當談到改革后的托?？荚?/a>時，除了時間縮短的好消息外，有很多考生都提到了學術寫作的簡化。這是否屬實呢？

在這里，我們總結了關于托福寫作新題的介紹、評分標準、不同分數(shù)段樣題的答案等內容，讓我們一起來看看吧~

新寫作題介紹及官方評分標準

新寫作介紹

全新寫作題型“學術討論寫作”將替代原有的獨立寫作試題。該試題將會模擬線上課堂討論，要求考生針對指定話題闡述觀點并提供論據(jù)。

在此題型中，考生應當:

對題目材料中的內容進行回應，或以此為基礎表達觀點

明確陳述、闡述立場或論點

在學術環(huán)境中，準確而有意義地使用一系列語法結構和詞匯

新寫作評分標準

ETS官方目前已經(jīng)更新了關于托福寫作新題型的評分標準：

5分：緊密切題，對學術討論進行了非常成功的觀點補充，展現(xiàn)了充分的語言使用能力。

• 內容充分回應題目，能夠充分的解釋觀點；
• 句式使用恰當熟練，用詞準確并符合語言習慣；
• 幾乎沒有詞匯和語法錯誤，允許有個別完全不影響內容表達的小錯誤 (如常見的筆誤/拼寫錯誤等)。

4分：文章切題，對學術討論進行了觀點補充，能夠做到清晰易懂地表達觀點。

• 內容充分回應題目，較充分的解釋觀點；
• 句式使用較為多樣，用詞恰當；
• 有少量詞匯和語法錯誤。

3分：該分數(shù)段文章大部分切題，對學術討論進行了較為清晰的補充，而且能展現(xiàn)出一定的語言應用能力。

• 內容展開尚可，但論據(jù)如解釋、例子、細節(jié)充足，不夠清晰，或跑題；
• 有一定的句式使用和用詞能力；
• 有明顯的詞匯和語法錯誤，包括句子結構，詞性，搭配等。

2分：文章幾乎無法成功地回應題目，雖然嘗試對學術討論做出補充和貢獻，但有限的語言應用能力會導致文章內容難以理解。

• 內容展開不充分，或只有部分切題；
• 句式詞匯有限；
• 存在大量句子結構，詞性，其它語言使用等方面的錯誤。

1分：文章無法對學術討論做出補充和貢獻，語言應用能力的限制影響了觀點表達。

• 嘗試使用詞匯和短語去回應任務，但是幾乎沒有或完全沒有連貫的觀點表達，句式詞匯的使用極其有限；
• 有嚴重且頻繁的語言錯誤；
• 幾乎沒有原創(chuàng)的內容；任何連貫的表達幾乎都是從材料中照搬的。

樣題以及答題思路

最近考托人都在討論寫作新題，那寫作新題究竟長啥樣呢？一起來看看吧~

新寫作樣題

回答tips

看過了題目，你有回答思路嗎？你知道如何切入才能戳中考官的心巴嗎？一起來看看官方給出的回答小tips吧

為了獲得最高分，你應該陳述并支持你的觀點，教育和環(huán)境保護應該是政府花錢的優(yōu)先事項。你的回答是對另外兩個學生在課堂討論中的帖子的貢獻。一定要在討論中加入你自己的觀點，而不僅僅是重復已經(jīng)陳述過的觀點。通常情況下，一個有效的回應將包含至少100個字。

你可能同意Kelly的觀點，環(huán)境保護應該是優(yōu)先考慮的。您將需要添加您自己對這個觀點的支持。例如，你可以說環(huán)境保護是維持我們經(jīng)濟的一項更重要的投資。你可以指出，政府目前花了大量的錢來補償氣候變化的災難，如增加的洪水，風的損害，或毀壞的莊稼?，F(xiàn)在在環(huán)境保護上投入更多的資金實際上可以在以后為政府節(jié)省資金，這些資金可以用干更多的教育資金。這將支持Kelly的觀點。

