400-808-1765瀾大教育國(guó)際課程簡(jiǎn)介及教學(xué)特色
導(dǎo)讀：瀾大教育教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)員從中國(guó)應(yīng)試教育體制和全中文環(huán)境解脫出來(lái)，快速適應(yīng)國(guó)際課程的全英文教材的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化與訓(xùn)練。
AS課程
瀾大教育教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)員從中國(guó)應(yīng)試教育體制和全中文環(huán)境解脫出來(lái)，快速適應(yīng)國(guó)際課程的全英文教材的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化與訓(xùn)練。
2、全面了解學(xué)生知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試大綱的要求，按知識(shí)模塊進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解AS階段考試重點(diǎn)與難點(diǎn)，熟悉往年考試真題題型和模塊。
3、鼓勵(lì)充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，在學(xué)生心中重塑學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升個(gè)人的成就感和幸福感。
4、經(jīng)過(guò)暑期預(yù)學(xué)班學(xué)習(xí)，圍繞各科AS考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專(zhuān)題，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，重點(diǎn)抓綜合能力，指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的框架與策略，達(dá)到應(yīng)試能力進(jìn)一步提升的目的。
5、每個(gè)學(xué)員最終考試成績(jī)達(dá)到A或A*
IGCSE課程
針對(duì)人群：
1、國(guó)內(nèi)完成初中畢業(yè)考試，同時(shí)考取國(guó)內(nèi)全日制A-level劍橋教育中心學(xué)校，即將學(xué)習(xí)IGCSE課程的G1年級(jí)學(xué)員。
2、準(zhǔn)備去英國(guó)本土學(xué)習(xí)GCSE課程(或已在英國(guó)學(xué)習(xí)，接下來(lái)即將學(xué)習(xí)GCSE課程)的學(xué)員。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)員從中國(guó)應(yīng)試教育體制和全中文環(huán)境解脫出來(lái)，快速適應(yīng)國(guó)際課程的全英文教材的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化與訓(xùn)練。
2、在閱讀和理解中擴(kuò)展各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)詞匯，初步掌握各課程專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英語(yǔ)精確表達(dá)方式，理解和構(gòu)造各學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)體系和內(nèi)容，注重思維能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3、鼓勵(lì)充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，在學(xué)生心中培養(yǎng)學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升個(gè)人的成就感和幸福感。
4、經(jīng)過(guò)寒假?gòu)?qiáng)化班學(xué)習(xí)，掃清各科學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)言障礙，增強(qiáng)自信力，為接下來(lái)進(jìn)入G1年級(jí)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生快速適應(yīng)和掌握國(guó)際課程體系，并迅速脫穎而出成為優(yōu)等生。
瀾大教育教學(xué)特色：
一、考學(xué)合一的環(huán)境
中心根據(jù)國(guó)外大學(xué)招生的要求及國(guó)際考試安排的特點(diǎn)，結(jié)合中心國(guó)際課程的合理設(shè)置，安排學(xué)生在本中心參加英美國(guó)際考試，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和考試相結(jié)合的優(yōu)良環(huán)境。
二、充分適應(yīng)學(xué)生水平、尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)
（1）精品小班
班級(jí)人數(shù)平均不超過(guò)20人，保證授課教師能夠照顧到學(xué)生個(gè)體的需求，使得學(xué)生能夠有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括展示自己的機(jī)會(huì)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)、交流合作的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)發(fā)言和課堂交流深度參與課堂，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成果。
（2）因材施教
學(xué)生根據(jù)入學(xué)的水平進(jìn)行分班，教師按照學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)班級(jí)都能順利適應(yīng)國(guó)際課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，中心還為部分學(xué)生設(shè)有補(bǔ)習(xí)課，幫助學(xué)生在個(gè)別科目上取得進(jìn)步。
（3）語(yǔ)言教學(xué)突破
不少學(xué)生進(jìn)入國(guó)際課程學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)的困難。為幫助學(xué)生突破語(yǔ)言關(guān)，中心充分總結(jié)國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師資配備上設(shè)置了外教和中文助教，幫助學(xué)生很好地理解課程教學(xué)內(nèi)容；中心還利用周末時(shí)間開(kāi)設(shè)了免費(fèi)的語(yǔ)言選修課程，有需要的學(xué)生可以自由選擇參與以提高英語(yǔ)能力。
三、特設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇
中心為學(xué)生開(kāi)設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課程，納入學(xué)生的必修課程體系。通過(guò)升學(xué)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)世界名校的綜合實(shí)力、專(zhuān)業(yè)特色、錄取標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生A-LEVEL國(guó)際課程選擇專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生規(guī)劃英美大學(xué)入學(xué)必須的IELTS、TOEFL、SATⅠ/SATⅡ等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試，幫助學(xué)生制定取得考試成績(jī)的時(shí)間表。通過(guò)這樣的全程幫助和指導(dǎo)確保學(xué)生能夠進(jìn)入與自己能力匹配的最佳大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。
四、高品質(zhì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
中心充分利用公開(kāi)教學(xué)、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)環(huán)節(jié)檢查等方法來(lái)強(qiáng)化教學(xué)效果。通過(guò)改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量和增大練習(xí)訓(xùn)練量來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生順利完成國(guó)際課程的學(xué)習(xí)；通過(guò)中西合璧的課程設(shè)置與課程實(shí)施，努力使學(xué)生成為具有獨(dú)立判斷能力的思考者、具備自主學(xué)習(xí)能力的終身學(xué)習(xí)者；通過(guò)指導(dǎo)與支持學(xué)生會(huì)及各種學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃與執(zhí)行能力，使學(xué)生成為具有國(guó)際視野的各種事務(wù)的積極參與者。
五、為學(xué)生提供人生發(fā)展的指導(dǎo)
中心所錄用的都是對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的老師，老師們通過(guò)班級(jí)學(xué)生教育、班會(huì)課、特設(shè)講座課程、綜合活動(dòng)以及日常的交往，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確自己的人生目標(biāo)，懂得“求知和進(jìn)取是人生最大的快樂(lè)”，形成健康向上的人生態(tài)度。
