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IB成績不理想,轉(zhuǎn)A-Level體系可行嗎?

標簽: 英語 發(fā)布時間:2024-06-17 14:55:02 來源:達美優(yōu)學國際教育

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眾所周知,IBDP選課直接影響孩子未來幾年的課程學習以及大學升學。

由于IBDP課程為兩年制,學習時間比較緊張,課業(yè)量大(6門課程+EE/TOK/CAS核心課程),還要求進行挑戰(zhàn)性很大的考試。

因此已經(jīng)選擇IBDP課程,如果成績查差不適合自己,轉(zhuǎn)A-Level賽道可行嗎?

IB成績不理想,轉(zhuǎn)A-Level體系可行嗎?

Alevel和IB最主要的區(qū)別

IB課程的知識面更寬,常規(guī)的學??颇慷紩采w。A-Level學生往往會深入地學習3-4個學科領(lǐng)域,選課也需反映大學階段可能選擇的專業(yè)方向。

IB學習6個科目,3門higher level,3門standardlevel,學習時間兩年,課程結(jié)束后考試。

學生必須從六個組里,每組選擇一科來學習:

Language and literature
Language acquisition
Individuals and Societies
Sciences
Mathematics
Arts or Electives

另外還有Theory of Knowledge(TOK)、Extended Essay(EE)、Creativity,Activity and Service(CAS)課程。

TOK:撰寫一篇1600英語單詞的關(guān)于知識理論的論文,此論文為40分,送IBO總部考官評分;

EE:這是一篇基于六門學科課程的論文,學生需要在一年左右完成一篇將近4000英語單詞的論文;

CAS:必須完成150小時的CAS(Creativity,Action and Service的縮寫)活動,使得學生除了學好必修的文化課程外,還必須進行創(chuàng)新活動,關(guān)心、服務他人和社會。

A-Level的重點是深入學習三到四個學科,沒有必修科目,學校一般可以提供50多種不同科目的任意組合。

跨越兩年,其中包括AS年(第12年)和A2年(第13年)??梢詫W習一門學科一年達到AS Level,也可以學習兩年達到A-level。

如果學習的是國際A-Level,AS分數(shù)可以在大多數(shù)科目中轉(zhuǎn)入A-Level;但在英國的GCE A Level考試中,情況并非如此,因為AS成績不再計入A-Level成績。

一些學校除了提供A-Level課程外,還提供擴展項目證書(EPQ)。與IB的擴展論文類似,EPQ包括選擇一個主題,進行研究,寫5000字的論文,并發(fā)表10分鐘的演講。

 

課程是如何評分的

IB項目采用積分系統(tǒng),學生在兩年的時間內(nèi)完成每門課程獲得分數(shù)。

成績從7-1,7是最高的。學生的畢業(yè)證書最終成績由各課程的綜合成績組成。需要24分或以上才能獲得IB文憑,滿分是45分。

A-Level成績等級由A-E來評定,A*為最高等級。英國大學的標準入學要求是三門A-Level。

A-Level課程學生在兩年學習結(jié)束后參加考試,而不是在整個課程中參加模塊化考試。

 

考試方式不同

A-Level考試一般在5/6月及10/11月舉行(愛德思3次考試機會),5月大考結(jié)果在8月公布。A-level等級由A-E來評定,A*代表最高成績,E代表規(guī)定的最低成績。

IB每年有2次考試,分別在5月份和11月份,成績分別在7月和1月公布,采用積分系統(tǒng),每個學科最終成績分為內(nèi)部測試和外部測試兩個部分。

下圖為IB考試評估方式:

 

大學接受程度不同

A-level課程和IB課程在世界各國的接受程度是不一樣的。這兩種課程資格都被世界各地的大學所接受。

然而,A-level本身就類似于英國的“高考”,是由英國或英國海外屬地教育部頒發(fā)的普通中等教育文憑,被幾乎所有英國大學所認可。

而IB是獨立于某一國家所存在的國際課程體系,并沒有類似于某一國家“高考”這樣的地位,由IBO頒發(fā)課程文憑。

IB課程在全球獲得廣泛認可,但在英國,其認可度低于A-Level,這涉及大學對IBDP的理解深度與課程含金量的認知。

例如,帝國理工學院的計算機相關(guān)專業(yè)提高了IB學生的入學要求,但未調(diào)整A-Level要求,這間接說明了這樣一個事實,那就是雖然英國大學雖然也接受IB課程的學生申請。