如果你同意Andrew的觀點，認為教育應該是更優(yōu)先的，你可以指出大學進行的大量研究，不僅是解決Andrew提到的環(huán)境問題，而且還包括治療疾病、創(chuàng)造有用的技術和發(fā)展可持續(xù)農業(yè)。因此，教育資金對改善人類生活的整體影響比只投資于環(huán)境保護更大。這將是一個有意義的補充，以支持安德魯?shù)挠^點。

你可能會發(fā)現(xiàn)你同意Kelly關于環(huán)境的觀點，即使你認為教育更重要。或者你甚至會發(fā)現(xiàn)，你對政府優(yōu)先事項的看法取決于某些因素——在某些情況下，教育應該優(yōu)先，在其他情況下，環(huán)境保護應該優(yōu)先。這是完全可以接受的，只要你解釋和支持你的推理。題目沒有“正確”的答案。這項任務的重要部分是確保你陳述你的觀點，并以一種對在線討論有意義的方式為它提供合理的、相關的支持。在限定的時間內，盡量完善你的觀點。一個完善的回答應該包含清楚合適的理由、例子和細節(jié)，這些都能很好地支持或說明你自己的觀點。

你用來表達自己觀點的句子結構和詞匯的質量和準確性也是非常重要的，也是評分標準的一部分。任務情境——一個在線討論小組的帖子——并不像你想象的那么非正式。當任務要求你與同學討論時，想象教授也會讀你的帖子。的確，你的語氣可能比你在學術論文中使用的語氣更隨意，但你仍然應該遵循標準的語法規(guī)則。此外，如果不同意另一個學生的職位，一定要表達你的不同意見，在一個尊重的方式，因為你會在一個真正的網(wǎng)上討論。

中階vs高階段回答示例

答題思路有了，你知道如何行文才能獲得高分嗎？看看下邊這道例題，邊讀邊梳理寫作思路吧~

如果還沒思路也沒關系，官方為大家整理了不同分數(shù)段的樣題答案，對比之下，相信大家很快就能看出中階與高階回答之間的差異~

中階答案

官方評價：

這篇文章的寫作水平屬于中等水平。根據(jù)學術討論評分標準，它可能會獲得3分。這是對討論基本上可以理解的貢獻。

作者提供了一個不同于凱利或保羅的觀點，認為電視“讓生活更有趣。”(但是文章中的“make the life…… ”是錯誤的，正確的說法是“make life ……”）。

作者接著解釋了為什么人們喜歡看電視節(jié)目：他們“生活在嚴重的問題和事故中”（正確的措辭應該是 "they live with serious problems or experience accidents"），“通過音樂節(jié)目他們可以笑（正確的措辭應該是“when watching comedy programs……"而不是“through comedy program……”）。但也有相當多的重復相同的想法：電視是有趣的，讓人發(fā)笑。另外，有些觀點還不清楚：在第三句中，作者所說的“隨著時間的流逝”是什么意思？作者似乎無法提供許多清楚表達的細節(jié)，也無法詳細闡述基本觀點，因此，對討論的貢獻只能部分的取得成功。幾乎每個句子都有明顯的錯誤，但大部分的意思還是可以理解的。

高階答案

官方評價：

這個回答是在高水平的寫作水平范圍內。根據(jù)學術討論評分標準，它可能會獲得5分。作者表達了復雜而有說服力的觀點，這些觀點對討論很有幫助。

雖然作者提到了保羅的觀點，但作者并不只是重復。相反，作者以保羅的觀點為出發(fā)點，繼續(xù)提出不同的觀點，認為看電視主要不是教育性的，而是一種放松的體驗。作者接著展開這一觀點，解釋了為什么人們需要放松，并提供了作者自己的個人經(jīng)歷：為什么作者通常看電視，哪些節(jié)目等等。

作者使用的語言有很好的多樣性，無論是在句子的形成方式上，還是在所使用的詞匯范圍上。幾乎沒有錯誤；第二句中的“valuable”一詞被拼錯了，但就像評分組所解釋的那樣，即使是有能力的作家也可以預料到這一點。

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