一般在托福聽(tīng)力備考中的問(wèn)題分為完全聽(tīng)不懂；能聽(tīng)懂一部分，但是抓不住關(guān)鍵信息；能聽(tīng)懂，但是做不對(duì)。

如果是聽(tīng)不懂，你需要找到自己的問(wèn)題所在，是詞匯完全不認(rèn)識(shí)，還是認(rèn)識(shí)但是不識(shí)別發(fā)音。你還需要確定自己的目標(biāo)分，這個(gè)是用來(lái)判斷你的聽(tīng)力能錯(cuò)多少題才可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

比如目標(biāo)分定在托福27，那聽(tīng)力題只能錯(cuò)兩個(gè)，對(duì)話部分保證一個(gè)不錯(cuò)，講座最多錯(cuò)兩個(gè)。

診斷測(cè)試

在解決問(wèn)題之前，推薦大家做診斷測(cè)試來(lái)判斷自己目前的正確率和出錯(cuò)的地方，做兩個(gè)對(duì)話和四個(gè)講座題即可。

定目標(biāo)分

如果在詞匯和辨音還有很多問(wèn)題，聽(tīng)完聽(tīng)力只能聽(tīng)懂60%-70%，那么目標(biāo)分定在23就可以；23-26分這個(gè)階段是可以識(shí)別考點(diǎn)的階段，在這個(gè)階段你知道每個(gè)地方的考點(diǎn)是什么，如果你處于這個(gè)階段，目標(biāo)分定在23-26分；如果你處于對(duì)文章結(jié)構(gòu)理解都沒(méi)有問(wèn)題，那你的目標(biāo)分可以定在27分以上。

確定了目標(biāo)分，找到了問(wèn)題所在，并針對(duì)問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，這是我們托福聽(tīng)力備考的策略。

對(duì)話題的三大問(wèn)題

對(duì)話題要注意三個(gè)點(diǎn)，即形式、意義和本質(zhì)。一個(gè)合理的對(duì)話一定是以問(wèn)題引出的。這種一問(wèn)一答的形式?jīng)Q定了對(duì)話題的本質(zhì)，即對(duì)話中的問(wèn)題代表一個(gè)新的內(nèi)容，每一個(gè)問(wèn)題獨(dú)立，不要影響對(duì)下一個(gè)問(wèn)題的理解。

意義就是要記答案，因?yàn)榛卮鸬膬?nèi)容是考點(diǎn)，所有題目的回答都應(yīng)該來(lái)源于對(duì)回答的回答上。

對(duì)于平均分在聽(tīng)力18分的考生，一般都會(huì)存在下面這幾個(gè)問(wèn)題。

01

不能理解

不能理解不代表不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，而是意味著詞匯基礎(chǔ)差，對(duì)詞匯不熟悉，反應(yīng)比較慢?？吹揭恍┰~要想很久，比如tutorial（教程）,bookstore（書(shū)店）和knowledgeable（博學(xué)的）。

02

不能區(qū)分

不能區(qū)分指不能識(shí)別發(fā)音，聽(tīng)不出來(lái)連讀和爆破，比如one of them。

★解決方式：跟讀

建議進(jìn)行1.2或1.4倍速跟讀，快速跟讀練習(xí)反應(yīng)速度，可以增加理解力。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候文章是按正常速度播放，你的理解力是1.2或者1.4倍，每一個(gè)詞你都可以聽(tīng)得很清楚。

跟讀的時(shí)候把音頻聲音放大，小聲跟著一起讀，差不多跟讀10遍或讀到一聽(tīng)到音頻就能反應(yīng)出來(lái)為止。如果備考時(shí)間不足一年，不建議精聽(tīng)。

★材料

推薦用TPO練習(xí)，因?yàn)門(mén)PO比考試難度要略低一點(diǎn)。如果你處于第三階段，或者在最后的沖刺階段，覺(jué)得TPO比較簡(jiǎn)單，那可以來(lái)找小丸子學(xué)姐領(lǐng)取一些稀有真題。

03

不能合理抓取

不會(huì)判斷抓取的是不是有效信息，一般是因?yàn)椴豢垂P記，或者記的都是無(wú)關(guān)信息，找不到考點(diǎn)。

★解決方法1：抓取有效詞匯

聽(tīng)之前明確direction，通過(guò)確定對(duì)話關(guān)系激發(fā)場(chǎng)景詞匯。常見(jiàn)的對(duì)話關(guān)系有學(xué)生跟學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生跟教授的關(guān)系和學(xué)生和職員的關(guān)系。學(xué)生-學(xué)生的內(nèi)容一般有討論作業(yè)，課堂內(nèi)容，生活；學(xué)生-教授之間一定是討論作業(yè)、論文和課堂內(nèi)容，也有可能是宿舍的問(wèn)題；學(xué)生和職員職員一般是找工作，圖書(shū)館借書(shū)還書(shū)等。

