400-808-1765雅思寫(xiě)作如何完美審題
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對(duì)于很多雅思考生而言雅思寫(xiě)作比較難，許多考生反映在雅思寫(xiě)作考試中自身發(fā)揮不錯(cuò)，但是分?jǐn)?shù)卻差強(qiáng)人意。究其原因，是雅思寫(xiě)作，大作文審題環(huán)節(jié)成為“拖后腿”的因素之一。今天小編就給大家介紹下雅思寫(xiě)作如何完勝審題。
1、Some?people?think?that?the?range?of?technology?available?to?individuals?increases?the?gap?between?rich?people?and?poor?people,?but?other?people?believe?it?has?opposite?effects.?Discuss?both?sides?and?give?your?own?opinion。
考題解釋?zhuān)阂徊糠秩苏J(rèn)為目前已有的科技產(chǎn)品加大了富人與窮人的差距，而另一部分人認(rèn)為縮小了兩者的差距。討論這兩方的觀點(diǎn)，并給出你自己的觀點(diǎn)。
審題：該題目在科技類(lèi)作文中屬于比較新的話(huà)題，很多考生不知道如何定義the?range?of?technology,?所以需要先明確文章的寫(xiě)作對(duì)象。因?yàn)槭请p邊作文，所以在科技“會(huì)與不會(huì)”增加貧富差距上兩個(gè)觀點(diǎn)都要進(jìn)行探討，擴(kuò)展“會(huì)”與“不會(huì)”的原因。“會(huì)”的方面，可以在富人更容易獲得科技的便利資源和接受信息速度上進(jìn)行深入分析;“不會(huì)”的方面，如技術(shù)會(huì)讓窮人受益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于富人，這反而縮小了差距。
2、In?some?countries,?it?is?now?possible?for?people?to?buy?a?wide?variety?of?foods?transported?from?all?over?the?world.?To?what?extent?do?the?benefits?of?this?development?outweigh?the?drawbacks?
考題解釋?zhuān)涸谝恍﹪?guó)家，如今人們可以買(mǎi)到來(lái)自于世界各地的食物。你認(rèn)為這件事情的利益是否超過(guò)了它的缺點(diǎn)?
審題：在閱讀這個(gè)題目的時(shí)候，千萬(wàn)不要把注意力放到分析進(jìn)口食品這個(gè)事情上去。文章的論點(diǎn)在于人們買(mǎi)到全世界食品的這個(gè)現(xiàn)象，是好還是不好，而非進(jìn)口食品的好壞。
3、Nowadays,?many?charities?and?organizations?publicize?their?activities?by?giving?names?to?a?particular?day,?such?as?National?Children’s?Day?and?National?Non-smoking?Day.?Why?do?they?do?so??What?effects?will?these?special?days?have?
考題解釋?zhuān)涸诋?dāng)今社會(huì)，很多慈善機(jī)構(gòu)將一年中的某一天命名為國(guó)際兒童節(jié)，或者是無(wú)煙節(jié)，從而達(dá)到宣傳的目的。他們?yōu)槭裁催@么做?這樣做的影響有哪些?
審題：這個(gè)題目是比較典型的分析解決型的文章，但是題目所涉及的關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)的話(huà)題對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)還是非常陌生的，所以題目比較難。有些同學(xué)會(huì)把這個(gè)題目寫(xiě)成分析設(shè)立兒童節(jié)，無(wú)煙節(jié)的原因和影響上，這是不正確的。我們?cè)趯忣}時(shí)要對(duì)題目中“such?as”，?“l(fā)ike”，?“for?example”后的名詞的上一級(jí)名詞作重點(diǎn)分析，而非停留在這些例子上。就這個(gè)題目而言，考生寫(xiě)作時(shí)可以分為2段，每一段回答其中一問(wèn)，對(duì)于題目中提到的這幾個(gè)節(jié)日，在文章里可以提，也可以用其他類(lèi)似的節(jié)日作為論述。
4、School?teachers?used?to?be?the?major?source?of?information.?However,?some?people?argue?that?teachers?are?not?as?important?as?before?because?there?are?an?increasing?variety?of?information?resources.?What?is?your?opinion?
考題解釋?zhuān)簩W(xué)校的老師曾經(jīng)是信息的主要來(lái)源。然而一些人說(shuō)老師不像以前那么重要了，因?yàn)楝F(xiàn)在有越來(lái)越多種類(lèi)的信息資源。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的呢?