但是相對于A-Level課程,英國大學對于IBDP課程的理解程度并沒有對A-Level課程體系理解的那么深入。

簡而言之,英國申請推薦A-level課程,針對牛津劍橋而言,更為重視學術(shù)能力,因此深入A-level課程在牛劍申請中更占優(yōu)勢。相比于 IB 與 AP,A-level 更傾向于學科知識的考查。

中國學生普遍數(shù)理化基礎比較好,A-level 考試相比其他兩門應試成分更多,喜歡刷題的同學在 Alevel中相對更容易獲得高分。

IB在美國、新加坡等地更受歡迎,而A-Level則是英國大學入學基準。因此,申請英國或英聯(lián)邦大學的學生,選A-Level課程更具優(yōu)勢。

 

IB轉(zhuǎn)戰(zhàn)Alevel靠譜嗎

IBDP轉(zhuǎn)A-Level是否可行,其實要根據(jù)學生的個人情況而定。

通常來說,A-Level課程需要兩年才能學完,IB與A-Level知識內(nèi)容是有重合的。

對于有知識基礎的IB學生,常規(guī)兩年制的A-level課程其實可以壓縮時間學完。已經(jīng)獲得IB成績的學生已經(jīng)具備了扎實的知識基礎,轉(zhuǎn)學A-level課程的難度能夠大大降低。

不過,IB與A-level課程體系不同,考試題目和評估形式也有差別,IB學生也已經(jīng)適應了IB課程體系,因此在轉(zhuǎn)學A-level課程后需要一定時間過渡和適應,并進行密集練習,才有可能拿到A-level好成績申請大學。

此外,還需要考慮學校規(guī)定,一些學校會允許學生在9月份改變IBDP課程選擇,有的則不可以。

總而言之,如果經(jīng)過一年學習才發(fā)現(xiàn)自己不適合學習IB或者多門課程換課被拒,那么可以轉(zhuǎn)學A-level。

但是如果如果確定要改變IBDP課程,那么越早越好,越快越好。

 

IB轉(zhuǎn)Alevel最佳時間

10年級是轉(zhuǎn)學的最佳時機,因為國內(nèi)的國際高中通常從11年級開始教授AlLevel的AS階段,而IB課程也是在11年級進行考試。

10年級主要講授的是銜接課程,許多學校會選擇劍橋的IGCSE課程。

因此,如果在10年級結(jié)束時開始轉(zhuǎn)學,能夠更快地適應A-Level課程。如果已經(jīng)身處在AP或IBDP體系中,建議直接與學校溝通或選擇自學自考A-level。

 

英國留學選哪個體系跟更合適

在傳統(tǒng)觀念里,綜合能力強的學生傾向于選擇IB,那些對學術(shù)、科學、藝術(shù)、語言或人文有明確熱情的人傾向于選擇A-Level。

實際上,IB和A-Level兩個課程體系的選擇,首先要看孩子的顯性能力,其次看未來的發(fā)展需求。

很多家長覺得IB課程很全面,認可度更高,去英國一定很合適。其實選擇IB課程的學生,大多也不局限于僅在英國讀書,所以英國學生選擇IB課程的并不是很多。

相反,那些選擇在英國讀接受低齡教育的國際生,未來目標如果是前往其他國家繼續(xù)深造,則會更傾向于選擇IB課程,因為其在世界范圍內(nèi)接受度更廣、認可度更高。

如果目標是明確的,清晰地知道自己在未來想干什么,從事何種專業(yè),那A-Level是更合適的選擇。只需選修3-4門課程,學習也會更加深入精細。

而對于未來目標不是很明確,IB課程的涉獵的范圍更廣,可以讓小朋友更加全面地發(fā)展。

但顯而易見的是,IB的課程量會比A-Level多一倍,包括3門必修課(TOK、EE、CAS)和6大類選修課(語言學、語言與文化、社會與個人、數(shù)學、科學以及藝術(shù)),學習的壓力也會更大。

總而言之,建議各位家長同學們從自身學習狀況出發(fā),考慮兩類課程的安排和難易程度,做出最合理的選擇,適合自己的才是最好的。

 

 

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