在ACT閱讀考試過(guò)程中，無(wú)論美高學(xué)生還是國(guó)內(nèi)學(xué)生都面臨著做題時(shí)間不夠用的問(wèn)題。

為什么大家會(huì)覺得做題時(shí)間總是不夠呢？一是因?yàn)?a href="http://178dian.com.cn/course/zhengzhou/1-55/">ACT閱讀題量比較大、句子難看懂；二是考試時(shí)間比較緊，平均每篇文章只有8.5分鐘，不僅要讀完800-1000詞左右的文章，還要做完10道題。這兩點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)，算是很大的挑戰(zhàn)。

今天，我們就為大家總結(jié)一些除了精讀和背單詞之外，可以提高ACT閱讀做題速度的“小技巧”，以及相關(guān)的備考建議。

標(biāo)記文中有用信息

大家在閱讀文章的時(shí)候，建議邊讀邊做信息標(biāo)記，題目很可能會(huì)考到你標(biāo)記的點(diǎn)。大家可以著重標(biāo)記以下內(nèi)容：

1）單詞數(shù)字

閱讀文章當(dāng)中，數(shù)字是一個(gè)很常見的考點(diǎn)。以阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)在文中，這樣的定位題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。但是大家要尤其注意以單詞形式出現(xiàn)的數(shù)字，會(huì)對(duì)我們的定位造成干擾。

2）人物全名

人物也是一個(gè)很常見的考點(diǎn)，特別是在social science 和natural science的文章中，很多人物出現(xiàn)的地方都會(huì)是出題點(diǎn)。有一些人物在文中可能只出現(xiàn)過(guò)一次，我們讀到了，標(biāo)記出來(lái)就可以。有些人物可能出現(xiàn)過(guò)很多次，這個(gè)時(shí)候我們重點(diǎn)要標(biāo)記的是人物出現(xiàn)的第一次。

3）特殊符號(hào)

文章中有一些特殊符號(hào)，它們出現(xiàn)的位置經(jīng)常也很喜歡出題，比如括號(hào)、問(wèn)號(hào)和冒號(hào)。

4）轉(zhuǎn)折邏輯

閱讀文章中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折邏輯詞的時(shí)候，后面的句子往往會(huì)是重點(diǎn)，很多學(xué)生在讀文章的時(shí)候容易忽視掉轉(zhuǎn)折詞，錯(cuò)過(guò)了重點(diǎn)信息。比如but、yet和however。

5）比較關(guān)系

在閱讀文章的時(shí)候，當(dāng)看到like、unlike、比較級(jí)、最高級(jí)、as...as...這類表示比較關(guān)系的詞，也要注意進(jìn)行標(biāo)記，這類的比較關(guān)系，在定位題中比較常見。

6）下定義

下定義的單詞我們也要格外注意，比如known as、called、named、refer to as...

總而言之閱讀文章的時(shí)候做好信息標(biāo)記，有助于我們更高效的定位細(xì)節(jié)題和抓住文章重點(diǎn)。

下面，我們就來(lái)看看在每篇文章所帶的10道題中，可以通過(guò)優(yōu)先做哪些題目來(lái)節(jié)省時(shí)間。

優(yōu)先四類題型

1）主旨題

在瀏覽完通篇之后，你應(yīng)該對(duì)文章的大概內(nèi)容和作者的態(tài)度或行文結(jié)構(gòu)已經(jīng)有所了解，所以這個(gè)時(shí)候可以優(yōu)先做文章主旨題。

2）帶行數(shù)的題

帶行數(shù)的題可以直接定位，所以先做這一類型的題目可以有效的利用時(shí)間，萬(wàn)一時(shí)間不夠，也至少可以把能拿的分?jǐn)?shù)先拿到手。

3）中心句定位題

剛才我們有說(shuō)到標(biāo)記文中有用信息，所以這種類型的題可以直接看出來(lái)，只要回到那段中去找具體的定位信息就可以了。

4）細(xì)節(jié)題和排除題

這種類型的題目沒有明確定位，所以耗時(shí)比較長(zhǎng)。把這類題放到最后去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛開始很難下手的題目反而一目了然了。

ACT閱讀備考建議

1）夯實(shí)基礎(chǔ)

閱讀的流利度是以足夠的詞匯量和熟練的句子閱讀能力為基礎(chǔ)的。詞匯上同學(xué)需要達(dá)到約12,000的詞匯量。如果同學(xué)托福分?jǐn)?shù)在100以內(nèi)，或者托福閱讀分?jǐn)?shù)在25以內(nèi)，建議先熟背托福詞匯，因?yàn)橄鄬?duì)而言，托福詞匯在閱讀考試的考頻更高。托福閱讀28分以上的同學(xué)可以直接背誦美國(guó)高考核心詞。

此外，在長(zhǎng)難句的訓(xùn)練中，考生不僅要達(dá)到能夠準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句，還要做到能夠?qū)㈤L(zhǎng)難句用自己的話總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)，從而降低長(zhǎng)難句信息對(duì)大腦記憶的負(fù)擔(dān)。

2）針對(duì)性練習(xí)

建議考生在備考過(guò)程中分析自己的問(wèn)題，然后對(duì)問(wèn)題做針對(duì)性解決。比如，很多同學(xué)在做題中，推斷類(給出行數(shù)的題目)錯(cuò)誤非常多，但是細(xì)節(jié)題(沒有給出行數(shù)，考查點(diǎn)為定位)并不會(huì)出錯(cuò)。這表示，這位同學(xué)可能對(duì)于句間邏輯，或者段落內(nèi)部的邏輯理解有問(wèn)題。

還有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己做題慢的主要原因是讀完文章記不住，導(dǎo)致做題時(shí)看到選項(xiàng)一片茫然，這就需要平時(shí)多做總結(jié)練習(xí)，把每個(gè)段落劃出主旨句，或者空白處寫出總結(jié)信息。只有通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)，才可以提高短板，從而做到讀的快，讀得懂，記得住，做的對(duì)。

3）機(jī)考模擬計(jì)時(shí)訓(xùn)練

很多同學(xué)在備考時(shí)習(xí)慣用紙質(zhì)版材料或者PDF做題，換成了機(jī)考界面就非常不適應(yīng)。建議大家在考前一個(gè)月改成用模考網(wǎng)站做題，并且進(jìn)行計(jì)時(shí)訓(xùn)練。熟悉機(jī)考頁(yè)面和考試節(jié)奏，這樣在考試時(shí)不僅可以緩解緊張感，還能更有效地把握做題時(shí)間。

 
以上就是《ACT閱讀考試時(shí)間不夠用？這些“小技巧”來(lái)幫你！》介紹。外語(yǔ)加油站，專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘?、托福、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。