審題：題目字面上來(lái)看并非很難，根據(jù)題目要求，文章宜采用單邊支持的布局結(jié)構(gòu)。但是我們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)，應(yīng)注意避免偏頗，因此我們?cè)诳隙ń處煹淖饔萌耘f是不可替代的同時(shí)，也應(yīng)該注意對(duì)立觀點(diǎn)的提及，即認(rèn)可現(xiàn)在各種信息的獲取途徑及其優(yōu)勢(shì)。而文章的論述中心還是要放在教師的重要作用上，并且強(qiáng)調(diào)教師是不可被取代的。
5、Many?people?are?optimistic?about?the?21st?century?and?see?it?as?an?opportunity?to?make?positive?changes?to?the?world.?To?what?extent?do?you?agree?or?disagree?with?their?optimism??What?changes?would?you?like?to?see?in?the?new?century?
考題解釋?zhuān)涸S多人對(duì)21世紀(jì)持樂(lè)觀的態(tài)度且認(rèn)為這個(gè)世紀(jì)是人類(lèi)做出積極改變的好機(jī)會(huì)。你是否贊同這種樂(lè)觀的態(tài)度?你希望在新世紀(jì)看到哪些改變?
審題：有了上題的經(jīng)驗(yàn)，很多同學(xué)應(yīng)該了解了該題目在寫(xiě)的時(shí)候主體段宜采用何種布局方式了吧。其實(shí)這個(gè)題目在常規(guī)提問(wèn)句之后還加了一個(gè)“展望”，這就要求考生在審題時(shí)不能只是表達(dá)贊同或者反對(duì)。就題目?jī)?nèi)容來(lái)說(shuō)，贊同要更好寫(xiě)一些，因?yàn)槿祟?lèi)在21世紀(jì)已經(jīng)取得了很多的成就，比如生物，醫(yī)療，能源等，考生可以從當(dāng)中選擇幾個(gè)來(lái)作為支持的論據(jù)去寫(xiě)。而在另外一個(gè)主體段中，大家需要對(duì)一些方面做出合理的展望，比如說(shuō)希望人類(lèi)在環(huán)境方面能夠做得更好，在疾病預(yù)防和控制方面能再有所斬獲，在維護(hù)世界和平，減少和防止地區(qū)或者國(guó)家間的沖突等方面有所改進(jìn)等等。
6、People?think?that?a?hundred?years?ago,?the?human?race?was?steadily?improving?in?every?area?of?life.?However,?there?is?no?certainty?of?this?case.?In?which?areas?do?you?think?we?have?made?important?progress?nowadays??In?which?area?do?you?think?we?still?need?to?make?progress?
考題解釋?zhuān)喝藗冋J(rèn)為在一百年前，人類(lèi)在每個(gè)方面都取得了穩(wěn)步的進(jìn)步。然而，現(xiàn)在卻并非如此。你認(rèn)為我們現(xiàn)在在哪些領(lǐng)域取得了重要進(jìn)步，而在哪些領(lǐng)域我們?nèi)耘f需要進(jìn)步?
審題：此題為當(dāng)年最難的幾道考題之一，題目要求完全與往常的雅思議論文考題不同。但是，如果你是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的考生，你會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變，即題目有2個(gè)問(wèn)句，作文的主體段也分2段去寫(xiě)，每段回答一個(gè)問(wèn)句。在論述這些進(jìn)步和需要進(jìn)步的領(lǐng)域時(shí)，也是使用列舉法進(jìn)行羅列，然后再繼續(xù)補(bǔ)充說(shuō)明和論述。若主體段采用3段式的布局的話(huà)，可以用前2段來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)句，在第3段回答第2個(gè)問(wèn)句，這種布局和前一種的最大區(qū)別在于，前2段每段圍繞一個(gè)已經(jīng)取得進(jìn)步的領(lǐng)域討論，而第一種布局方式中，所有取得進(jìn)步的領(lǐng)域，不管是2個(gè)還是3個(gè)異或是更多，都寫(xiě)在第一個(gè)主體段中。
通過(guò)上述幾個(gè)全真考題的分析，想必大家對(duì)雅思作文的審題和常用的應(yīng)對(duì)思路有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了吧。其實(shí)審題并不難，小編建議考生，正確的審題過(guò)程應(yīng)該是邊讀題目，邊用中文意思在心里翻譯給自己聽(tīng)，從而避免審題的片面。
