許多中國(guó)考生在托?？谡Z(yǔ)部分常常感到緊張，這種緊張感會(huì)導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不如平時(shí)，從而影響他們的成績(jī)。

確實(shí)，對(duì)于中國(guó)考生來說，托?？谡Z(yǔ)一直是一個(gè)弱項(xiàng)科目。多年來，受應(yīng)試教育體制的影響，許多小伙伴在英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用方面存在一個(gè)共同的問題，就是不敢開口說。

為了確保在考試現(xiàn)場(chǎng)能夠正常發(fā)揮并取得23+的成績(jī)，不僅需要在平時(shí)建立一個(gè)屬于自己的專屬語(yǔ)料庫(kù)，還需要進(jìn)行多次反復(fù)訓(xùn)練。這樣才能避免在考場(chǎng)上遭受慘敗的局面。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，現(xiàn)場(chǎng)15秒的托福獨(dú)立口語(yǔ)題準(zhǔn)備時(shí)間，可以說是令人非常緊張的時(shí)刻。這種情況很容易導(dǎo)致在正式開始回答時(shí)出現(xiàn)思維斷片，不知道該說什么，表達(dá)也顯得生硬而不流利。

今天小編給大家分享兩個(gè)小技巧！即使在緊急情況下，利用這兩招，你再也不用擔(dān)心腦子一片空白、說話結(jié)巴了~

01 Like

在托福聽力里，Speaker也會(huì)頻繁說“like”這個(gè)詞，有時(shí)候它被用來打比方但是更多時(shí)候是用來打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。如：

So after he became thinner,he’s like the most handsome man at our school.

這個(gè)句子中的like并沒有“就像是”的意思，而是被稱作filler phrase/word（填充短語(yǔ)/填充詞）來保證說話的流暢，避免出現(xiàn)“uh”這樣的卡頓詞。

但要注意，在口語(yǔ)中不能將like過多當(dāng)作擋箭牌，“只能淺嘗，不可貪杯”哦~

02 You know

其實(shí)you know特別類似于中文里“你忘了”這個(gè)表達(dá)，雖然也沒有實(shí)際的語(yǔ)義含義，但是還是有兩個(gè)主要功能。

（1）為下句話作緩沖

在日常對(duì)話時(shí)用到y(tǒng)ou know，往往意味著說話人還沒想好下一句話該說什么，或是在為下一句話措辭。

適當(dāng)運(yùn)用you know來代替uh這樣的卡頓詞會(huì)讓對(duì)方覺得你說話非常自然，但如果在托?？谡Z(yǔ)中大肆使用這個(gè)表達(dá)則會(huì)給人一種“沒有底氣”、“沒話找話湊時(shí)間”的尷尬感覺。

在TPO6中有一個(gè)非常好的緩沖情景是這樣的：

So I started reading the chapter,you know,about how everyone speaks some dialect of the language.

（2）you know也是“你說是吧”，拉近關(guān)系

如果對(duì)話中的兩個(gè)人關(guān)系并不是很熟，you know就可以通過在對(duì)話中贏得對(duì)方肯定，來拉近兩個(gè)人的關(guān)系。

比如在TPO5中，教授和學(xué)生有一段這樣的對(duì)話：

Student:Well,especially now,‘cause I've got like one roommate who is from the south and another one from New York.And we all talk like totally different,you know.

Professor:Yes,I understand.But…

學(xué)生這里的you know就是在試圖獲得教授的贊同，就類似中文的“你說是吧”？

03 Well

美國(guó)人常用的Gap Filler莫過于Well。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，當(dāng)聽話者想要讓說話者知道自己正在準(zhǔn)備說話時(shí)，就會(huì)先用一個(gè)Well攬過話茬。

通常這個(gè)詞的要用升調(diào)，例如：

A：When are you going to take a trip to Italy?

B:Well,I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month.

04 Uhmm

這個(gè)詞也是美國(guó)人超級(jí)愛用的語(yǔ)氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。

通常情況下，這個(gè)詞用來告訴聽話者：“我正在思考你所提出的問題”。例如：

A：Are you gonna be available this Sunday afternoon?

B:Uhmmmmm…I am not sure and please let me check my schedule.

05 I Mean

這個(gè)可以說是考托口語(yǔ)殺手锏了，因?yàn)橛泻芏嗟目忌诨卮饐栴}時(shí)，說著說著就跑題了無(wú)法自圓其說。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。

這時(shí)候我們就要用“I Mean”。例如：

A:Would you please tell me more about your former university?

B:Oh,yes,sure,I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back.Oh,I am sorry,I mean I do not really know that much of it.

以上這些間隙詞都是可以自然的突出講話的重點(diǎn)，同時(shí)間隙詞可以毫無(wú)痕跡緩解沉默，可考官們一種“流利”的假象。

06 連接詞

學(xué)會(huì)使用連接詞，可以幫助我們流暢的從一個(gè)想法過渡到下一個(gè)想法，也能讓你喘息幾秒去思考下一步該說些什么。

通過這種方式，你的答案聽起來會(huì)更自然、流暢、連續(xù)，并且和評(píng)分官爸爸的調(diào)性保持一致，獲得更高的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。比如這些邏輯清晰的連接詞：

?選擇關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：either…or…，neither…nor,or,as well as…,and,both…and…

?因果關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：therefore,so,as a result,as the result of…，because of,due to…,owing to,thanks to等

?時(shí)間順序的連接詞：the moment,as soon as,at first,then,later,meanwhyle,at the beginning,in the end,before long,for the first(second…)time,the minute等

?轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞：yet,and yet,but,while,on the contrary,on the other hand,however,at the same time(然而)等

?解釋說明的連接詞：that is,that is to say,in other words,such as,for instance,and so on,etc.and the like等

?遞進(jìn)關(guān)系的連接詞：not only…but(also),what's more,what's worse,besides,in addition,worse still,moreover,above all等

?表示總結(jié)的連接詞：in a word,on the whole,in short,briefly,in brief,to sum up,in all等

根據(jù)ETS的官方介紹，電腦評(píng)分時(shí)，會(huì)判斷你的回答中多久會(huì)出現(xiàn)一次卡殼，恰當(dāng)?shù)耐ｎD是不會(huì)導(dǎo)致低分，所以同學(xué)們?cè)谧鞔鹗切枰M量減少停頓。

另外每個(gè)句子結(jié)束的時(shí)候有小小的停頓也可以幫助考官理解內(nèi)容。

以上就是關(guān)于《學(xué)會(huì)這些托?？谡Z(yǔ)必備詞，再也不怕大腦空白，磕磕巴巴~》介紹。外語(yǔ)加油站，專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘肌⑼懈?、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。