大多數(shù)中國(guó)考生在托?？谡Z(yǔ)環(huán)節(jié)，都會(huì)莫名緊張，從而導(dǎo)致發(fā)揮失常，影響成績(jī)。

的確，托?？谡Z(yǔ)一直是中國(guó)考生的弱勢(shì)科目，多年應(yīng)試教育體制下的小伙伴，在英語(yǔ)運(yùn)用方面存在的共性就是開(kāi)不了口。所以要保證考試現(xiàn)場(chǎng)正常發(fā)揮，拿到23+的成績(jī)，就不僅僅是要在平時(shí)搭建起一個(gè)專屬語(yǔ)料庫(kù)，還要多次反復(fù)訓(xùn)練，這樣，才不至于在考場(chǎng)上慘遭滑鐵盧！

托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)而言可以說(shuō)是極其恐怖的大腦斷片兒時(shí)間...這就容易導(dǎo)致真正開(kāi)始回答的時(shí)候不知道說(shuō)什么，表達(dá)生硬不流暢。

今天大獅姐就給大家支兩招兒！臨場(chǎng)用好這兩個(gè)小技巧，再也不怕大腦空白，磕磕巴巴~

#01 Like

在托福聽(tīng)力里，Speaker也會(huì)頻繁說(shuō)“l(fā)ike”這個(gè)詞，有時(shí)候它被用來(lái)打比方但是更多時(shí)候是用來(lái)打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。如：

So after he became thinner,he’s like the most handsome man at our school.

這個(gè)句子中的like并沒(méi)有“就像是”的意思，而是被稱作filler phrase/word（填充短語(yǔ)/填充詞）來(lái)保證說(shuō)話的流暢，避免出現(xiàn)“uh”這樣的卡頓詞。

但要注意，在口語(yǔ)中不能將like過(guò)多當(dāng)作擋箭牌，“只能淺嘗，不可貪杯”哦~

#02 You know

其實(shí)you know特別類似于中文里“你忘了”這個(gè)表達(dá)，雖然也沒(méi)有實(shí)際的語(yǔ)義含義，但是還是有兩個(gè)主要功能。

1、為下句話作緩沖

在日常對(duì)話時(shí)用到y(tǒng)ou know，往往意味著說(shuō)話人還沒(méi)想好下一句話該說(shuō)什么，或是在為下一句話措辭。

適當(dāng)運(yùn)用you know來(lái)代替uh這樣的卡頓詞會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你說(shuō)話非常自然，但如果在托?？谡Z(yǔ)中大肆使用這個(gè)表達(dá)則會(huì)給人一種“沒(méi)有底氣”、“沒(méi)話找話湊時(shí)間”的尷尬感覺(jué)。

在TPO6中有一個(gè)非常好的緩沖情景是這樣的：

So I started reading the chapter,you know,about how everyone speaks some dialect of the language.

2、you know也是“你說(shuō)是吧”，拉近關(guān)系

如果對(duì)話中的兩個(gè)人關(guān)系并不是很熟，you know就可以通過(guò)在對(duì)話中贏得對(duì)方肯定，來(lái)拉近兩個(gè)人的關(guān)系。

比如在TPO5中，教授和學(xué)生有一段這樣的對(duì)話：

Student:Well,especially now,‘cause I've got like one roommate who is from the south and another one from New York.And we all talk like totally different,you know.

Professor:Yes,I understand.But…

學(xué)生這里的you know就是在試圖獲得教授的贊同，就類似中文的“你說(shuō)是吧”？

#03 Well

美國(guó)人常用的Gap Filler莫過(guò)于Well。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，當(dāng)聽(tīng)話者想要讓說(shuō)話者知道自己正在準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，就會(huì)先用一個(gè)Well攬過(guò)話茬。

通常這個(gè)詞的要用升調(diào)，例如：

A：When are you going to take a trip to Italy?

B:Well,I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month.

#04 Uhmm

這個(gè)詞也是美國(guó)人超級(jí)愛(ài)用的語(yǔ)氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。

通常情況下，這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”例如：

A：Are you gonna be available this Sunday afternoon?

B:Uhmmmmm…I am not sure and please let me check my schedule.

#05 I Mean

這個(gè)可以說(shuō)是考托口語(yǔ)殺手锏了，因?yàn)橛泻芏嗟目忌诨卮饐?wèn)題時(shí)，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了無(wú)法自圓其說(shuō)。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。

這時(shí)候我們就要用“I Mean”。例如：

A:Would you please tell me more about your former university?

B:Oh,yes,sure,I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back.Oh,I am sorry,I mean I do not really know that much of it.

以上這些間隙詞都是可以自然的突出講話的重點(diǎn)，同時(shí)間隙詞可以毫無(wú)痕跡緩解沉默，可考官們一種“流利”的假象。

#06 連接詞

學(xué)會(huì)使用連接詞，可以幫助我們流暢的從一個(gè)想法過(guò)渡到下一個(gè)想法，也能讓你喘息幾秒去思考下一步該說(shuō)些什么。

通過(guò)這種方式，你的答案聽(tīng)起來(lái)會(huì)更自然、流暢、連續(xù)，并且和評(píng)分官爸爸的調(diào)性保持一致，獲得更高的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。比如這些邏輯清晰的連接詞：

?選擇關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：either…or…，neither…nor,or,as well as…,and,both…and…

?因果關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：therefore,so,as a result,as the result of…，because of,due to…,owing to,thanks to等

?時(shí)間順序的連接詞：the moment,as soon as,at first,then,later,meanwhyle,at the beginning,in the end,before long,for the first(second…)time,the minute等

?轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞：yet,and yet,but,while,on the contrary,on the other hand,however,at the same time(然而)等

?解釋說(shuō)明的連接詞：that is,that is to say,in other words,such as,for instance,and so on,etc.and the like等

?遞進(jìn)關(guān)系的連接詞：not only…but(also),what's more,what's worse,besides,in addition,worse still,moreover,above all等

?表示總結(jié)的連接詞：in a word,on the whole,in short,briefly,in brief,to sum up,in all等

根據(jù)ETS的官方介紹，電腦評(píng)分時(shí)，會(huì)判斷你的回答中多久會(huì)出現(xiàn)一次卡殼，恰當(dāng)?shù)耐ｎD是不會(huì)導(dǎo)致低分，所以同學(xué)們?cè)谧鞔鹗切枰M量減少停頓。另外每個(gè)句子結(jié)束的時(shí)候有小小的停頓也可以幫助考官理解內(nèi)容。

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以上就是《學(xué)會(huì)這6種表達(dá)后，托?？谡Z(yǔ)竟能如德芙般絲滑！》介紹。快速了解雅思、托福、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。