
我們都知道寫作邏輯是雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵一環(huán),把握住了寫作邏輯,我們的分?jǐn)?shù)也能得到很快的提高。
但是寫作邏輯究竟是什么?我們會(huì)出現(xiàn)什么樣的邏輯問(wèn)題,很多小烤鴨其實(shí)并不是很清楚,今天我們就一起來(lái)看看圍繞寫作邏輯你可能存在的問(wèn)題吧~
沒(méi)有邏輯
很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候很容易出現(xiàn)這種問(wèn)題,但是自己卻沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是我們雖然看起來(lái)寫了一篇作文,但是每個(gè)句子之間并沒(méi)有什么關(guān)系,沒(méi)有形成層層推進(jìn)或者反向論證的關(guān)系。
讓人讀完這篇文章覺(jué)得好像說(shuō)了一些什么,但又似乎什么都沒(méi)有說(shuō)。
我們來(lái)看這樣一段話:
Topic:Exercise is important
Sentence 1: Exercise is important for maintaining a healthy lifestyle. It can help prevent many health problems such as obesity, heart disease, and diabetes.
Sentence 2: In addition to preventing health problems, exercise can also improve mood and increase energy levels.
Sentence 3: However, some people may not enjoy exercise, and may find it difficult to stay motivated to exercise regularly.
雖然看起來(lái)是一個(gè)完整的論述段,但是我們仔細(xì)看著三句話其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的論證內(nèi)容。
而且這三個(gè)句子之間沒(méi)有什么邏輯上的關(guān)系,那我們解決沒(méi)有邏輯這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)很好的方法就是使用一些邏輯連接詞,或者是使用一些邏輯短句將每個(gè)句子之間承接起來(lái)。
另外一個(gè)解決沒(méi)有邏輯的方法就是我們要不斷貼合寫作的題目,比如說(shuō)對(duì)于題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。
比如說(shuō)再進(jìn)一步說(shuō)明的時(shí)候用which means that…在補(bǔ)充說(shuō)明的時(shí)候加上一個(gè)and thus,有了這樣的邏輯承接,整篇文章的結(jié)構(gòu)也能更明了合理。

邏輯錯(cuò)誤
所謂的邏輯錯(cuò)誤就是內(nèi)容相互矛盾,在論證過(guò)程中沒(méi)有使用相同屬性的內(nèi)容去分析。
比如說(shuō)我們來(lái)看這樣一個(gè)話題:
The Importance of Education
Sentence 1: Education is important because it helps individuals acquire knowledge and skills that are essential for success in life.
Sentence 2: However, not everyone can afford to go to college or receive a higher education.
Sentence 3: In addition, there are many successful individuals who did not receive a college education.
Sentence 4: In conclusion, while education is important, it is not necessary for success in life.
在這個(gè)例子中的邏輯錯(cuò)誤在于第一段和第四段相互矛盾。第一段認(rèn)為教育對(duì)于成功非常重要,而第四段則得出結(jié)論認(rèn)為教育對(duì)于成功并不必要。這種不連貫削弱了文章的整體論點(diǎn)。
那如果圍繞這個(gè)觀點(diǎn),我們的作文可以提出哪些觀點(diǎn)呢?
比如說(shuō)主張雖然教育對(duì)成功很重要,但還有其他不需要大學(xué)教育的成功途徑。
再或者雖然并非每個(gè)人都能接受高等教育,但應(yīng)該努力使其更具可及性和經(jīng)濟(jì)性。
在我們論述的過(guò)程中,無(wú)論論證的內(nèi)容是什么,我們提出的觀點(diǎn)都應(yīng)該在邏輯上保持一致,同時(shí)支持我們提出的主要論點(diǎn)。
看了這兩個(gè)寫作邏輯中的經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,再回過(guò)頭看看你的作文是不是出現(xiàn)了同樣的小錯(cuò)誤吧~
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