隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們的教育觀念也更為開闊，趨向于多樣化、全球化和高品質(zhì)的教育方式。在這條充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的國(guó)際教育道路上，“選擇學(xué)校”是家長(zhǎng)和孩子們必須面臨的重要一步，也是許多家庭感到困擾和迷惑的部分。

如何選好國(guó)際學(xué)校?各校所使用的國(guó)際課程體系又是如何的?又該如何在各個(gè)課程體系中做出選擇?相信許多家長(zhǎng)還在尋找答案。

今天就為您深入分析AL/AP/IB三大國(guó)際課程，比較哪個(gè)學(xué)習(xí)方式更加適合孩子，哪個(gè)更具有挑戰(zhàn)性，以及在申請(qǐng)英美名校時(shí)不同課程體系的優(yōu)勢(shì)，助力您的“擇校”之旅。

AP/IB/AL三大課程體系

差異解析

IB 課程體系

IB 是指 IBO 提供的大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑項(xiàng)目 IBDP(即高中后兩年教育)，被世界上 4000 多所大學(xué)所承認(rèn)(眾多名牌大學(xué)提供優(yōu)惠政策，如學(xué)分可帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等) ，它包括：

三門核心課程：

知識(shí)理論課(TOK);英文論文(EE);創(chuàng)新、行為、服務(wù)(CAS)

六類學(xué)科課程：

(1)語(yǔ)言A1(母語(yǔ))與世界文學(xué);

(2)語(yǔ)言(母語(yǔ)以外的現(xiàn)代語(yǔ)言);

(3)人文與社會(huì)學(xué);

(4)實(shí)驗(yàn)科學(xué);

(5)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)(數(shù)學(xué)為必修科目，計(jì)算機(jī)科學(xué)為選修課程);

(6)藝術(shù)。

學(xué)生必須從前 5 組科目中選擇其一，第 6 組為選修，學(xué)生可從其它 5 個(gè)組別中選修一個(gè)科目來代替。

IB 適讀學(xué)員：

適合英語(yǔ)能力突出、學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異、發(fā)展全面、學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)、愿意接受挑的優(yōu)秀學(xué)生;IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以 IB 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

IB學(xué)校：

北京：北京王府學(xué)校、北京私立匯佳學(xué)校、北京世青國(guó)際學(xué)校等。

天津：天津南開中學(xué)國(guó)際部、天津海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校。

AP 課程體系

AP 實(shí)為 Advanced Placement 的全稱，中文即大學(xué)先修課程。由美國(guó)教育考試中心(ETS)組織出題和考試，專為學(xué)有余力的優(yōu)秀高中生準(zhǔn)備的高級(jí)選修課程，方便他們?cè)谕瓿擅绹?guó)普通高中教學(xué)任務(wù)后，提前選修大學(xué)一、二年級(jí)的部分課程。

AP課程現(xiàn)已覆蓋 22 個(gè)門類，共 37 個(gè)學(xué)科，包括英國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)、微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、等，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、能力和將來的專業(yè)發(fā)展方向來選修。

AP優(yōu)勢(shì)：

(1)AP 課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)專業(yè)的興趣和對(duì)于事業(yè)的決心，是高中生證明自己敢于接受挑戰(zhàn)及展現(xiàn)個(gè)人綜合能力的最佳方式，這些美國(guó)一流名校所注重的特質(zhì)在 SAT 和 TOEFL的成績(jī)中難以得到體現(xiàn)。故此 AP 更成為了日后潛能及錄取學(xué)生的重要依據(jù)。

(2)由于學(xué)生在 37 門、具有大學(xué)難度的 AP 課程的選擇過程中，必須考慮未來大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得一流大學(xué)從學(xué)生所選擇的課程中能充分判斷和確信學(xué)生是否具有了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和成功把握。

(3)可換大學(xué)學(xué)分，以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國(guó)和加拿大 90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受 AP 考試并授予大學(xué)學(xué)分。

AP 適讀學(xué)員：

適合目標(biāo)定位為美國(guó)頂尖大學(xué)，學(xué)有余力的學(xué)生。申請(qǐng)時(shí)要使用國(guó)內(nèi)會(huì)考成績(jī)，要兼顧國(guó)外課程和國(guó)內(nèi)考試。

AP學(xué)校：

北京：北京愛迪學(xué)校、北京人朝分實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京王府學(xué)校、北京新英才學(xué)校等。

天津：天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校、天津美達(dá)菲學(xué)校等。

A-Level 課程體系

劍橋國(guó)際高中(IGCSE，A-Level)是從劍橋大學(xué)國(guó)際考試院引進(jìn)的金牌高中教考體系，是直通美、英、加、澳、香港、新加坡等世界名校的優(yōu)質(zhì)國(guó)際高中課程。劍橋國(guó)際高中(A-Level)課程的認(rèn)可度極高，并成為報(bào)考世界頂尖大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，被世界上 125 個(gè)國(guó)家和地區(qū) 8000所大學(xué)認(rèn)可。

劍橋國(guó)際高中所開設(shè)的純西式課程可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，熟悉西方學(xué)習(xí)方法及技巧，無縫對(duì)接海外大學(xué)課程。A-level 課程是英國(guó)本土高中課程，學(xué)制為兩年，學(xué)生在上完IGCSE 課程(年齡相當(dāng)于中國(guó)的高一)后繼續(xù)兩年A-Level 才能申請(qǐng)大學(xué)。

而 IGCSE 課程，它相當(dāng)于我們中國(guó)的初中課程，在英國(guó)如果不準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)生學(xué)完兩年的 IGCSE 直接就去讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校了。IGCSE 課程是目前世界上公認(rèn)的最成熟的體系，最好的初中課程。

學(xué)生學(xué)完 IGCSE 課程能夠很好的銜接 A-Level，甚至 IB，AP 課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選課，一般選擇 3-4 門課程，像中國(guó)學(xué)生大多數(shù)會(huì)選理科的科目，因?yàn)檫@是中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的科目。A-Level 第一年一般要求學(xué)習(xí)四門科目，第二年減為三門，當(dāng)然這是最低要求的、最有影響力的國(guó)際課程。

A-Level 適讀學(xué)生：

(1)適合參加完中考，已適應(yīng)了很多年普高教育的學(xué)生(普遍適合中國(guó)初中生);

(2)偏科學(xué)生。雖國(guó)際課程都要以英語(yǔ)作為授課語(yǔ)言，但 A-Level 課程不涉及到大量的課外活動(dòng)，以及論文寫作，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)各科目，并取得優(yōu)異的成績(jī);

(3)讀劍橋班有更大的機(jī)會(huì)申請(qǐng)英國(guó)名校(英國(guó)名校不認(rèn)可國(guó)內(nèi)高考文憑);

(4)本科留學(xué)方向還未明確(美國(guó)、英國(guó)、澳洲)。

A-Level 學(xué)校：

北京：北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校、北京愛迪學(xué)校、北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等。

天津：天津耀華中學(xué)國(guó)際學(xué)校、天津六力學(xué)校、天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、天津海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等。

唐山：景山國(guó)際學(xué)校、唐山一中國(guó)際部等。

以上為三大主流課程體系的差異分析，下圖為三大課程體系的對(duì)比總結(jié)，希望在擇校時(shí)對(duì)大家有所幫助。

以上就是《一文了解AP、IB與A-LEVEL的差異與優(yōu)勢(shì)》介紹。外語(yǔ)加油站，專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)?？焖倭私庋潘肌⑼懈?、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢。