400-808-1765小學(xué)生英語(yǔ)的幾種有趣的學(xué)習(xí)形式
導(dǎo)讀：英語(yǔ)教學(xué)自然也應(yīng)該如此。英語(yǔ)教學(xué)最大的困難應(yīng)該就是語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，所以創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境是英語(yǔ)教學(xué)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及應(yīng)用能力的重要手段。而語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造則需要家庭，社會(huì)的積極配合
教育不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)校，它應(yīng)該是學(xué)校為主，社會(huì)、家庭為輔，三者缺一不可的。
?
英語(yǔ)教學(xué)自然也應(yīng)該如此。英語(yǔ)教學(xué)最大的困難應(yīng)該就是語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，所以創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境是英語(yǔ)教學(xué)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及應(yīng)用能力的重要手段。而語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造則需要家庭，社會(huì)的積極配合。漢普森英語(yǔ)通過(guò)這樣幾種方法來(lái)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)效果更好：
?
(1)英語(yǔ)角
?
在漢普森英語(yǔ)，這是是一種很好的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境。由于小學(xué)生的英語(yǔ)水平有限，所以可以把英語(yǔ)漢語(yǔ)夾在一起說(shuō)，既有趣，還解決了表達(dá)不清的問(wèn)題。
(2)英文標(biāo)識(shí)牌
?
在家里學(xué)校里，所有學(xué)生能夠接觸到的東西都用英文做上標(biāo)識(shí)牌，使學(xué)生在生活中，隨時(shí)都能接觸到英語(yǔ)。
(3)街頭英語(yǔ)
?
漢普森英語(yǔ)會(huì)組織一些戶(hù)外英語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子走上街頭，用英語(yǔ)嘗試與人交流，既鍛煉了孩子的交際能力，還練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)。
(4)與身邊人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話
?
漢普森英語(yǔ)有純英文的教學(xué)和生活條件，外教會(huì)進(jìn)行充分準(zhǔn)備的前提下再與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，讓孩子每天都可以把自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和外教用英語(yǔ)說(shuō)，外教也會(huì)在對(duì)話中糾正孩子的錯(cuò)誤，慢慢讓孩子有了想說(shuō)英語(yǔ)的成就感，又在無(wú)形中創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境。
