最近，收到了這樣一條私信：

雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候被連續(xù)追問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，考官是不是不滿意或者不耐煩呀？會(huì)影響成績(jī)嗎？

熟悉雅思的朋友應(yīng)該都知道，這是其實(shí)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。初次經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程的小考鴨可能會(huì)有點(diǎn)緊張，所以就會(huì)懷疑考官是不是產(chǎn)生情緒了。

首先小編來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題：不是，只要能在追問(wèn)的問(wèn)題中充分展現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力，一樣上高分。

為什么考官要追問(wèn)你

考官追問(wèn)的問(wèn)題又叫做follow-up question，一般是基于考生上一個(gè)問(wèn)題的回答而臨時(shí)補(bǔ)充的提問(wèn)。

Follow-up qeustion的出現(xiàn)大致有兩種可能性：

一是考官希望考生能夠展現(xiàn)更多對(duì)于此話題的詞語(yǔ)以及例子的描述，突擊追問(wèn)更靈活地體現(xiàn)考生的應(yīng)變能力和綜合語(yǔ)言能力。

二是考生在上一個(gè)問(wèn)題的回答中表現(xiàn)出一定的興趣或回答中有一些可以深入的點(diǎn)，考官延伸同一話題更有助于考生展現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力。

所以，follow-up question并不可怕，回答好了還能提升我們考出高分，但需要注意的是我們?cè)诨卮饡r(shí)絕對(duì)不要重復(fù)剛剛上一題所說(shuō)的內(nèi)容。

如何備考follow-up question

萬(wàn)變不離其宗，搞清楚雅思口語(yǔ)備考的底層邏輯才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

1、詞匯量是根基

無(wú)論是不是follow-up question，口語(yǔ)考試考驗(yàn)的都是我們的綜合英語(yǔ)水平，如果我們的詞匯儲(chǔ)備足夠豐富，那遇上什么樣的問(wèn)題都不至于答不上來(lái)。

因此，在備考口語(yǔ)的時(shí)候，小編也推薦大家分話題去歸類詞匯或詞組再進(jìn)行記憶。比如說(shuō)，圍繞人物這一常考的口語(yǔ)話題，我們可以思維擴(kuò)散到一個(gè)人的方方面面進(jìn)而有針對(duì)性地去積累。

形容人物品質(zhì)的單詞：Benevolent 慈善的、友愛(ài)的/Amiable 和藹可親的/Aggressive 有上進(jìn)心的/considerate 體貼的等等

形容人物性格的單詞：Tender 溫柔的/Grumpy 暴躁的/ Candid 正直的/ Rational 理性的等等

形容人物動(dòng)作神態(tài)的單詞：Giggle 咯吱笑/Frown 皺眉/Rage 暴怒等等

除了單詞書或字典，其實(shí)英劇美劇也是我們積累詞匯表達(dá)的一個(gè)非常有用的素材，尤其是日常生活題材的英美劇，人物臺(tái)詞往往帶有大量的地道俚語(yǔ)，其中不少都可以用在口語(yǔ)考試?yán)铩?/p>

2、理解口語(yǔ)回答思路

口語(yǔ)備考的目的不是準(zhǔn)備好所有問(wèn)題的答案然后背下來(lái)，而是在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)會(huì)快速思考并以keywords的方式寫出自己的思路。

但是雅思口語(yǔ)既然是一門考試，就有一定的慣用答題思路，我們?cè)诮M織自己的回答是大可以借用這種思路來(lái)幫助我們快速構(gòu)思。

以Part1為例，我們就可以采用opinion→reason→example的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)回答。

比如說(shuō)，被問(wèn)到運(yùn)動(dòng)的話題，考官問(wèn)你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)，就可以運(yùn)用這個(gè)套路來(lái)答題：

Opinion：我喜歡游泳；

Reason：因?yàn)橛斡究梢藻憻捨业纳眢w素質(zhì)，同時(shí)還能讓我心情愉悅

Example：每到周末的時(shí)候我都會(huì)和我的朋友一起去游泳。

有時(shí)候過(guò)分緊張也可能導(dǎo)致我們?cè)诳谡Z(yǔ)考場(chǎng)上突然大腦一片空白，想不起來(lái)接下來(lái)應(yīng)該說(shuō)什么或者想不到某個(gè)事物怎么表達(dá)。

這時(shí)候我們就可以用“that’s difficult to answer,but maybe…./yes,that’s a big issue”等句子作為過(guò)渡，盡量避免額啊等語(yǔ)氣詞。

3、培養(yǎng)發(fā)散性思維

口語(yǔ)擴(kuò)展答案的關(guān)鍵就在于，多角度思考、深入回答。

先說(shuō)說(shuō)何為發(fā)散性思維吧，這里以題目“Where do people get news?”為例。

聽(tīng)到問(wèn)題后，可能大部分學(xué)生都會(huì)想到這樣一個(gè)回答：人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新聞，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越方便地接觸到來(lái)自世界各地的實(shí)時(shí)信息。

這個(gè)邏輯看似沒(méi)問(wèn)題卻很難拿到高分，首先單一的邏輯可能就無(wú)法達(dá)到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的要求“speak at length”。

Part 3的問(wèn)題總會(huì)有一個(gè)關(guān)鍵詞“people”，上面的例題也一樣，這個(gè)籠統(tǒng)的單詞其實(shí)給了我們很大的發(fā)揮空間。“young people”和“elder people”獲取新聞的方式時(shí)不一樣的，而“young people”之中又可以再分為“teenager”或者“kid”，這兩者一個(gè)是能夠主動(dòng)去獲取新聞，一個(gè)是多依靠父母長(zhǎng)輩，所以也不一樣。

陳述觀點(diǎn)之后，要學(xué)會(huì)把抽象的觀點(diǎn)具體化，細(xì)節(jié)會(huì)讓我們的答案更飽滿，更有說(shuō)服力。

這樣一來(lái)，我們可以討論的角度就會(huì)變得多種多樣了，還怕什么回答過(guò)短、無(wú)話可說(shuō)呢？

4、培養(yǎng)“why”思維

“why”思維，其實(shí)就是平常在練習(xí)口語(yǔ)題目時(shí)追問(wèn)自己的思維能力，把自己當(dāng)作自己的考官。

這里還是以問(wèn)題為例，比如考官問(wèn)“為什么人們喜歡在外面吃飯”，我們就可以推導(dǎo)到2-3層回答。

第一層原因：因?yàn)闆](méi)時(shí)間做飯

追問(wèn)：那么為什么沒(méi)時(shí)間做飯呢？

第二層原因：因?yàn)榇蠹夜ぷ骱苊?/p>

追問(wèn)：如何體現(xiàn)大家工作很忙呢

第三層原因：加班常態(tài)+通勤時(shí)間長(zhǎng)

在備考時(shí)多做brain storm，多問(wèn)問(wèn)自己為什么、怎么回答才能更深入地解釋問(wèn)題，考場(chǎng)上遇到考官的連續(xù)追問(wèn)也不怕了。

學(xué)會(huì)了這些技巧和方法，大家還要注意多多輸出練習(xí)！

練習(xí)的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查缺補(bǔ)漏，如果自學(xué)時(shí)遇到困難，建議大家還是找一個(gè)靠譜的老師對(duì)自己進(jìn)行一點(diǎn)小小的指點(diǎn)，特別是口語(yǔ)考試前。

以上就是《雅思口語(yǔ)考試，考官追問(wèn)why會(huì)影響成績(jī)嗎？》介紹。外語(yǔ)加油站，專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘肌⑼懈?、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。