眾所周知，IBDP選課直接影響孩子未來(lái)幾年的課程學(xué)習(xí)以及大學(xué)升學(xué)。

由于IBDP課程為兩年制，學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，課業(yè)量大（6門課程+EE/TOK/CAS核心課程），還要求進(jìn)行挑戰(zhàn)性很大的考試。

因此已經(jīng)選擇IBDP課程，如果成績(jī)查差不適合自己，轉(zhuǎn)A-Level賽道可行嗎？

Alevel和IB最主要的區(qū)別

IB課程的知識(shí)面更寬，常規(guī)的學(xué)?？颇慷紩?huì)覆蓋。A-Level學(xué)生往往會(huì)深入地學(xué)習(xí)3-4個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，選課也需反映大學(xué)階段可能選擇的專業(yè)方向。

IB學(xué)習(xí)6個(gè)科目，3門higher level，3門standardlevel，學(xué)習(xí)時(shí)間兩年，課程結(jié)束后考試。

學(xué)生必須從六個(gè)組里，每組選擇一科來(lái)學(xué)習(xí)：

Language and literature
Language acquisition
Individuals and Societies
Sciences
Mathematics
Arts or Electives

另外還有Theory of Knowledge（TOK）、Extended Essay（EE）、Creativity,Activity and Service(CAS)課程。

TOK：撰寫一篇1600英語(yǔ)單詞的關(guān)于知識(shí)理論的論文，此論文為40分，送IBO總部考官評(píng)分；

EE：這是一篇基于六門學(xué)科課程的論文，學(xué)生需要在一年左右完成一篇將近4000英語(yǔ)單詞的論文;

CAS：必須完成150小時(shí)的CAS（Creativity，Action and Service的縮寫）活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)。

A-Level的重點(diǎn)是深入學(xué)習(xí)三到四個(gè)學(xué)科，沒(méi)有必修科目，學(xué)校一般可以提供50多種不同科目的任意組合。

跨越兩年，其中包括AS年(第12年)和A2年(第13年)。可以學(xué)習(xí)一門學(xué)科一年達(dá)到AS Level，也可以學(xué)習(xí)兩年達(dá)到A-level。

如果學(xué)習(xí)的是國(guó)際A-Level，AS分?jǐn)?shù)可以在大多數(shù)科目中轉(zhuǎn)入A-Level；但在英國(guó)的GCE A Level考試中，情況并非如此，因?yàn)锳S成績(jī)不再計(jì)入A-Level成績(jī)。

一些學(xué)校除了提供A-Level課程外，還提供擴(kuò)展項(xiàng)目證書(EPQ)。與IB的擴(kuò)展論文類似，EPQ包括選擇一個(gè)主題，進(jìn)行研究，寫5000字的論文，并發(fā)表10分鐘的演講。

課程是如何評(píng)分的

IB項(xiàng)目采用積分系統(tǒng)，學(xué)生在兩年的時(shí)間內(nèi)完成每門課程獲得分?jǐn)?shù)。

成績(jī)從7-1，7是最高的。學(xué)生的畢業(yè)證書最終成績(jī)由各課程的綜合成績(jī)組成。需要24分或以上才能獲得IB文憑，滿分是45分。

A-Level成績(jī)等級(jí)由A-E來(lái)評(píng)定，A*為最高等級(jí)。英國(guó)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)要求是三門A-Level。

A-Level課程學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)結(jié)束后參加考試，而不是在整個(gè)課程中參加模塊化考試。

考試方式不同

A-Level考試一般在5/6月及10/11月舉行（愛(ài)德思3次考試機(jī)會(huì)），5月大考結(jié)果在8月公布。A-level等級(jí)由A-E來(lái)評(píng)定，A*代表最高成績(jī)，E代表規(guī)定的最低成績(jī)。

IB每年有2次考試，分別在5月份和11月份，成績(jī)分別在7月和1月公布，采用積分系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)科最終成績(jī)分為內(nèi)部測(cè)試和外部測(cè)試兩個(gè)部分。

下圖為IB考試評(píng)估方式：

大學(xué)接受程度不同

A-level課程和IB課程在世界各國(guó)的接受程度是不一樣的。這兩種課程資格都被世界各地的大學(xué)所接受。

然而，A-level本身就類似于英國(guó)的“高考”，是由英國(guó)或英國(guó)海外屬地教育部頒發(fā)的普通中等教育文憑，被幾乎所有英國(guó)大學(xué)所認(rèn)可。

而IB是獨(dú)立于某一國(guó)家所存在的國(guó)際課程體系，并沒(méi)有類似于某一國(guó)家“高考”這樣的地位，由IBO頒發(fā)課程文憑。

IB課程在全球獲得廣泛認(rèn)可，但在英國(guó)，其認(rèn)可度低于A-Level，這涉及大學(xué)對(duì)IBDP的理解深度與課程含金量的認(rèn)知。

例如，帝國(guó)理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)提高了IB學(xué)生的入學(xué)要求，但未調(diào)整A-Level要求，這間接說(shuō)明了這樣一個(gè)事實(shí)，那就是雖然英國(guó)大學(xué)雖然也接受IB課程的學(xué)生申請(qǐng)。