因此，我們需要明確這三個(gè)對(duì)話關(guān)系，并總結(jié)出對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景詞匯。

★解決方法2：記述對(duì)話內(nèi)容發(fā)展過(guò)程和方向

每一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，每一個(gè)問(wèn)題的開(kāi)始就是上一個(gè)問(wèn)題的結(jié)束。因此，上一個(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂也不要影響對(duì)下一個(gè)問(wèn)題的理解。對(duì)話部分不怕有些題沒(méi)聽(tīng)懂，最怕因?yàn)橐坏李}影響到下一題。要通過(guò)問(wèn)題來(lái)預(yù)判接下來(lái)的對(duì)話。

★解決方法3：考點(diǎn)和出題處

問(wèn)題代表對(duì)話的過(guò)程和脈絡(luò)，要抓取的是考試考點(diǎn)和題目出處。今天以基本理解題為例，看一下里面的三種題型。

內(nèi)容主旨題

一般考整篇文章的主旨，要聽(tīng)完整個(gè)對(duì)話才能做出答案，一般分為這四種題目：

★例題

從文本中標(biāo)記黃色的部分可以看出，文中一直在說(shuō)論文的問(wèn)題，從藍(lán)色部分的systematic可以判斷是在講文章的結(jié)構(gòu)，因此答案是D。

內(nèi)容主旨題需要聽(tīng)三分之二左右的文本才能答的題，因此它跟另外一種題型有很大的區(qū)別，也就是目的主旨題。

目的主旨題

從難易程度來(lái)講，內(nèi)容主旨題大于目的主旨題。目的主旨題不需要聽(tīng)完整個(gè)對(duì)話就可以知道答案。

細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題主要是抓detail和fact。分為具體問(wèn)題，比如教授說(shuō)論文不合格，該怎么改；解決方案，比如教授建議怎么去解決；數(shù)字提示，尤其是多選題，如果有數(shù)字提示，不應(yīng)該做錯(cuò)；，新增內(nèi)容，比如語(yǔ)氣詞，教授會(huì)說(shuō)by the way或者another，聽(tīng)到這些就要知道這會(huì)考；原因說(shuō)明，比如教授為什么會(huì)這樣說(shuō)；舉例支持，以多選形式出現(xiàn)。

記筆記

★在問(wèn)題中記有效信息

對(duì)話中一般是問(wèn)題和答案記錄有效信息。先看問(wèn)題。建議按照角色分列記，記重點(diǎn)。比如分別記下學(xué)生和職員的對(duì)話，列成表格。

對(duì)有效信息的判斷并不一定固定的詞性，而是根據(jù)某兩個(gè)詞回憶整句話，就是有效信息，比如看到read就知道是newspaper。因此，每一個(gè)人對(duì)有效信息的把握是不同的，不強(qiáng)求每一個(gè)學(xué)生一模一樣。

★在回答中記有效信息

在記有效信息前，要能夠capture問(wèn)題、數(shù)字、解決方案和原因說(shuō)明。像much和there’s這些信息都屬于無(wú)效信息，無(wú)法幫助你回憶起來(lái)答案。否定詞，動(dòng)詞，名詞，轉(zhuǎn)折詞這些都是有效信息，比如dont,but,so。

 語(yǔ)氣詞的作用

語(yǔ)氣詞代表態(tài)度。通過(guò)對(duì)語(yǔ)氣詞的預(yù)測(cè)來(lái)判斷答案是肯定還是否定，如woo, yeah表示肯定， uh和really？表示遲疑或否定。我們?cè)谟浌P記的時(shí)候，積極的語(yǔ)氣詞用上箭頭代替 消極的用下箭頭代替。

★ 滿(mǎn)分對(duì)話筆記展示例

以上就是《托福聽(tīng)力對(duì)話找不到有效信息很頭疼？掌握這三點(diǎn)就對(duì)了》介紹。外語(yǔ)加油站，專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。快速了解雅思、托福、SAT等外語(yǔ)考試報(bào)名信息、報(bào)考要求、真題詳解等，歡迎在線預(yù)約咨詢(xún)。