詞，可以通過常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來，對于聽力中的關(guān)鍵詞這是一個非常重要的技巧。對于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語音單位和字母的堆積會導(dǎo)致學(xué)生感覺枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動。而能通過語音拼讀所記的單詞同時又是后面詞根詞綴記憶方法中會用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時就會用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 64時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國人都會覺得這是最難的一部分吧。我們覺得難大概是因為從小就沒怎么接觸外語閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對于不同的閱讀題材類型，老師自然會傳授不同的解題方法，剩下來的就全靠自己的領(lǐng)悟和實踐了。剛開始可能會滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會容易很多。閱讀的填空，毫無疑問也是最考驗單詞量的一部分，所以強大的單詞儲備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時間啃閱讀文章。 語法自然是跟我們在學(xué)校里傳統(tǒng)的單項選擇是有很大不同的，只不過如果老師把出錯類型歸納得細(xì)致具體，常見的錯誤原因也不過就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過說來輕巧做起來也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語法就經(jīng)常錯得可以和閱讀媲美，我也說來簡單，真正做起題來也是疑云團團。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 64時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國人都會覺得這是最難的一部分吧。我們覺得難大概是因為從小就沒怎么接觸外語閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對于不同的閱讀題材類型，老師自然會傳授不同的解題方法，剩下來的就全靠自己的領(lǐng)悟和實踐了。剛開始可能會滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會容易很多。閱讀的填空，毫無疑問也是最考驗單詞量的一部分，所以強大的單詞儲備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時間啃閱讀文章。 語法自然是跟我們在學(xué)校里傳統(tǒng)的單項選擇是有很大不同的，只不過如果老師把出錯類型歸納得細(xì)致具體，常見的錯誤原因也不過就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過說來輕巧做起來也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語法就經(jīng)常錯得可以和閱讀媲美，我也說來簡單，真正做起題來也是疑云團團。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時數(shù)】 64時 班級分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國人都會覺得這是最難的一部分吧。我們覺得難大概是因為從小就沒怎么接觸外語閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對于不同的閱讀題材類型，老師自然會傳授不同的解題方法，剩下來的就全靠自己的領(lǐng)悟和實踐了。剛開始可能會滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會容易很多。閱讀的填空，毫無疑問也是最考驗單詞量的一部分，所以強大的單詞儲備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時間啃閱讀文章。 語法自然是跟我們在學(xué)校里傳統(tǒng)的單項選擇是有很大不同的，只不過如果老師把出錯類型歸納得細(xì)致具體，常見的錯誤原因也不過就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過說來輕巧做起來也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語法就經(jīng)常錯得可以和閱讀媲美，我也說來簡單，真正做起題來也是疑云團團。
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