400-808-1765
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 64時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語(yǔ)法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國(guó)人都會(huì)覺(jué)得這是最難的一部分吧。我們覺(jué)得難大概是因?yàn)閺男【蜎](méi)怎么接觸外語(yǔ)閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對(duì)于不同的閱讀題材類型，老師自然會(huì)傳授不同的解題方法，剩下來(lái)的就全靠自己的領(lǐng)悟和實(shí)踐了。剛開始可能會(huì)滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會(huì)容易很多。閱讀的填空，毫無(wú)疑問(wèn)也是最考驗(yàn)單詞量的一部分，所以強(qiáng)大的單詞儲(chǔ)備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時(shí)間啃閱讀文章。 語(yǔ)法自然是跟我們?cè)趯W(xué)校里傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇是有很大不同的，只不過(guò)如果老師把出錯(cuò)類型歸納得細(xì)致具體，常見(jiàn)的錯(cuò)誤原因也不過(guò)就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過(guò)說(shuō)來(lái)輕巧做起來(lái)也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語(yǔ)法就經(jīng)常錯(cuò)得可以和閱讀媲美，我也說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起題來(lái)也是疑云團(tuán)團(tuán)。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 64時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語(yǔ)法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國(guó)人都會(huì)覺(jué)得這是最難的一部分吧。我們覺(jué)得難大概是因?yàn)閺男【蜎](méi)怎么接觸外語(yǔ)閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對(duì)于不同的閱讀題材類型，老師自然會(huì)傳授不同的解題方法，剩下來(lái)的就全靠自己的領(lǐng)悟和實(shí)踐了。剛開始可能會(huì)滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會(huì)容易很多。閱讀的填空，毫無(wú)疑問(wèn)也是最考驗(yàn)單詞量的一部分，所以強(qiáng)大的單詞儲(chǔ)備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時(shí)間啃閱讀文章。 語(yǔ)法自然是跟我們?cè)趯W(xué)校里傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇是有很大不同的，只不過(guò)如果老師把出錯(cuò)類型歸納得細(xì)致具體，常見(jiàn)的錯(cuò)誤原因也不過(guò)就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過(guò)說(shuō)來(lái)輕巧做起來(lái)也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語(yǔ)法就經(jīng)常錯(cuò)得可以和閱讀媲美，我也說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起題來(lái)也是疑云團(tuán)團(tuán)。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 64時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 如何提高SAT閱讀語(yǔ)法能力 關(guān)于閱讀，大概所有非美國(guó)人都會(huì)覺(jué)得這是最難的一部分吧。我們覺(jué)得難大概是因?yàn)閺男【蜎](méi)怎么接觸外語(yǔ)閱讀，人家本地人讀得多自然就更容易理解感情了。當(dāng)然，這一切都不是借口，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，硬抓就是了。對(duì)于不同的閱讀題材類型，老師自然會(huì)傳授不同的解題方法，剩下來(lái)的就全靠自己的領(lǐng)悟和實(shí)踐了。剛開始可能會(huì)滿篇紅叉信心直接跌到谷底，但在一定的量積累之后便會(huì)容易很多。閱讀的填空，毫無(wú)疑問(wèn)也是最考驗(yàn)單詞量的一部分，所以強(qiáng)大的單詞儲(chǔ)備量在SAT中能發(fā)揮更大的作用，節(jié)省更多的時(shí)間啃閱讀文章。 語(yǔ)法自然是跟我們?cè)趯W(xué)校里傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇是有很大不同的，只不過(guò)如果老師把出錯(cuò)類型歸納得細(xì)致具體，常見(jiàn)的錯(cuò)誤原因也不過(guò)就那么幾種，再加上一定量的練習(xí)，是比較容易拿高分的。只不過(guò)說(shuō)來(lái)輕巧做起來(lái)也就不是那么繡花一回事兒，我自己的語(yǔ)法就經(jīng)常錯(cuò)得可以和閱讀媲美，我也說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起題來(lái)也是疑云團(tuán)團(tuán)。
【適合人群】 初二/初三或同等水平。 【課程介紹】 課程簡(jiǎn)述：該課程適合初二/初三或同等水平的學(xué)生。 教學(xué)承諾：考分不滿2000分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀本課程。 【使用教材】 朗閣SAT美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材以SAT官方教材為核心教學(xué)導(dǎo)向，內(nèi)容涉及閱讀理解、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、作文。本教材每篇章獨(dú)立主題，有效地提高閱讀理解和寫作的能力 【總課時(shí)數(shù)】 171時(shí) 班級(jí)分類及人數(shù) 鉑金班 鉆石班 VIP班 提高班 10人 4-6人 1-2人 4-6人 學(xué)習(xí)流程 小托福單詞記憶聯(lián)想法 在銀川朗閣，記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。 然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等
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