400-808-1765SSAT*強化班“潛行”記
導讀：在美高的課堂中，學員普遍年齡較小，在一群同年齡段的孩子身邊，學生會更加興奮，注意力難以長時間集中。如何激發(fā)學生學習的興趣，抓住學生的注意力，掌控課堂節(jié)奏是老師們面臨的難題。而這個問題，杜冰老師則處理的非常得當。
班級名稱：SSAT*強化班（美高/12人）
班級班容：12人
授課老師：杜冰
教授課程：SSAT多項
有興趣才有動力
在美高的課堂中，學員普遍年齡較小，在一群同年齡段的孩子身邊，學生會更加興奮，注意力難以長時間集中。如何激發(fā)學生學習的興趣，抓住學生的注意力，掌控課堂節(jié)奏是老師們面臨的難題。而這個問題，杜冰老師則處理的非常得當。開始上課時，杜老師首先用兩道難度較大的題目給學生們做熱身，學生不光積極思考，而且踴躍發(fā)言，在一位水平較高的學生想出了第二種解答方法時，其他學生也更加專注，同齡人之間的競爭意識也促使大家更加積極的參與課堂。兩道熱身難題，不僅讓學生們活躍了大腦，也將課堂學習的氛圍成功調(diào)動起來，每一個學生都認真聽講，并且非常專注接下來老師講課的內(nèi)容。
有紀律才有收益
除了吸引學生的注意力，管理學生的紀律，也很容易成為美高課堂中一個棘手的問題。在這一方面杜冰老師也有自己的“秘訣”，雖然上課時，杜冰老師基本上全程是微笑狀態(tài)，語氣也是很溫柔了，但是學生們卻并沒有因為杜冰老師溫柔的語氣表現(xiàn)出任何的躁動以及散漫，句句發(fā)言都與題目相關(guān)，更激烈的時候甚至學生之間出現(xiàn)了相互辯論的情況！
作為一個強化班，杜冰老師的課堂節(jié)奏是十分緊湊的，老師很關(guān)注學生的學習狀態(tài)，有很多的眼神交流和互動，因此學生們不會出現(xiàn)紀律問題，使得授課效果又更上一個臺階。小編算下來，杜老師基本上4-6min完成一道題的講解，且是在保證學生們?nèi)坷斫獾那闆r下，才開始下一題。在如此緊湊的課堂中，杜冰老師也會穿插一些課外的題目幫助同學們拓展其他知識，同時調(diào)節(jié)一下緊張的氣氛。如此一來，有張有弛，既幫助學生理解了題目，又在適當?shù)臅r候給了大家放松的機會，一堂課下來學生們收獲滿滿。
課堂實況情況就到這里了，接下來就和小編一起聽聽杜冰老師分享的小故事吧~
夯實基礎(chǔ)，建立信心
談到在新東方工作中印象深刻的事情，杜老師講到有一位L姓的學生，一年以前開始由杜老師帶著學習SSAT數(shù)學，學生是在美國讀書，暑假來美高中心補習，一開始摸底SSAT數(shù)學可以說是非常糟糕，數(shù)學分數(shù)出奇的低，兩次的?？紦艨辶怂淖孕?。
要知道失去學習的信心和動力，對學生來說是非常嚴重的問題。于是，杜老師就幫著學生從最基本的整數(shù)加減乘除開始講解，在老師耐心的輔導和鼓勵下，學生在這個過程中逐漸喜歡上了思考和獨立解決數(shù)學問題。經(jīng)過五個月左右的非脫產(chǎn)學習，SSAT?？紨?shù)學部分已經(jīng)能達到770～780的水平了，總分達到2250+，已經(jīng)非常具備申請名校的能力?，F(xiàn)在寫上也正在跟著杜老師學習AMC美國數(shù)學競賽的知識，使得申請更加具備競爭力。
獎罰分明，樹立榜樣
對于管理課堂秩序，杜冰老師有自己的一套方法。杜老師告訴小編，關(guān)于“活躍”與“散亂”之間的界限老師會在上課一開始就會給學生們劃清界限，有益于課堂的“活躍”是會受到獎勵的，比如反饋的好評，比如作業(yè)的適當減量，但是一旦出現(xiàn)破壞課氛圍的事情，杜老師一定會首先制止，并給于相應(yīng)的懲罰，因為這會分散其他學生的注意力。孩子自己學習累了，想休息一下可以理解，但是影響其他學生的行為是不能容忍的。
當學生們明確了獎罰的規(guī)則后，杜老也會給大家講一些榜樣學員的案例，比如介紹自己曾經(jīng)優(yōu)秀的學生的案例，并和一些參加過競賽的學生在課前討論更高階的問題，使學生們有一個明確的學習目標，因而充滿學習的動力。
有規(guī)矩則成方圓，有目標則有動力，在老師的有效管理和引導下，課堂氣氛活躍緊湊，嚴肅融洽也就是自然啦。
暑假雖然接近尾聲，但是新東方的老師依然沒有松懈，還有很多很多的優(yōu)秀教師都在為了能與學生更好地相處，并且為學生帶來更好地課堂體驗而努力著。
