400-808-1765ACT沖分班“潛行”記
導(dǎo)讀：很多學(xué)生在做閱讀題時會忽略一個重要的問題，那就是把控時間。學(xué)生往往為了追求正確率而耗費大量的時間。這樣做也許會提高某一篇文章的正確率，但是會很影響后續(xù)的作答情況，最終的分?jǐn)?shù)往往不會很理想，可以說是一種顧此失彼的策略。如果想提高閱讀分?jǐn)?shù)，既需要掌握一定的方法，學(xué)生也需要有時間意識。
班級名稱：ACT沖分班（美本/12人/適合ACT27-30）
班級班容：12
授課老師：劉艷玲
教授科目：ACT閱讀
依照慣例，小編總結(jié)下這節(jié)課的亮點與聽課感受~
合理分配時間很重要
很多學(xué)生在做閱讀題時會忽略一個重要的問題，那就是把控時間。學(xué)生往往為了追求正確率而耗費大量的時間。這樣做也許會提高某一篇文章的正確率，但是會很影響后續(xù)的作答情況，最終的分?jǐn)?shù)往往不會很理想，可以說是一種顧此失彼的策略。如果想提高閱讀分?jǐn)?shù)，既需要掌握一定的方法，學(xué)生也需要有時間意識。
劉艷玲老師在這一點上做的就很是到位呢？在課堂練習(xí)時，老師會記錄同學(xué)們作答閱讀題的時間，提醒學(xué)生把握時間，同時，老師會檢查每位學(xué)生的練習(xí)作答情況，并且很耐心地解答學(xué)生的疑問。在講解習(xí)題時，老師會針對提干關(guān)鍵詞分析解題，提醒學(xué)生注意文中的重點詞匯，對原文定位時也會連帶著回顧之前所講知識點。小編相信，劉艷玲老師“雙管齊下”的講題方式一定會讓學(xué)生拿到更棒的分?jǐn)?shù)！
對學(xué)生的專注是我備課的根基
在與劉艷玲老師的交流中，小編了解到老師之所以如此善于傾聽學(xué)生的原因—從學(xué)生的角度出發(fā)。這與老師備課的方式是密不可分“對于“老”老師，真正意義上的備課時間并不是很多，因為我們會把更多的時間用在對于學(xué)生的關(guān)注上?！?/p>
劉老師告訴小編，閱讀雖說是一個難度相對大的課程，但很多學(xué)生沒拿高分的原因并不是基礎(chǔ)差，而是沒有做好心理準(zhǔn)備去好好的學(xué)—“所以對學(xué)生的話呢，會有一些心理方面的疏導(dǎo)。同時呢，閱讀不僅難度大，學(xué)習(xí)閱讀的“戰(zhàn)線”也更長一些，要想得到一個比較明顯的成績提升，就需要學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中保持長期的堅持和努力?！?/p>
最后，劉老師還談到了對于“刷題”的一些看法，對于ACT閱讀來講，如果只通過機械性地刷題方式是沒有辦法很快提升成績，學(xué)生們閱讀理解力也不會通過刷題來提升，因此，刷題不是根本，做題與錯題分析“齊頭并進(jìn)”，才能達(dá)到一個好的效果。
課堂實錄部分就到這里了，下面就帶大家看看老師都分享了哪些小故事吧~
暑期班授課效果較平日班更加明顯
說到平日班與暑期班“效果”的區(qū)別，劉艷玲老師告訴小編兩個詞：“集中”與“自律”“在暑假班，學(xué)生是屬于集中訓(xùn)練，他們可以把老師所教的知識在短時間內(nèi)不斷的消化，并且給學(xué)生答疑也會更加的方便?！笨偠灾?，暑期班時間雖緊湊一些，但學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相對來說會更加明顯。
對于平時班來說，老師們的課不僅集中在周末，同時每次課的間隔時間也會更長一些，這就意味著學(xué)生難免會忘掉一些知識點，同時答疑也不是很方便“在平日班，為了防止學(xué)生健忘，我們會著重加強復(fù)習(xí)，不斷的幫助學(xué)生們加深記憶。”所以，從效果上看呢，相對來說暑假班可能會更為明顯。不過劉老師也告訴小編，如果學(xué)生的自律性很強，那么平時班的優(yōu)勢會很好的體現(xiàn)出來。
互動多多，分?jǐn)?shù)加加
在這節(jié)課的“觀摩”中，小編感受到一個很明顯的地方，那就是這堂課的氣氛真的是很贊！雖說只是一節(jié)習(xí)題課，但學(xué)生與教師互動的次數(shù)不亞于正課，可見學(xué)生的積極性有多么強了。劉艷玲老師告訴小編：“學(xué)生很NICE，也很理解老師，無論是學(xué)習(xí)方面，還是生活方面，他們都愿意和老師溝通?；旧鲜菍儆谠诮虒W(xué)的過程中跟學(xué)生也是打成一片的感覺?！毙【幭嘈?，學(xué)生與老師關(guān)系越好，所收獲的知識也就會更多，這樣子不僅有助于成績的提高，還相當(dāng)于結(jié)交了一位良師益友，真的是非常棒了！