但是相對(duì)于A-Level課程，英國(guó)大學(xué)對(duì)于IBDP課程的理解程度并沒(méi)有對(duì)A-Level課程體系理解的那么深入。

簡(jiǎn)而言之，英國(guó)申請(qǐng)推薦A-level課程，針對(duì)牛津劍橋而言，更為重視學(xué)術(shù)能力，因此深入A-level課程在牛劍申請(qǐng)中更占優(yōu)勢(shì)。相比于 IB 與 AP，A-level 更傾向于學(xué)科知識(shí)的考查。

中國(guó)學(xué)生普遍數(shù)理化基礎(chǔ)比較好，A-level 考試相比其他兩門應(yīng)試成分更多，喜歡刷題的同學(xué)在 Alevel中相對(duì)更容易獲得高分。

IB在美國(guó)、新加坡等地更受歡迎，而A-Level則是英國(guó)大學(xué)入學(xué)基準(zhǔn)。因此，申請(qǐng)英國(guó)或英聯(lián)邦大學(xué)的學(xué)生，選A-Level課程更具優(yōu)勢(shì)。

IB轉(zhuǎn)戰(zhàn)Alevel靠譜嗎

IBDP轉(zhuǎn)A-Level是否可行，其實(shí)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況而定。

通常來(lái)說(shuō)，A-Level課程需要兩年才能學(xué)完，IB與A-Level知識(shí)內(nèi)容是有重合的。

對(duì)于有知識(shí)基礎(chǔ)的IB學(xué)生，常規(guī)兩年制的A-level課程其實(shí)可以壓縮時(shí)間學(xué)完。已經(jīng)獲得IB成績(jī)的學(xué)生已經(jīng)具備了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)學(xué)A-level課程的難度能夠大大降低。

不過(guò)，IB與A-level課程體系不同，考試題目和評(píng)估形式也有差別，IB學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了IB課程體系，因此在轉(zhuǎn)學(xué)A-level課程后需要一定時(shí)間過(guò)渡和適應(yīng)，并進(jìn)行密集練習(xí)，才有可能拿到A-level好成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。

此外，還需要考慮學(xué)校規(guī)定，一些學(xué)校會(huì)允許學(xué)生在9月份改變IBDP課程選擇，有的則不可以。

總而言之，如果經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己不適合學(xué)習(xí)IB或者多門課程換課被拒，那么可以轉(zhuǎn)學(xué)A-level。

但是如果如果確定要改變IBDP課程，那么越早越好，越快越好。

IB轉(zhuǎn)Alevel最佳時(shí)間

10年級(jí)是轉(zhuǎn)學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的國(guó)際高中通常從11年級(jí)開始教授AlLevel的AS階段，而IB課程也是在11年級(jí)進(jìn)行考試。

10年級(jí)主要講授的是銜接課程，許多學(xué)校會(huì)選擇劍橋的IGCSE課程。

因此，如果在10年級(jí)結(jié)束時(shí)開始轉(zhuǎn)學(xué)，能夠更快地適應(yīng)A-Level課程。如果已經(jīng)身處在AP或IBDP體系中，建議直接與學(xué)校溝通或選擇自學(xué)自考A-level。

英國(guó)留學(xué)選哪個(gè)體系跟更合適

在傳統(tǒng)觀念里，綜合能力強(qiáng)的學(xué)生傾向于選擇IB，那些對(duì)學(xué)術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言或人文有明確熱情的人傾向于選擇A-Level。

實(shí)際上，IB和A-Level兩個(gè)課程體系的選擇，首先要看孩子的顯性能力，其次看未來(lái)的發(fā)展需求。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得IB課程很全面，認(rèn)可度更高，去英國(guó)一定很合適。其實(shí)選擇IB課程的學(xué)生，大多也不局限于僅在英國(guó)讀書，所以英國(guó)學(xué)生選擇IB課程的并不是很多。

相反，那些選擇在英國(guó)讀接受低齡教育的國(guó)際生，未來(lái)目標(biāo)如果是前往其他國(guó)家繼續(xù)深造，則會(huì)更傾向于選擇IB課程，因?yàn)槠湓谑澜绶秶鷥?nèi)接受度更廣、認(rèn)可度更高。

如果目標(biāo)是明確的，清晰地知道自己在未來(lái)想干什么，從事何種專業(yè)，那A-Level是更合適的選擇。只需選修3-4門課程，學(xué)習(xí)也會(huì)更加深入精細(xì)。

而對(duì)于未來(lái)目標(biāo)不是很明確，IB課程的涉獵的范圍更廣，可以讓小朋友更加全面地發(fā)展。

但顯而易見(jiàn)的是，IB的課程量會(huì)比A-Level多一倍，包括3門必修課（TOK、EE、CAS）和6大類選修課（語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言與文化、社會(huì)與個(gè)人、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及藝術(shù)），學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)更大。

總而言之，建議各位家長(zhǎng)同學(xué)們從自身學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，考慮兩類課程的安排和難易程度，做出最合理的選擇，適合自己的才是最好的。

以上就是《IB成績(jī)不理想，轉(zhuǎn)A-Level體系可行嗎？》介紹。外語(yǔ)加油站，專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。快速了解雅思、托福、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。