400-808-17652萬+的詞匯量是如何積累的？
導(dǎo)讀：雅思閱讀需要積累大量的詞匯，這點毋庸置疑。那么，詞匯量該如何積累呢？
雅思閱讀需要積累大量的詞匯，這點毋庸置疑。那么，詞匯量該如何積累呢？
1.關(guān)于詞匯的“原始積累”
第一階段的詞匯積累，因為要先在閱讀中遇到一個單詞，然后手抄到筆記本上。光是這個過程，就花費了不少時間。抄下來的單詞很少溫習(xí)，因為我只想著抄下更多的生詞，而不愿回頭復(fù)習(xí)已經(jīng)記在本子上的生詞了。所以這一階段的積累算是比較慢的，這個方法我大概堅持了兩個學(xué)期。
后來要考專四了，我索性進(jìn)入了第二階段的積累。背專四的單詞，確實是很痛苦，但筆記對于單詞的記憶還是很有幫助的，期間你可以用各種各樣顏色的筆去標(biāo)記和區(qū)分。然后，學(xué)會了這些你就背啊背啊背吧！沒別的....
第三階段，開始背牛津詞典。?關(guān)于背詞典也是斷斷續(xù)續(xù)的，效果也是一般.....還記得當(dāng)時說s打頭的單詞最多就從這可開始背吧，背完一夜撕一頁，雖然有點不 太道德，但是還是沒能堅持下去。
后來我總結(jié)了一下原因，可能是因為覺得效果一般沒什么成就感，整天日復(fù)一日的，沒有挑戰(zhàn)性，自然也就失去了興趣，慢慢的就放棄了。
2.背單詞也需要什么成就感？
這里要說一說《經(jīng)濟學(xué)人》，剛開始讀的時候，基本上都會遇到一些詞匯上的麻煩。以前覺得自己是英語專業(yè)的，所以不擔(dān)心詞匯問題，但是看了這個總是遇到理解上的偏差，才發(fā)現(xiàn)自己的詞匯還是需要彌補的。
怎么彌補？看書，復(fù)習(xí)還有記憶。尤其是對一些新聞詞匯，之前涉獵的相對較少，所以開始進(jìn)入瘋狂的填充模式?？赡艽蠹矣X得我很勤奮，但是這樣的學(xué)習(xí)方法也不是最好的，為什么？我們一起來看看像這樣的“誤區(qū)”，你是否也是中槍？
3.英語詞匯積累中都有哪些誤區(qū)？
①誤以為見了一面的詞隨便記在哪里就行了。
第一階段積累詞匯的方法比較粗陋，有的是小卡片，有的是便簽紙，有的是筆記本。幾十張卡片放在那里，如果排列得整齊倒也無妨，但如果亂七八糟一堆，連半點繼續(xù)整理詞匯的欲望都沒有了，更別提溫習(xí)單詞了。 接下來幾個階段也是如此，只不過是有現(xiàn)成的詞匯書，不那么麻煩。但是如果自己要增加單詞例句，加一些補充材料，就有點麻煩了。 如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)了，智能手機到處都是，自然需要新的方法了。積累下來的詞匯要方便分類、整理，能夠隨時查看。簡而言之：積累詞匯需要方法。
②誤以為詞匯的積累就是單個詞匯的疊加。
無論是第一階段的文學(xué)詞匯，還是后面的考試、新聞詞匯，我所選用的方法都是把所有的單詞當(dāng)成相對孤立的個體對待的。 既然是把單詞當(dāng)成孤立的個體對待的，它的“親戚朋友”（我所謂的“搭配之類的固定用法”）也都是相對孤立的。說簡單點的話，我積累到一個單詞，它就是一個單詞，除此之外，它什么都不是。? 這種想法自然是不正確的。?積累詞匯需要語境意識。
4.如何有效積累詞匯？
興趣、方法、語境意識、應(yīng)用，這四點是本文要討論的。
①興趣：挑選你喜歡的材料?
說實話，沒那么多人學(xué)習(xí)英語是因為喜歡語言本身，但“不喜歡”并不能成為學(xué)習(xí)效率低的原因。一個人可以不喜歡很多東西，但總會喜歡某些東西，總會為對某些事物感興趣。 那么，我們就可以挑選我們喜歡的英語材料，來進(jìn)一步提高自己的英文水平?？梢赃x擇的材料有很多，我們來大致歸一下類。英文視頻；有聲讀物；文本。
②英文視頻
英文視頻可以包括電影、紀(jì)錄片、演講等，我一般都是邊看邊截圖，遇到精彩部分，我會一次看完，然后回頭截圖。當(dāng)然了，抱著積累詞匯表達(dá)的目的看電影，那是相當(dāng)無趣的。所以，一般情況下我也不會借助這種方法積累單詞。演講也是如此，我一般也不會借助演講視頻積累詞匯。 當(dāng)然了，紀(jì)錄片會成為例外。我在之前的文章中提到，有一種十分簡易的獲取最新BBC紀(jì)錄片的方法，借助這種方法，我們不僅下載到紀(jì)錄片視頻，還可以下載到英文字幕。找到字幕后，可以將之當(dāng)作英文學(xué)習(xí)材料。這樣一來，最終還是要學(xué)習(xí)文本的。
③有聲讀物
有聲讀物不限于有聲書，還包括外刊音頻，比如大家都知道的《經(jīng)濟學(xué)人》音頻，英音控一定不能錯過。 但是，有聲讀物非?？简炓粋€人的聽力水平和綜合能力，如果聽不懂，就不用談積累詞匯了。所以，這種方法也并不適合初學(xué)者。初學(xué)者如果覺得難，應(yīng)結(jié)合文本聽材料，不能囫圇吞棗。
④文本
文本是本文要討論的主要部分。很多人在英文文本的選擇上是沒什么主見的。聽別人說《經(jīng)濟學(xué)人》好，就去讀《經(jīng)濟學(xué)人》，聽別人說政府工作報告好，就去讀工作報告。別人給他什么，他就去讀什么，久而久之，就陷入了被動局面。? 雖然《經(jīng)濟學(xué)人》的英文質(zhì)量確實很高，但我們閱讀的英語文本當(dāng)然不能局限在閱讀《經(jīng)濟學(xué)人》之類的材料上。有人外刊讀多了，甚至失去判斷是非的能力了，變得激進(jìn)，一味忽視國內(nèi)實際情況。這樣的人我見過不少。外國人讀外刊跟中國人讀報紙沒什么大區(qū)別，不能因為多讀了一點東西，多了解了一點時事，整個人就飄起來。
