在大二暑假前，我的個人規(guī)劃一直是考研。但是眼看著考研越來越卷，結(jié)合自身情況，我最終決定選擇海外留學(xué)。

想要留學(xué)，語言考試是必定面臨的挑戰(zhàn)。雖然我有著高考英語139分、大學(xué)英語四級648分的基礎(chǔ)，但同大部分的中國考生一樣，寫作和口語這兩部分始終是擋在我面前的大山。

正式開始備考雅思是從今年6月份，兩個月的時間里，我在實習(xí)的同時抽空上課并完成了老師布置的作業(yè)，在寫作和口語部分都得到了明顯提升。

最終獲得了首考總分7.5，小分6.5的成績，成功與雅思“分手”。

雖然在總分上仍有一點遺憾，但一次性達(dá)到目標(biāo)學(xué)校的語言要求從而免去了后續(xù)的麻煩這一點仍超出了我的預(yù)期。接下來，我就我的備考經(jīng)驗做一下分享，希望能幫到還在受雅思困擾的你們~

聽力

從集中備考的角度來講，由于聽力部分是我的強(qiáng)項之一，再加上我的備考時間有限，因此我并未在備考期間向聽力部分投入太多精力。

實習(xí)時，我偶爾會抽休息時間練習(xí)一兩套題，并著重練習(xí)了自己不擅長的題型；考試前兩天，我集中練習(xí)了幾套題目，以保證對雅思聽力考試的節(jié)奏和不同口音的熟悉。

從長期訓(xùn)練的角度來看，我在中學(xué)期間跟隨老師進(jìn)行過如下對雅思聽力有幫助的練習(xí)：

01
精聽文章

用軟件精聽文章。一邊聽，一邊盡量將內(nèi)容記錄下來，可以多聽幾遍，最大限度地寫出自己聽到的信息和具體單詞，并在最后查看自己沒有聽出來或者不認(rèn)識的單詞。

通過這種方式，可以增加自己對英文單詞和各單詞的發(fā)音的熟悉程度，也可以訓(xùn)練自己在有限的時間內(nèi)快速記錄單詞；

02
嘗試做上海高考聽力

上海聽力的特點是不給出題干，只給出選項，在整段題目播放完后才能知道哪些才是有用的信息。

此外，上海高考聽力和雅思聽力還有一個共同點，那就是材料只播放一遍，且節(jié)奏相對較快。難度升級的聽力訓(xùn)練幫助我減少了練習(xí)雅思聽力時遇到的阻力。

而從臨場發(fā)揮的角度來看，首先，爭分奪秒瀏覽題干和選項信息是最重要的，這有助于我們在錄音中分辨有效信息，及時忽略沒用的部分以防受其干擾。

其次，在聽力考試中必須保持良好的心態(tài)。受各種因素影響，在考場上漏聽個別題目的情況是經(jīng)常發(fā)生的，這時一定不要過分糾結(jié)，保證后面題目的高質(zhì)量完成才是更好的解決方案。

閱讀

和聽力一樣，閱讀也是我在備考期間練習(xí)較少的部分。建議有較長的備考時間的同學(xué)，可以買一些專門針對閱讀練習(xí)書籍。

在做題時，應(yīng)將自己的答案來源在原文中標(biāo)出，“來源”不僅是指與正確選項完全相同的語句，也包括那些間接提供答案的句子和關(guān)鍵詞。

從我個人的經(jīng)驗來看，哪怕覺得答案是顯而易見的，或者這道題對你來說小菜一碟，最好也不要省去這個步驟。

如果能堅持練習(xí)一段時間，定會在做雅思閱讀題時提高自己迅速捕捉關(guān)鍵信息的能力，從而達(dá)到提升做題效率和正確率的效果。

此外，高中期間，學(xué)校要求我們閱讀英文原版書籍，每一周老師都會根據(jù)進(jìn)度布置相應(yīng)的簡答題。這使我大大增強(qiáng)了我的閱讀速度和理解長難句的能力，同時也拓展了詞匯量。

通過以上的長期練習(xí)和積累，我在考場上提前十分鐘做完了試題，給自己留下了足夠的復(fù)查時間，也緩解了自己的緊張情緒。

寫作

作為典型中國考生，即使有著還算良好的英語基礎(chǔ)，輸出對我來說也仍是巨大的難題。

通過老師的針對性講解，我明白了在寫作基礎(chǔ)一般、準(zhǔn)備時間有限的情況下，比起強(qiáng)行積累高級句式和高級詞匯，確保自己的作文結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)更為關(guān)鍵。

01
大作文

對于大作文來說，表達(dá)觀點的段落一定要有明確的topic sentence，在這一基礎(chǔ)上，再提出分論點，并找到合適的論據(jù)來加以支撐。需要特別注意的是，我們所用的論據(jù)一定要足夠具體，不能過于空泛。

此外，句子與句子之間的銜接也應(yīng)做到邏輯嚴(yán)密。在考場上如果選擇先寫大作文，一定要把控好時間的分配，如果遇到不常見的題目類型，最好選擇論證起來難度較低的觀點，不要過分追求觀點的獨特性。

02
小作文

對于小作文來說，只要能將題目給出的信息按一定邏輯在文章中加以說明，并對句式的多樣性稍加注意，分?jǐn)?shù)就不會太差。

建議大家可以從范文中總結(jié)一些對于相同類型的信息（比如百分比的升降）的不同表達(dá)方法，以保證考試時不用在避免句式重復(fù)性這方面耗費太多時間。

口語

口語是我最為薄弱，心理壓力也最大的部分。但在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我大大拓寬了自己回答問題的思路，豐富了語料儲備，對自己的信心也增加了。

每周上課時，老師會帶我系統(tǒng)地梳理各類型題目（人物題、事件題、物品題等），并幫我著重練習(xí)那些我沒有頭緒的題目。

當(dāng)我在表達(dá)上遇到困難時，老師會提示我如何繞開障礙、換一種更為簡單的方式闡明自己的意思，而不是執(zhí)著于使用特定的語句。老師還會在我完成每節(jié)課的作業(yè)后及時給我詳細(xì)的反饋和建議，這讓我能夠及時糾正錯誤，在細(xì)節(jié)上做得更好。

在日常練習(xí)中，比起詳細(xì)地寫出題庫中每一道題的答案并背誦，我認(rèn)為列出基本回答思路，順著思路直接組織語言能更好地讓我們?yōu)檠潘伎谡Z考試做好準(zhǔn)備。

因為這能節(jié)省我們的時間，同時減少背誦的任務(wù)量。更重要的是，這種方式回答得不那么死板。

我在練習(xí)口語時會打開計時器，將每一題都說滿一定的時長，如果時長不夠，我會逼自己隨機(jī)應(yīng)變，盡量補(bǔ)充一些內(nèi)容。

如果在練習(xí)時說到一半卡住了，我會先理順后面的內(nèi)容，再重新計時從頭開始，直到自己能順利回答完這一題目為止。

我還時常在空閑時“腦補(bǔ)”自己在和另一個人用英文聊天，設(shè)想可能談到的話題并加以回答，“表演”給自己聽。因此在考試時，即使內(nèi)心非常緊張，我也能盡量以像聊天一樣的語氣和態(tài)度回答考官的問題。

另外，考試過程中如果沒聽清題目，一定要請求考官重復(fù)問題，而不是進(jìn)行猜測后硬著頭皮回答。我的經(jīng)驗證明，一兩次的詢問并不會影響自己的分?jǐn)?shù)。

最后，祝還在受雅思困擾的你們能順利取得理想的分?jǐn)?shù)~

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